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關(guān)于看見作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于看見作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于看見作文1
我一直很討厭去那些按摩、護(hù)理的地方,甚至只是經(jīng)過門口,眉頭都要皺一下。店面里濃郁的香氛味與藥水味混合在一起,幾個(gè)少有走心工作的師傅,一邊服務(wù)著客人,一邊有一搭沒一搭地聊天。結(jié)賬時(shí),每每將錢驗(yàn)上三四遍,還會(huì)狐疑地瞟你幾眼,生怕有所損失。
奶奶說要去按摩時(shí),我猶豫再三,終于不情不愿地陪她去找地方。
附近只有個(gè)所謂“盲人按摩”的店面,店里只有兩張小床,顯得略為局促。地板好像剛清理過,不均勻地泛著水光,但仍有很多污漬留在上面。我們進(jìn)去了好一會(huì)兒,都不見一個(gè)人影,于是扯著嗓子大喊了幾聲,才終于挪出來一個(gè)人。
只見他瘦高的個(gè)子,看上去五十歲左右,臉色蠟黃,鼻梁上松松地架著一副墨鏡,全黑的.衣服上,滿是磨損的痕跡,手拄根拐杖摸索著過來。
“來來,這邊躺著”。他聲音不大,卻一點(diǎn)也不含渾,說罷還轉(zhuǎn)頭向我們笑了一下—盡管那并不是我們所在的方向。
我對(duì)他仍無甚好感,在他摸索時(shí)不耐煩地看著,十分想去催促,但奶奶卻推我一把“還不去幫幫忙!”我只好不情愿地磨了過去。
他又兀自朝身邊擺了擺手,即使他看不到我,然后他又笑了,向我們連聲道謝,開始了他的工作。
他的手法并不甚好,雖不生疏,但總覺差了一截,但他卻很認(rèn)真,不時(shí)詢問著奶奶的感受。我看著他出神,第一次覺得這般等待的時(shí)間好過一些。側(cè)面沒有墨鏡遮擋,我這才看清他的眼睛。他的眼中沒有生氣,是什么都看不見的,但我卻仿佛在他的眼中看到了光,不是在燈光下映射出的光,而是一簇從心靈深處燃起,能溫暖他人的光。
約莫過了大半個(gè)小時(shí),他終于停止了手上的動(dòng)作,走到按摩臺(tái)前向奶奶報(bào)了個(gè)數(shù)。奶奶很貼心地將錢一張張數(shù)出來,遞到了他的手上。我本還在想他會(huì)如何數(shù)錢的,卻見他拿到錢之后,直接放進(jìn)了柜子里。
“現(xiàn)在的人,都不得騙咱了,再說了,咱看不到,還有老天看得到哩!”
或許他—看見過這世界的形色,但我想,他所看見的世界,一定是最美的,我從他的眼睛里看到的那個(gè)世界,也一定是最美的。
關(guān)于看見作文2
目光在一個(gè)個(gè)名字中徘徊,“周雨婷,周雨婷”反復(fù)看了5遍都沒有找到自己的名字,抬起頭不讓淚流下來,“哎,你看完就走啊,還有那么多人等著呢!蔽液竺娴耐瑢W(xué)不耐煩的嚷嚷著“好,對(duì)不起!”
我低著頭道完歉,漫無目的的走著,心中雨點(diǎn)滴滴答答的落下,我委屈,疑惑“怎么會(huì)沒有我呢,準(zhǔn)備了那么久,不應(yīng)該,不應(yīng)該呀”我走到了一個(gè)小角落蹲下,心里明明安慰自己說“不能哭,這次不行,下次努努力不就行了嘛!”但是眼淚就像自來水,直直地流,一會(huì)兒眼前就模糊起來。
我吸了吸鼻子,將眼淚擦掉,一只小東西撞入我的眼中一一“小青蟲”,我一滴滴的淚水擋住了它的去路,它慢慢地蠕動(dòng)著軟軟的身體,一下一下又一下,弓起身子,奮力向前伸,終于它繞過了我造的“小湖泊”,我對(duì)它有了興趣,開始想陪它玩玩,我在一旁撿了一片橡皮大的葉子擋在它面前,這次它沒有選擇繞過葉子,而是沿著細(xì)細(xì)的葉柄,爬到了葉面上,“弓伸”“弓伸”又爬過了葉子,我的興趣越來越濃了,我抓了一把小石頭,將它們均勻的`排成一個(gè)圈,然后把向前爬了幾厘米的小青蟲抓到圓圈中。一開始它是慌張的,前后左右都撞了一下就馬上縮回來,它柔軟的身體和尖銳的石頭就像紙火,一不小心就會(huì)受傷,它似乎發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無路可走了,在原地一動(dòng)不動(dòng),我對(duì)著它哈哈一笑,說道“怎么,出不去了吧!”它也沒理睬我,還是一動(dòng)不動(dòng),就在我準(zhǔn)備給它挪動(dòng)石頭之時(shí),它動(dòng)了,微微抬起上半身,然后用自己柔軟無比的身體緊緊貼著滿是棱角的石頭,用勁縮,整個(gè)身體包住了碎石,然后緩緩地爬走了,我心中一震,我看見的不僅僅只是一只小青蟲,而是個(gè)不放棄,不認(rèn)輸?shù)钠床,我的心受到了鼓舞:連那微不足道的蟲兒都能戰(zhàn)勝自己,一步步的向目標(biāo)前進(jìn),我又怎能被一個(gè)挫折壓得萎靡不振呢!
在生活中一片枯葉,一只蜘蛛,一棵小草都能教會(huì)我們?cè)S多,能否將用眼看到的平凡物變?yōu)橹R(shí),則取決于自己是否擁有雙能“思考”的眼睛。
關(guān)于看見作文3
一聲嘹亮的吶喊回蕩在海底深處。
沒有任何回應(yīng),她又向上游去,把頭探出水面,暢快地呼吸著新鮮的空氣,接著再次潛下身子,向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā),不曾放棄,她再次發(fā)出叫聲,幽暗的四周仍是空蕩蕩的,海水將聲音帶到了遠(yuǎn)方,卻并沒有帶回什么,什么都沒有。
那么,繼續(xù)前行吧!
沒有魚群,沒有同類,沒有伙伴,她是世界上最獨(dú)特的鯨魚,但她始終相信遠(yuǎn)方有一個(gè)一樣的她,她在尋找知己,她,亦在尋找自己。
她繼續(xù)前行。
當(dāng)初,一聲微弱的`呼喚傳來,那一聲,輕若蜉蝣卻深入內(nèi)心,沒有一言勝過萬語,如同天籟一般,她渾身顫抖著,興奮地張望著,如此激動(dòng),如此迫不及待,但卻什么也看不見。
朋友,你在哪里?
循著那一聲,她找尋到了現(xiàn)在,她迎著海水,滿懷信心,尋遍自己。
北海道的白雪已悄悄消融,花的枝丫吐出稚嫩的綴絮,含苞待放,太平洋的海鷗振翅飛過天穹,帶著希冀的夢(mèng)想,去到遙遠(yuǎn)的地方,北極圈的極光早已灑滿了夜空,掠過,灑下了一片波瀾。
但是,她已經(jīng)年老了,可能再不能看見對(duì)方了。
不,一定要找到對(duì)方,她堅(jiān)定地想著。
猛然間,她聽到了一聲呼喚。。《嗝词煜,多么親切,終于,終于,找到了那只鯨魚,那一只同自己一樣的鯨魚。
她費(fèi)力地迅速游去。快一點(diǎn)!快一點(diǎn)!她在心中叫喊道。好不容易,好不容易找到了!不能在這里停下!只需要一會(huì),只要看一眼,說上一句話也好,只要一句話!
她快要睜不開眼睛了,她渾身乏力。是的,她已不再年輕,她正走向死亡,可是,她還未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊。于是,她用盡所有氣力,奮力一叫,慢慢沉入海底……
這聲音極大,顯然,對(duì)方聽見了,正在向她游來。
他來了,但還是晚了一步,只看見了她的尸體,也聽到了她的呼喚,他將繼續(xù)在孤獨(dú)中前行,繼續(xù)尋找,帶著她的希冀一直唱下去。
直到看見另一個(gè)同伴……
關(guān)于看見作文4
每個(gè)人都在用雙眼感受著身邊的一切,春花盛開,夏樹覆蓋,秋風(fēng)徐來,冬雪離開。而我,看見了我的老師。
“你學(xué)的這是什么!”秋季微寒的清晨,在老師的怒火下竟也帶著熾熱的溫度。周五本該是愉快的一天,大家此時(shí)卻噤若寒蟬,生怕被戰(zhàn)火波及。講臺(tái)上站著的女孩子,低著頭,也不說話,只是盯著卷子,手指小幅度地動(dòng)著。老師的眉越蹙越緊,眼睛里射出凌厲的光芒!暗椭^干嘛,看著我!甭曇魳O大,在異常平靜的班級(jí)中,竟震得人身子一抖!斑@道題我講過沒有?這種基礎(chǔ)題都要錯(cuò)你還考什么?”早讀課已經(jīng)開始了,語文老師也走進(jìn)了教室。
老師看到語文老師進(jìn)來了,心情好像靜了一點(diǎn),眉頭也松開了。當(dāng)我們都以為暫時(shí)沒事時(shí),老師忽然叫那個(gè)女孩走出了教室,“上什么課,不要上了!”老師很少這樣大聲說話,也極少連課都不讓上,應(yīng)該是生氣極了。
早讀課上,我們?cè)谑覂?nèi)沉默,她在室外挨著批。說話聲不小卻也聽不清楚,眼角的余光只能大致掃到兩個(gè)身影。等到默完寫,卻見到老師背對(duì)著我們打電話的背影,背很挺直,對(duì)著窗外,說些什么。
風(fēng),從兩邊進(jìn)來,刺骨的寒,教室里也已有同學(xué)冷的找外套披上,室外,老師已打完電話,正回頭又對(duì)女孩說著什么,臉?biāo)坪跤行┘t,估計(jì)是風(fēng)吹的。聲音也降下來了,只是依舊嚴(yán)肅地讓人害怕,眼神也一定無比犀利。
下了課,女孩走進(jìn)教室,擺了擺手,她似不甚在意,可那么僵硬的神色,又怎么會(huì)沒事。下了課,同學(xué)們悄悄地靠近她,她說:“只是89,干嘛這么兇呢?太過分了!”緊緊地咬著說老師過分,仿佛那是她所剩的自尊,同學(xué)們笑笑,也不說話。一定知道老師是為了自己好卻不愿承認(rèn),政治老師管這叫“逆反心理”,也就是心里不適,大家不說,也是明白要是換做自己也一定這么說。
世上有無數(shù)片相似的葉子,有無數(shù)個(gè)相似的母親,也有無數(shù)位相似的老師。他們把相同的.至少教給一代又一代不同的人,粉筆染白了他們的雙鬢。我看到他們或長(zhǎng)或短,或多或少的白發(fā);到他們或嚴(yán)厲或溫和的神色;我看到他們或喜悅或憤怒的面龐,他們或許戴著面具;或許藏著本性;或許不多言語,但他們卻一直用一種最細(xì)微,最難辨,最難懂的愛,守護(hù)著學(xué)生。有的人睜著1。5的大眼睛卻看不到它,也有的人褪下800度的眼鏡,在凝視它……
在校園里,我一直看見陽光普照,萬花生長(zhǎng)。
關(guān)于看見作文5
一張張翻過去的日歷送走了我的小學(xué)生活,一張普通的書桌講述著我和他的那段往事。
前不久,老師讓我們到學(xué)校的倉庫搬書桌。我來到庫房,正要搬桌子,一眼就看到了它:一張陳舊的書桌,上面的棕色漆面已經(jīng)褪落了一大半,桌面上別的刻畫痕跡都不清楚了,只有這條在正中間的劃痕還很明顯,仿佛對(duì)我敘述著往事。
看到這張書書桌,我怦然心動(dòng),想起了兩年前的我和他。
那是三年級(jí)的時(shí)候,那一天,我們班來了一位新同學(xué),穿著一身名牌,長(zhǎng)得也很英俊。他走進(jìn)教室,同學(xué)們議論紛紛,而我把頭低的不能再低,希望老師不注意到我身邊的那個(gè)空座位。與我的愿望相反,老師把他安排到這個(gè)空位上,讓他坐到了我的旁邊。
開始的時(shí)候,我們和睦相處,風(fēng)平浪靜。后來,好景不長(zhǎng),我們因?yàn)橐患∈路四槨K鲇趫?bào)復(fù),趁我不在教室把我的筆全扔到了地上。我回來后一股怒氣油然而升,一氣之下把他的文具盒給摔碎了。他回來了,和我大叫起來。我氣不打一處來,拿起剪刀比劃著,陰差陽錯(cuò)地把他的手劃了一道大口子,淚水從他的眼眶里“嘩”地流了下來,我們也平靜了。
當(dāng)時(shí)我非常內(nèi)疚,也非常害怕。第二天上課,我看見他的手腫了老大一塊,像個(gè)小饅頭,上面纏了很厚的白紗布。他向我講了生氣的原因,他父母都在國外,有時(shí)候過年都不回家,那個(gè)文具盒是她爸爸送給他的,寄托著他對(duì)父母的思念。聽著他的傾訴,我感到自己毀壞了他的`親情,心里更加內(nèi)疚。從此我們成了好朋友,但不知出于怎樣的心理,我沒向他道歉。
此事過后沒多久他就轉(zhuǎn)學(xué)了。
兩年的時(shí)間過去了,當(dāng)我再看看這張破舊的書桌,看看桌子上那道深深的劃痕,似乎看到了他手上的那道血淋淋的口子,心里很不是滋味。什么事情都可以過去,唯獨(dú)這件事在我心中過意不去。我的面子有那么重要嗎?當(dāng)時(shí)的我就不會(huì)忍一忍大小姐的性子嗎?“對(duì)不起”這三個(gè)字就那么難出口嗎?連一句“對(duì)不起”都說不出口的人會(huì)有朋友嗎?如果我再見到他,一定會(huì)真心道歉的。
經(jīng)歷了這件事,我變了,變得常常用審視的眼光看著自己。我要感謝這張書桌,感謝桌面上這條深深地刻在我心里的劃痕……
關(guān)于看見作文6
母親是一部震撼心靈的的巨著,用靈魂去閱讀,才能讀懂母親的感情。
從小到大,父親因?yàn)楣ぷ鞣泵,所以基本上都是母親帶我玩,管我的學(xué)習(xí)。但每次寫作文,我都會(huì)避開母親的故事,這是因?yàn)槟赣H對(duì)我從來都只有嚴(yán)厲的看管與施壓,我?guī)缀鯖]有從她身上感受到愛。
可不是嗎?母親從來都不會(huì)贊揚(yáng)我優(yōu)秀的表現(xiàn),只會(huì)讓我更加努力,給我施壓;母親從來不會(huì)說我作業(yè)上了優(yōu)秀榜而給我買這兒買那兒,只會(huì)將我肖近朱做作比較。我有時(shí)甚至在想我是不是她親生的。就是那個(gè)整天坐在電腦前工作的父親也比她強(qiáng)上不知多少倍。
這天上網(wǎng)課時(shí),她又來約束我了?吹轿彝岬乖谧雷由希裆珖(yán)厲地說:“上網(wǎng)課沒個(gè)樣子,給我坐端正!”我不屑地說道:“切,要求真多。”沒2分鐘,她又說:“把腿放好,別放在椅子上!蔽曳e累已久的情緒,終于爆發(fā)了。我一腳踹開椅子,站了起來,沖她吼了起來:“這是我在學(xué)習(xí),又不是你在學(xué)習(xí),你整天在我邊上叭叭叭,我很煩你知不知道?”經(jīng)過一段發(fā)泄,我才拉回椅子繼續(xù)上課,而母親卻默不作聲。
可是心情已經(jīng)被攪得十分不愉悅,無心上課。我瞟了她一眼,頓時(shí)有些后悔自己一怒之下說出的話。她為了陪我上網(wǎng)課,所以在我房間里放了一張桌子,這張桌子是我小時(shí)候吃飯用的,只有巴掌點(diǎn)大,放下了一張電腦后就再也放不下其他東西。她坐的那張小凳子矮的可憐,她坐在上面,后背便像個(gè)老年人一樣躬了下去。她做題用的練習(xí)本放在電腦鍵盤上,每寫一筆,電腦上就凹下去幾個(gè)鍵。
我的視線向上掃去,定睛看清了電腦上的內(nèi)容,這不就是我上次寫出的低分作文嗎?她正把我的作文打成word文檔,只見她的.手在鍵盤上飛速地敲著,一個(gè)字接一個(gè)字。她就這樣用手打著字,好帶我上完課后來修改作文。而她打著字的手上,有些汗珠,但她并沒有發(fā)現(xiàn)這些汗珠的存在,只是任其流下。
這時(shí)我感覺心暖暖的,那一股氣也不知去向了。母親的嚴(yán)厲只是想讓我變得更優(yōu)秀,只是希望我有更好的前途,只是……
有一種愛,叫嚴(yán)厲,叫默默付出,叫關(guān)心。這種愛便是母愛,只有用心觀察,你才能發(fā)現(xiàn)她對(duì)你的愛。這種愛,你看見了嗎?
關(guān)于看見作文7
那一次,我看見了真誠。
每個(gè)人都在用自己的眼睛和心看這個(gè)世界。那一次去那個(gè)風(fēng)景勝地旅行之后,我看見了真誠,至今,那個(gè)男孩真誠的笑容仍在我的眼前。
那是一個(gè)美麗的城市,有著數(shù)不清的美景,山川、日出、風(fēng)俗等等都吸引著各地的游客。我們一家住的酒店在一條步行街里,導(dǎo)游的車在步行街外等待我們。
那天,我們起床晚了,而我又想在出發(fā)前去買一個(gè)紀(jì)念品,于是匆匆吃了早飯沖進(jìn)了紀(jì)念品店。正值盛夏,陽光灑在地磚上,給周圍的建筑染上金色的顏料,勾勒出一片美好,也帶給匆忙的游人一身熱汗。我急匆匆地選好禮品去結(jié)賬。柜臺(tái)后是一個(gè)當(dāng)?shù)氐男∧泻,臉上帶著淳樸的笑容。一個(gè)游客正對(duì)他說:“這個(gè)給我留著,我晚上來拿,別關(guān)門了!彪S即便離開了。我看見男孩用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,心中想著,這里這么早關(guān)門,怎么可能等著一個(gè)人。而我后來看見的一切,讓我為這個(gè)想法慚愧。
在秀麗的山川中,一天很快過去了。傍晚,我們坐在湖邊看日落。夕陽毫不遜色于朝陽,它血紅的光芒染紅了半片天空。整個(gè)太陽仿佛一張笑臉,紅得不俗不艷,讓人沉醉于其中。這一次旅行,可以遍覽如此美景,看見這般美麗,已讓我心滿意足。
回酒店時(shí)已經(jīng)很晚了,步行街的商鋪也已經(jīng)全都關(guān)門了。只有幾盞微弱的路燈,為晚歸的行人指路。天空中也沒有似玉的月亮,只有幾顆星星。
突然我看見一家店的燈還亮著,似乎是那家紀(jì)念品店。店里傳來一個(gè)男人的聲音:“都那么晚了,那個(gè)人怎么還沒有來拿東西啊!彪S后是一個(gè)稚嫩的童音:“我都答應(yīng)那個(gè)人了,再等會(huì)兒吧!
早上那個(gè)游客正邁著匆忙的步子從酒店里跑出來,走進(jìn)了店里,還一邊說著:“對(duì)不起啊,我來晚了! 站在店門外,我再一次看見那個(gè)小男孩的'笑容。看著這笑臉,我驟然發(fā)現(xiàn),那不是如同太陽的笑容嗎?也許夕陽與這個(gè)真誠的笑容比也相形見絀,那是真誠,我看見了,那是真誠面對(duì)每個(gè)客人的力量繪制了如此淳樸的笑容。
我想,我的那次旅行不只看見了秀麗的山川,迷人的日落,我還看見了真誠的笑容,真誠的美麗。
關(guān)于看見作文8
“這學(xué)期的化學(xué)老師是這位——”班主任指指身旁笑得不知所措的人,“要好好學(xué)習(xí)新科目!
“大……大家好……”帶著顫音,“我剛做老師不久,有不足之處也……也請(qǐng)多指教!”她很用力地鞠了個(gè)躬。
此刻我只看見她的緊張。
臺(tái)下有不滿的聲音!岸汲跞诉配新老師”“不太可靠啊……”老師似乎也聽到了,滿臉通紅。起初,我也對(duì)這位老師沒什么信心,直到那次看見。
一日自習(xí)!斑@題沒講清楚啊……“我站起身去找化學(xué)老師。開學(xué)一個(gè)多月,化學(xué)課已經(jīng)漸漸上得更好了,但還是有很多題不明不白。我的內(nèi)心也很焦急,只怕自己在化學(xué)上吃虧。
夜晚的校園寂靜得可怕,只有化學(xué)老師還在辦公室!皥(bào)告!蔽覞撊朕k公室,聽到另一人的呼吸聲。慢慢地走進(jìn),卻發(fā)現(xiàn)是化學(xué)老師趴在桌上!東西亂七八糟,電腦開著正在修改的課件,老師手里甚至還握著筆。
這場(chǎng)景讓我十分驚訝!笆翘哿藛?”回想起來,最近上課時(shí)總聽見她在咳嗽,也帶著鼻音!盎瘜W(xué)老師好像是住在學(xué)校的吧,真是努力啊……”
余光撇到桌上的一份卷子,上面的每一道題旁邊都寫著幾個(gè)人的名字。“難道是錯(cuò)了這題的.人?”還有一份“每日課堂反思”,好奇心驅(qū)使我翻開來。每一頁都詳細(xì)地寫著化學(xué)課的細(xì)節(jié)。“第十七題結(jié)合課件講比較好”“聲音太小后面聽不見”,清清楚楚地寫著不足之處。
“沒想到老師竟如此盡職盡責(zé)……”除了驚訝,還有感動(dòng)。不忍心叫她起來,我又輕輕地離開辦公室。
第二天化學(xué)課!白蛱斓倪@道題很多同學(xué)還有疑問……”正是我想問的題。這一個(gè)月不知不覺間,化學(xué)老師一定有所成長(zhǎng)。盡管她仍難掩內(nèi)心的緊張,我看見的更多的是作為一位老師的激情與責(zé)任心,還有她不為人知的在背后的努力。
如果沒有那次看見,我對(duì)這位“新手”老師或許少了一分了解。
又一次走進(jìn)辦公室,輕輕地在老師桌上放下潤(rùn)喉糖,正如老師輕輕地在我們心里撒下知識(shí)的種子。
關(guān)于看見作文9
每一絲空氣中,都會(huì)有溫暖,只不過需要你細(xì)細(xì)去品味
——題記
一個(gè)春光旖旎的早晨、屋外陽光燦爛如昔,校園里還是那么寧靜,每一寸清香,都有著它獨(dú)特的味道
我們?nèi)缤R粯,來到頂層教室門口,依偎著暖暖的藍(lán)色欄桿俯視著校園里的一切,感到格外愜意。
過了一會(huì)兒,同學(xué)們從校園的兩個(gè)門,陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了校園,踏著輕快的步伐來到了各自的教室,又一會(huì),人絡(luò)繹不絕,足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等地方也有了同學(xué)們的身影,一個(gè)大概二年級(jí)的小同學(xué)向教學(xué)樓走去,“呼——”一個(gè)拿著籃球的六年級(jí)同學(xué)風(fēng)一般跑了過去。
他們的身高差得很明顯。那個(gè)正要趕去打籃球的同學(xué),行色匆匆,一個(gè)沒注意,便把那個(gè)小朋友帶倒在地。
他轉(zhuǎn)身一看,走上前去。突然,已在籃球場(chǎng)的同學(xué)呼喊著他,他遲疑了一下,又看了一眼小男孩,什么也沒管,便儼然往籃球場(chǎng)奔去,仿佛什么事也沒發(fā)生。
春風(fēng)繼續(xù)撫弄著我的面容與頭發(fā),卻感受到一絲寒意:我不禁打了個(gè)寒顫,空氣中夾雜著一種說不出的刺鼻味。我心里也有一種堵塞感,想要破門而出。
小男孩孤獨(dú)地坐在地上,眼里噙著淚水,這一下,可能摔得不輕,從臺(tái)階上摔下來,也不是開玩笑的。那個(gè)男同學(xué),正在盡興地玩著,臉上洋溢著笑容,他們只顧玩樂。
路過的同學(xué)們也絲毫沒有伸出援手的意圖,他們可能在想。摔倒了就自己爬起來唄,那么矯情干嘛?
我倚著風(fēng),露出一臉苦笑、嘴角還帶著諷刺,也有一些憤憤不平。
過了幾分鐘,場(chǎng)面也似乎定格了,只有人來人往的同學(xué),和坐在地上的`小男孩。
我邁開腳步,正準(zhǔn)備下樓去。這時(shí),對(duì)面走來一個(gè)大概五、六年級(jí)的女生,跑了過去,將小男孩扶了起來。
這個(gè)動(dòng)作,是如此的隨意自然,也是如此的簡(jiǎn)單溫暖
又一陣風(fēng)吹來,空氣中彌漫著陽光的清香,陽光也一點(diǎn)一點(diǎn)照亮校園。
是啊,就這自然溫暖的動(dòng)作,使世界花滿愛。幫助與溫暖,不一定要是震撼全人類的大事,生活中平凡的幫助也可以給人溫暖,可又有多少人做到了呢?
那一刻,母校充滿了陽光與溫暖。
關(guān)于看見作文10
大自然是一位神奇的畫家,他用他的畫筆,勾勒出了四季的美輪美奐,我十分慶幸,我可以看見他勾勒出來的四季的精彩,可以看見的四季的不同風(fēng)情。
春天,我看見春天融化了最后一絲冰冷,他將溫暖送到了人間,沉眠了一個(gè)冬季的小草又醒過來了,他挺了挺身子,褪去枯黃,穿上一身青翠。嬌嫩的花兒也都開了,不同姿態(tài),不同的嬌艷,點(diǎn)綴了春天,蝴蝶在花叢中飛舞,鳥兒在枝頭歌唱。好一副生機(jī)勃勃的畫面,我靜靜地看著,我看見了屬于春天的希望,他帶走了所有的寒冷,帶來了黎明的曙光,他是萬物新生的.開始。
夏天,我看見烈焰般的陽光炙烤著大地,炙熱的溫度點(diǎn)燃了一個(gè)夏季的激情。樹上的知了不停地叫著,魚兒在清涼的水中不知疲倦地徜徉著,空中的鳥兒趁著這股勁兒不停地盤旋天邊。我靜靜地看著,我看見了屬于夏天的熱情,他帶動(dòng)了萬物隨著他的節(jié)拍一起昂揚(yáng)向上,憑借著熾熱的熱情不斷奮進(jìn),他是萬物奮斗的見證。
秋天,我看見秋天就像個(gè)懶散的小姑娘,他拂一拂袖,濃綠了一個(gè)夏季的葉子就悄然掉落,化作春泥,滋養(yǎng)著這片土地。秋天,送來了清涼,也送來了收獲。樹上一個(gè)個(gè)肥碩的果實(shí)挺著身子,仿佛在向全世界炫耀他的飽滿,他積蓄了一個(gè)夏季的力量,終于在此刻綻放開來了。我靜靜地看著,我看見了屬于秋天的成功。萬物經(jīng)歷了萌芽和成長(zhǎng),終于在此刻成熟,他們終于完成了生命的最后一篇章,以最美的姿態(tài)面對(duì)世間。
冬天,我看見陽光被遮蔽,萬物又開始凋零,所有的絢爛都轉(zhuǎn)變?yōu)轺龅,所有的一切都將歸于塵土。我靜靜地看著,我看見了屬于冬日的寒冷。他仿佛帶走了這世間所有的色彩,只留下一片白色的蒼茫,但其實(shí),他只是給了萬物一個(gè)休息的機(jī)會(huì),他們會(huì)在一個(gè)冬季后,重新積蓄力量,然后在來年的春天盛放出更加婀娜的姿態(tài)。
春夏秋冬四季,四季交替,不同的季節(jié)有不同的味道,值得慶幸的是,我可以看見這個(gè)姿態(tài)不同的四季里,各自不同的故事。
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時(shí)光的指針“嘀嘀嗒嗒”地走著,十幾年的春秋歲月,我看見了那個(gè)你。
曾記否,別人休息時(shí)你的努力。
20xx注定是不平凡的一年,一個(gè)超長(zhǎng)的寒假來得有些措手不及。這時(shí)很多不學(xué)習(xí)的同學(xué)似乎是一件好事,而你,恰恰是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)更加努力學(xué)習(xí),面對(duì)一次又一次“充值”的假期,你將作息時(shí)間調(diào)整為與學(xué)校一致,早上七點(diǎn)讀書,晚上七點(diǎn)結(jié)束一天的學(xué)習(xí),兩個(gè)多月過去了,你雖“宅”在家,但知識(shí)卻學(xué)習(xí)了不少,語文讓你博覽群書,數(shù)學(xué)讓你智慧聰穎,英語讓你了解西方各國文化……
努力,我看見知識(shí)的`種子在你心中萌芽。
仍記否,徜徉書海時(shí)你的靜心。
小時(shí)候,你聽著童話長(zhǎng)大,上小學(xué)時(shí),四大名著走進(jìn)了你的世界,進(jìn)入初中,你又開始接觸詩詞!疤旌湫浔。漳阂行拗瘛,曠世風(fēng)華,散發(fā)著空谷幽蘭的香氣;“明月出天山,蒼茫云海間”,詩人的寒氣挾豪氣而來,使人為之一顫;“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”,蘊(yùn)藏著泥土的芳香,自然的氣息;“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的撲鼻酒氣中,分明也有詩人的傲氣逼人……
靜心,我看見知識(shí)的萌芽在你心中成長(zhǎng)。
再記否,遇到挫折時(shí)你的堅(jiān)持。
上個(gè)學(xué)期,一次又一次的數(shù)學(xué)周練使你本就受傷的心再次遇挫,那鮮紅的“118”深深地刻在你的傷疤上,你怎么也不會(huì)想到,難度系數(shù)為0顆星的計(jì)算竟然能被扣十幾分,你該怎么辦?你要放棄嗎?不,你不能,你身邊有多少疼你,愛你的人,你不可以辜負(fù)他們的期望。最終,你堅(jiān)持下來了,只有堅(jiān)毅地邁出腳步,無畏一切磨難,相信你會(huì)看見成功的光輝。
堅(jiān)持,我看見知識(shí)的果樹在你心中長(zhǎng)成參天大樹。
你,就是我。
無論前路多么的未知,迎面是怎樣的艱難險(xiǎn)阻,可以適時(shí)回頭,但一定不要停下前進(jìn)的腳步,畢竟生活是那條漫長(zhǎng)而崎嶇的路,而年輕的我們看不見這路的盡頭。
我看見你的努力,你的靜心,你的堅(jiān)持;我看見那個(gè)別樣的自己,那個(gè)奔跑的自己,那個(gè)在路上的自己。
關(guān)于看見作文12
清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍淙胛业姆块g,我睜開眼睛,呼吸著清晨特有的清新的新鮮空氣,啊!又是新的一天,又是新的一切,昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)成為過去,新的一天已經(jīng)來到我的面前,把頭伸出窗外,環(huán)顧四周,薄霧籠罩著一切,隱隱約約,明滅可見。鳥兒在枝頭輕輕的唱著,歌唱這美好的世界,此時(shí)我看見一個(gè)多么寧靜、美好的世界,霜與霧就是清晨的一切。漸漸地,陽光已經(jīng)穿破云層,扶摸大地,剛才的薄霧已經(jīng)消失不見,奔跑的汽車打破了寧靜,鳴叫的汽笛喚出了繁忙的一天。小城開始繁忙起來,恢復(fù)了平時(shí)的生機(jī)勃勃,眼前的一切清晰可見。此時(shí),我看見了一個(gè)繁忙、清晰的世界。汽車與喧嘩是此時(shí)的一切。中午,伴隨著下課鈴聲,學(xué)校里到處都可以看見一片片黑壓壓的人群。在耀眼的陽光下,馬路上是車水馬龍、人山人海、水泄不通,陣陣汽笛聲和喧嚷聲交織成一首快節(jié)奏的城市進(jìn)行曲,人群與車海編成一張五線譜上個(gè)個(gè)形狀不一的神奇的音符。此時(shí),我看見一個(gè)嘈雜、擁擠的世界,人群與車海是中午的一切。黃昏,在湖邊漫步,我看見水面上倒映出一輪醉了的落日與藹藹紅霞,還有樓屋、綠樹,不知是誰扔了一顆石頭打碎了這平靜的湖面,一幅美麗的畫頓時(shí)碎成斑斕的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,沒有人能描繪它那朦朧眩目的花紋。路燈在此時(shí)照亮了馬路,疲勞的人們伴隨著燈光駛向溫馨的`家。此時(shí),我看見了一個(gè)昏暗、疲憊的世界,路燈與馬路是黃昏的一切。夜晚,月亮用它那暗淡的光繼續(xù)照亮大地,在這個(gè)沉寂的夜里,閉上眼睛,等待著明天的陽光。此時(shí),我看見了一個(gè)沉寂、暗淡的世界,月光與美夢(mèng)是此時(shí)的一切。在這美好的一天里,我看見了一個(gè)豐富多彩的世界,我發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么的美好,我們的世界是多么的美麗。
關(guān)于看見作文13
看,歷史長(zhǎng)河,殘陽如燒;見,是非恩怨,煙波渺渺。
看誰詠蒹葭,掬水歲月捧一縷清華,散落了誰人家,留下一生牽掛;看誰描宮闕,獨(dú)登西樓望高閣長(zhǎng)街,故事有誰續(xù)寫,只嘆一聲冤孽;看誰城樓遠(yuǎn)眺,望萬里江山無限妖嬈,注將此生孤老,歲月一逝難饒。
看·懂
尊貴如斯、高傲如斯,從一出生便是地位尊貴、萬人敬仰的小公子,他的父皇事事寵他,把自己即為信任的中車府令派給他做啟蒙幼師,他的皇兄事事順?biāo),只要他開口提出變有求必應(yīng)。嬌糜奢華如眾星捧月一般的生活漸漸養(yǎng)成了他目空一切的自大,他也許從未想過如此輕易便在趙高的幫助下成為了太子,也從未想過寵愛自己至極的皇兄被賜死的圣旨竟是自己篡改的,外界不堪的的傳言、趙高的盎惑,使他更加暴躁殺戮,輕易被趙高的三寸不爛之舌哄騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……直至那一日、趙高派人賜死他,看著閃著寒光的冷劍穿過身軀,鮮血順著鮮艷的龍袍染下,眼前卻越發(fā)清晰,終于看見那阿諛奉承面目下早已扭曲滋長(zhǎng)的野心,終于在最后一刻,看懂了,這個(gè)局。
只可惜,胡亥…。這個(gè)驕揚(yáng)跋扈的小公子、殘忍暴虐的秦二世、看見的太晚,看懂的太晚,一切皆晚。
看·淡
他、總是被世人稱作淡薄名利的隱士,卻未曾知,他也曾頗有壯志,也曾豪言“憶我少壯時(shí),無樂自欣豫。猛志逸四海,騫翮思遠(yuǎn)翥。”卻被官場(chǎng)的腐朽,皇權(quán)間的黑暗,大臣中的背叛一次又一次的磨滅;感囊靶模瑢(duì)晉國的虎視眈眈,圖謀篡奪,一場(chǎng)皆一場(chǎng)的丑劇終將他最后的一絲希望磨滅,他毅然決然地辭官歸園,不再為官求祿,歸隱山水之中。
陶淵明的一生也許是幸運(yùn)的也許是不幸的,他不幸的見到了那樣多的'黑暗、腐朽、糜爛,卻也尤為幸運(yùn)的看清這些,看淡這些。
看·破
在那個(gè)煙花三月的時(shí)代,人們對(duì)他的期望大多都是歌功頌德,取悅帝王換取高官受祿,而他,卻偏偏執(zhí)意獨(dú)上高樓,于是他注定孤獨(dú)“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,而他傲然“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”,只因他看破世俗,不戀紅塵,所以被后人歌頌“酒入豪胸,七分釀成了月光,剩下三分嘯成了劍氣,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”
李白,這個(gè)被世人所歌頌、贊美的詩仙也許就是有了這份看破世俗的氣魄才能如此千古流傳,久盛不衰。
看見、看懂、看淡、看破,我們應(yīng)努力在這個(gè)紙醉金迷、驕奢華麗的都市里,看清事物的本質(zhì),看淡須臾的名利,堅(jiān)守自己的本心。
佛曰:“百態(tài)之世原是苦海,看破紅塵方為上岸!
關(guān)于看見作文14
總以為自己的初三生活會(huì)是轟轟烈烈的,于是在開學(xué)的前一天在日記中寫道:“九月一日開始的每一天,我要拼搏!必勝!”最后還不忘在后面添上個(gè)笑臉。
可是當(dāng)學(xué)校的鐘聲在我耳邊環(huán)繞時(shí),才發(fā)覺“初三”這個(gè)敏感的字眼變得如此平淡。我看見的和我所幻想的截然不同。
這間見證了幾屆畢業(yè)生的教室,終究上演了我們的故事。在鏡頭里,每個(gè)人都是主角,每個(gè)人都有上鏡的機(jī)會(huì)。然而鏡頭看見的幾乎是一般模樣:大家都在埋頭苦讀,就連下課簡(jiǎn)短的十分鐘都不放過。教室中的空氣明顯變得凝重,我被壓抑的喘不過氣來。
太陽一天天地升起,每一天的太陽都是全新的。我看見電視里的新聞聯(lián)播仍按時(shí)播放,操場(chǎng)上的人們?cè)诩t色的跑道上飛奔著,升旗儀式課間操并未因初三的到來而終止。而我依舊每天清晨背著書包沿著小路去上學(xué),正午伴隨學(xué)校的鐘聲帶著饑腸轆轆的肚子頂著炎陽走進(jìn)家門,晚上在臺(tái)燈的照耀下冷風(fēng)的吹拂下握著滑潤(rùn)的水性筆填滿了一張張空白的試卷。
日子一天天地往前跑著,韶華易逝。我看見黑板上的倒計(jì)時(shí)僅剩40天,我看見課堂上數(shù)學(xué)老師仍然帶著義不容辭的口氣給我們復(fù)習(xí)圓的基本性質(zhì),然后就是測(cè)試;英語老師仍然帶著
活潑的笑臉講完了3a,接著又講了Grammar(語法),一個(gè)單元就在她溫柔的聲音中結(jié)束;語文老師仍然滔滔不絕地為我們翻譯古文。還有物理老師化學(xué)老師歷史老師和政治老師,用她們快速的語氣換來了我們密密麻麻的筆記和即將到來的月考。
我愿把初三生活看做一條路,我看見在這條路的.終點(diǎn)有一個(gè)檢查站,而檢查站的出口,是另一條路的入口。無論如何,我們每個(gè)人都希望在終點(diǎn)能看見春暖花開。
在這一漫長(zhǎng)而又短暫的路上,我學(xué)會(huì)了以前學(xué)不到的堅(jiān)強(qiáng),我看見了沿途美麗的風(fēng)景,我發(fā)現(xiàn)了拼搏的樂趣,偶爾被路上的石塊跌倒,也要自己爬起來,往前看看終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處。這段美好的經(jīng)歷,在未來的回憶中會(huì)變得溫暖而又珍貴。
我還看見了初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??
初三就像一場(chǎng)美好的旅行呵!在這段旅行中看見拼搏的人們啊,微笑和淚水盡收眼底,傷心事旅行逆著風(fēng)前行著??
關(guān)于看見作文15
窗外風(fēng)很大,用力地?fù)u晃著各種植物的枝干,將本就星星點(diǎn)點(diǎn)的日光打得更加稀碎了。
春天似短得可憐,開學(xué)的時(shí)候已入初夏,空氣中處處彌漫著一切難言的急切——短過了頭的一學(xué)期,永遠(yuǎn)難以追趕的進(jìn)度條,眨眼既至的測(cè)驗(yàn)……不可扼制的公利心和急于求成都在這個(gè)本該流水一樣的初夏無聲醞釀。
我本以為無人能保持從容,直至我親眼看見——
那天,剛評(píng)講完一份小測(cè)的老師示意拉開窗簾。一時(shí)間明亮的日光爭(zhēng)先恐后,照得人一時(shí)有些恍乎了。被它所吸引,我下意識(shí)地看向窗外,風(fēng)還是毫不留情地吹,即使隔著厚厚的玻璃,我都能感到一種沖動(dòng)與急躁。不知哪邊的窗戶開了條小縫,風(fēng)從一種詭異的角落吹進(jìn),竟成了難言的曲調(diào),聽得人心意煩亂。這時(shí),我看見了樟樹。
樟樹無疑是校園里最常見的樹種了。
它有著粗礪的樹干,卻搭配著纖細(xì)地葉莖,略矮的身高,卻有著巨大的樹冠,多年生得常綠木本植物,普及而親民。硬要說它有什么特點(diǎn),那被提問的人一定支支吾吾地半天講不出一個(gè)詞語。它太普通了,樟樹普通得就像一種學(xué)子中的你和我。
風(fēng)愈加猛烈,帶著不罷休的惡意,窗外的樟樹被吹得左傾右倒,一會(huì)兒葉面朝上,顯現(xiàn)出一個(gè)深綠的大圓球,一會(huì)又被翻轉(zhuǎn)過來,便成了淺綠的葉底迎接陽光。它被風(fēng)吹得狼狽,好像被時(shí)間趕著向前的我。
我仔細(xì)地看著這樣被風(fēng)摧殘著的樟樹。似乎發(fā)現(xiàn)了自我邏輯的錯(cuò)誤——如此暴烈的風(fēng)并沒有叫樟樹移動(dòng)分毫,它就這么站著,任由風(fēng)拉扯著它碧綠的發(fā)頂,卻沒有絲毫地動(dòng)搖。似乎站成了一種姿態(tài),一種八風(fēng)吹不動(dòng)的'姿態(tài),一種處在風(fēng)暴中心也毫不畏懼的勇氣。一種我渴望的從容。
若非我看見?匆娬翗涞淖藨B(tài),我又怎能相信這種不懼風(fēng)雨的從容,還是說我太久沒有看見了,任由紛來的課業(yè),零亂的進(jìn)度閉塞了內(nèi)心,只會(huì)隨著巨大的不可抗的波濤風(fēng)雨而追逐永遠(yuǎn)那樣遙不可及的目標(biāo),卻丟了我的從容。
感謝樟樹,讓我看見,看見在浪潮般快速流動(dòng)的時(shí)代時(shí),不可缺的從容。
愿我也能像我所看見的一樣,越過紛雜的風(fēng),找到自己樟樹一樣的從容。
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