笑聲的作文4篇【精華】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的笑聲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

笑聲的作文1

　　沒有嫣然綻開的花朵，便沒有四季宜人的溫馨。沒有真心的微笑，便沒有人生的灑脫。每個(gè)人哭著來(lái)到這個(gè)世界，便可以微笑面對(duì)人生。

　　清晨，倚靠窗欞，望著窗外樹上歡騰的鳥兒，我仿佛又看到了拿張笑臉。在我家隔壁住著一個(gè)聾啞老人，他已兩鬢斑白，弓著脊背，和他擦肩而過(guò)時(shí)，不經(jīng)意間看到他爬滿皺紋的臉，似乎看到了他這一生的滄桑，又或許是對(duì)生活的沉淀。

　　那天放學(xué)回家，看見他又在走廊窗前為人理發(fā)，嫻熟的舉止，麻利的操作，我好奇的駐足觀察。他看到我的呆立，對(duì)我和藹的一笑，繼續(xù)為人理發(fā)，理完后只見他伸出五指在來(lái)理發(fā)的那個(gè)人面前比劃著，然后那人從包里掏出五元錢塞到老人手中，對(duì)老人豎起了兩個(gè)大拇指表示感謝和贊許。老人也不停地比劃著，我雖看不懂，我猜想可能是說(shuō)，謝謝你的信任，下次需要理發(fā)，還來(lái)找我。然后理發(fā)的人轉(zhuǎn)身離去，只見老人的.臉上一直掛著微笑。此時(shí)，老人的不頹廢和不碌碌無(wú)為使我內(nèi)心震撼了。人的一生有坎坷有不完美，但是看你怎樣面對(duì)，你若堅(jiān)強(qiáng)笑著面對(duì)，那么一切都是充滿陽(yáng)光的。他雖年邁又是聾啞人，但是在他的有生之年里，他對(duì)生活的熱愛與執(zhí)著，為我樹立了偉大的形象，在他無(wú)聲的世界里活得有聲有色，在他有限的生命里，奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音。他和我們正常人相比，在生活和學(xué)習(xí)中遇到的挫折和坎坷又算得了生命？

　　在我們留意生命、珍惜生命的旅程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生命被生活推向極致時(shí)，往往會(huì)展現(xiàn)出從容之美。臨亂世不驚，處方舟不燥，笑傲風(fēng)霜雨雪，就會(huì)明白，抱顆常人之心去看待生命，珍惜生命，才會(huì)更有意義。

　　抬頭仰望，天空那么藍(lán)，大地那么純潔，鳥兒的歌聲那么婉轉(zhuǎn)，用自己的熱情去澆灌生命之花，它才會(huì)綻放得美、更光彩奪目！

笑聲的作文2

　　笑，分很多種，有苦澀的笑、高興的笑、無(wú)趣的笑、尷尬的笑。但是，在我的腦海里，心中的笑才是最動(dòng)聽的，心中的笑是最動(dòng)人的。在公交車上，我深深體會(huì)到了。

　　記得在去年暑假的一個(gè)下午，我坐車從書城回家，因?yàn)樘鞖鉄�，而我坐的那部車又是舊的沒空調(diào)的公交車，車上人個(gè)個(gè)汗流浹背。也正是因?yàn)樘鞖鉄�，所以車上的人個(gè)個(gè)都是一臉的不耐煩。而我坐在窗子旁邊的單人位置上，天氣便顯得沒那么熱了，坐在公交車上無(wú)事，便隨手翻起了剛買的書。

　　這時(shí)候，一個(gè)老爺爺和一位年過(guò)八旬的老奶奶上了車，竟然沒有一個(gè)人把自己“寶貴”的座位讓出來(lái)。唉，天氣一熱就顯出成年人的是多么懂得“珍惜”。平時(shí)還教育我們中學(xué)生要尊老愛幼，事到如今，他們連自己都管不好，又有什么資格來(lái)教育我們？我看看周圍沒有人把自己的'“寶座”讓出來(lái)，沒辦法只有我讓了。我看向老爺爺和老奶奶，示意他們過(guò)來(lái)坐。他們也看見了，艱難地往這邊移動(dòng)。眼睛中滿是感動(dòng)。看他們快到了，我便起身讓座�？墒�，還沒等老奶奶坐下，我的座位上便多了一個(gè)身影。我們?nèi)齻�(gè)愣了一下。隨即，我的心中便是一陣憤怒。于是，我說(shuō)：“老人家，今年貴庚啊？身影如飛��！真強(qiáng)！”周圍的人哄的笑出來(lái)。老爺爺一激動(dòng)，吼了一聲：“笑什么，連給老人讓座都不會(huì)，你們有什么資格笑？”搶座的那個(gè)人臉色也明顯的一紅，讓出了座位。那老爺爺嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，年輕人還不如學(xué)生呢�！�

　　我笑了笑，老爺爺也笑了，忽然間發(fā)現(xiàn)好和諧。這是心中的笑聲，好動(dòng)聽，好美麗，完完全全發(fā)自內(nèi)心的笑容。

笑聲的作文3

　　哈哈哈哈……作文班的教室里傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲。原來(lái)作文班正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。老師說(shuō)了規(guī)則：第一排的同學(xué)寫“人物姓名”，第二排的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，第三排的同學(xué)寫“怎樣地”，第四、五排的同學(xué)寫“做什么”。老師說(shuō)完規(guī)則后，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張小紙條，讓同學(xué)們按照老師說(shuō)的規(guī)則寫。老師語(yǔ)音一落，有的同學(xué)胸有成竹，提筆就寫。有的同學(xué)用手托著下巴，好像在想：這么珍貴的一票，我該投給誰(shuí)好呢？還有的東張西望，從嘴角露出一絲壞笑。老師看我們都寫完了，就把紙條收了上來(lái)，分成四份，讓同學(xué)們抽四張紙條組成一句話。同學(xué)們聽了，刷的'一下舉起了手，像一片小樹林。老師讓李姝穎上來(lái)讀，李姝穎慢慢地走上了講臺(tái)，念到：“肖曉在水溝里專心致志地拔河�！蓖瑢W(xué)們聽了“撲哧”一聲笑了起來(lái)。接著老師讓劉子碩念，只見劉子碩一上來(lái)，就忍不住自己先笑了起來(lái)，同學(xué)們可急了，大聲喊道：“快念啊，快念��！”劉子碩捂著嘴說(shuō)：“周書陽(yáng)在院子里和顏悅色地修表。”同學(xué)們聽了哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的笑得從凳子上滑了下來(lái)，還有的笑得前仰后合。更可笑的還在后面呢！如“陳小剛在廁所里喝咖啡�！泵空f(shuō)一個(gè)，同學(xué)們都笑得東倒西歪。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在笑聲中。這次游戲使我明白了一個(gè)道理：寫作文不能亂用句子，不然會(huì)鬧出笑話的。

笑聲的作文4

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑聲。

　　我們班的同學(xué)有很多愛笑的，個(gè)人的笑聲不一樣�！翱┛┛�”，這是陳諍的笑聲，笑得很有感染力。他正一邊笑著，一邊給同學(xué)表演呢！他搞笑滑稽的動(dòng)作和表情，特別是他的笑聲，引得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　陳諍的同桌黃雅莉的笑很好玩：下課后，我跟她說(shuō)了一句很好笑的話，她聽完后，先是“á”地一聲抬頭，接著馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，爆發(fā)出一陳笑聲。

　　“嘻嘻嘻！”這是吳雙的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道她又在欺負(fù)人了。原來(lái)她正從后門走出來(lái)，朝王若琦拍去，王若琦很氣憤，也回過(guò)手去。不知她倆是不是真的鬧了起來(lái)，一邊笑一邊打著，給人一種莫名奇妙的感覺。

　　“ěīhèī！”這特別沉重、洪亮的笑聲是林澤的。今天早晨的音樂課上，音樂老師在教大家唱歌劇《劉三姐》的選曲《什么結(jié)子高又高》。當(dāng)看到“嗨溜溜啰”的“嗨”時(shí)，聯(lián)想力特別豐富的他立即脫口而出：“嗨——呀，咿兒呀�！边@是劉歡的《好漢歌》。大家被他逗得哄堂大笑。

　　這時(shí)，我的耳邊又想起了同學(xué)們熟悉的笑聲，領(lǐng)到獎(jiǎng)狀后的笑聲，辯論會(huì)臺(tái)上與臺(tái)下的笑聲。

　　啊，快樂的.笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的班級(jí)的笑聲。他已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)歡樂的班級(jí)。

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