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一次激烈的辯論會作文

時間:2023-08-21 01:35:45 好文 我要投稿

(精華)一次激烈的辯論會作文

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的一次激烈的辯論會作文,歡迎閱讀與收藏。

(精華)一次激烈的辯論會作文

一次激烈的辯論會作文1

  今天上語文課時,我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有益”,而我參加的是正方。

  激烈的辯論的會開始了,雙方也開始打起口水戰(zhàn),首先發(fā)表言論的是反方隊長張駿鵬,他滿懷信心地說:“開卷未必有益,因為有些人看書是漫畫書,這樣對我們小學(xué)生來說是一種不好的影響!甭犃朔捶降陌l(fā)言,我不禁暗暗自喜到:哈哈!我就知道他們會用漫畫書來進(jìn)攻,果然不出我所料,幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來鏗鏘有力的反駁道:“雖然正如反方辯友張駿鵬所說,漫畫書的確有一定的壞處,但也是有好處的,就比如說:可以提高我們的繪畫水平,也可以豐富我們的生活,所以開卷有益!

  聽了我的回答,我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱,立刻派人說:“我認(rèn)為開卷必有益,就比如有些人看了一些書后,晚上做噩夢,還有人,看了武打書,從一個品學(xué)兼優(yōu)的.好孩子變成了有暴力傾向的人!

  羅海威見情況不妙,連忙站起啦來說:“除了漫畫書,也有許許多多的書對我們有好處,比如自然知識的圖書,帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱,讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說領(lǐng)我們置身于茫茫無際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬,所以開卷有益!薄傲硗馑有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……

  正當(dāng)我們爭得昏天地暗之時,清脆的下課鈴響了,我們以21比19大勝反方,正反一片歡聲笑語……

一次激烈的辯論會作文2

  星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會。

  正方的觀點是利大于弊,而反方的觀點是弊大于利,我是反方的主辯。

  剛開始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大,因為上網(wǎng)可以看到大千世界,鼠標(biāo)一點,各種資料就映入眼簾!蔽曳今R政昊良胸有成竹地說:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害,因為網(wǎng)絡(luò)會危害人的身心和健康,據(jù)科學(xué)家調(diào)查,長時間上網(wǎng)會讓性格變孤僻,朋友也變得越來越少!蔽乙膊桓适救醯'說:“長時間上網(wǎng)會讓視力下降,最終會讓視網(wǎng)膜脫落,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無一利!睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長的看護(hù),上網(wǎng)時間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會走上犯罪道路,而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死,連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,何況我們小學(xué)生呢?”對方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了!蔽矣址瘩g:“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢?為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學(xué)生”

  對方思考了一會兒說:“上網(wǎng)可以使我們查找資料,學(xué)習(xí),難道這些資料不就是上網(wǎng)查來的嗎?”

  我們雙方沉默了一會兒,我們以為把對方打敗了,可沒想到對方又有同學(xué)站了起來繼續(xù)辯論,就這樣,同學(xué)們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……

  叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場戰(zhàn)斗,并作了總結(jié):“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制,把握自己,就是給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  這真是一場激烈又令人難忘的辯論會。

一次激烈的辯論會作文3

  有人說:“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說:“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端!睂τ谶@個問題,我們班開展了一次辯論會。

  辯論會之前,我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備,為的就是今天能夠大顯身手,一舉取得勝利。

  叮鈴鈴,上課鈴響了,同學(xué)們莊重地坐在位置上,等待辯論會的開始。主持人胡宜佳首先說道:“同學(xué)們,科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處!眲⒓螛酚终f道:“是。】萍嫉陌l(fā)展是利大還是弊大呢?今天,就由同學(xué)們來揭曉吧!”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后,一場沒有硝煙的`戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。

  正反兩方分別有四個辯手。比賽開始了,同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到:“同學(xué)們,你們知道嗎?科技的發(fā)展,讓我們的衣食住行都方便了很多,如果沒有了科技,哪兒來的我們今天的幸福生活呢?”一號辯手的辯詞喧染起了整個辯論會的氣氛,同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。

  我方的一號辯手李一航理直氣壯的說:“科技的發(fā)展,讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙。水資源的污染,森林資源的減少,這些種種類型,難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎?”李一航的一番話,贏得了臺下一片掌聲。

  正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道:“你們想想,曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西,難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎?難道他們的付出就是徒勞的嗎?難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎?”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言,場下響起了雷鳴般的掌聲。

  辯論會愈加激烈。雙方都?xì)鈩輿皼,你一言我一語,誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后,一場精彩的辯論會就圓滿結(jié)束了。

  通過這次的辯論會,我明白了:科技的發(fā)展有利也有弊,但我們不能光依賴科技而變得懶惰,更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它,相信科技能更好的為人類服務(wù)!

一次激烈的辯論會作文4

  “哈哈……”班級里笑聲一片。原來,今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢!

  今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。

  由我和反方劉子和都亮明了觀點后,就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個“和尚”,向我們鞠躬,然后用熟練的.手勢來強(qiáng)調(diào):“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒,雖然不能傷害小朋友的自尊心,可是請問對方辯友是一個小孩的自尊心重要,還是一個國家的臉面重要?”好家伙,一開始就想讓我們輸。慨(dāng)然不行,劉子和剛剛說完,我方“神”將劉曜晨來了個開門大吉,反駁了回去,他輕聲細(xì)語地說:“我們祖國就像是一朵花一樣,如果有一片花瓣掉了下來,那么花就不是一個整體了。同樣,丁錦昊也是國家的一份子,如果我們不在乎這個小孩的話,那么中國的這朵花還完整嗎?”好,我心里暗暗自喜。

  但是劉子和又舉起了手,夠機(jī)靈,算你狠!他反應(yīng)十分快,馬上快速說道:“大家知道埃及古文物的珍貴嗎?丁錦昊不僅丟了中國人的臉面,還破壞了埃及人民的心血。∪绻粋外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’,你的心情會怎樣?”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢,讓我們哭笑不得。

  我一聽到這話,立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話,便笑著說:“旅游時四處涂鴉,刻上到此一游,這是很多中國人常見的行為,他可能并不清楚這意味著什么,我們要有寬容大度之心,畢竟他是個小孩!”嘿,我把自己要說的話全部說了出來,但是對方還是抓住我的弱點,反駁了回來,哎!

  最后,我們的比賽打成了平手,或許我還是覺得我們正方好一些。

  林主持人總結(jié)道:“我們要去正確看待這件事,不要太多的批評,也不要盲目的寬容,要讓孩子真正地認(rèn)識到錯誤,同時這件事也給了我們中國人一次教訓(xùn),讓我們要做一個講文明,講禮貌,實實在在的中國人!”我們都點點頭,若有所思。

一次激烈的辯論會作文5

  “叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學(xué)五(3)班的教室中,一場激烈的辯論會即將拉開帷幕,這是我們班開展的第一次辯論會,所以大家都翹首以待。

  胡老師走進(jìn)了教室,作為本次辯論會的主持人,她直接宣布:“今天辯論會的主題是開卷是否有益,辯論會正式開始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

  第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證,字字珠璣、語出驚人,讓對方簡直無話可說!接下來的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說出我方“開卷未必有益”的`其他觀點,令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題,每次都能給予對方有力的回?fù)簦喼弊屓伺陌附薪^。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛,也是爭得面紅耳赤,十分激動。胡老師則好似解說員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了!”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁,使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時,胡老師卻大聲說道:“今天的辯論會圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家。”

  “叮零零、叮零零”下課了,一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會告訴我們:無論任何東西都會有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書也不例外。所以,我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。

一次激烈的辯論會作文6

  星期三下午我們班開展了一場非常激烈的辯論會,辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊?為著這個題目我們可是做了幾個星期的準(zhǔn)備,只待這時大展身手。

  “3、2、1辯論會開始!”一等老師說完,雙方都表明了自己的觀點,然后進(jìn)行了一串串的爭辯。我支持的是反方,自然要幫助反方,一直都在尋找對手的.漏洞,但一開始我們隊節(jié)節(jié)敗退,被對手超過了兩分,正方隊長龔城愷還對我們做了一個不屑的手勢,更加急得們隊長盧熊子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就好像熱鍋上的螞蟻,直蹦亂跳的,就在這時對手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭帶動科技,所以戰(zhàn)爭是必需的!”我們隊立馬找出了漏洞,商討著來個大反擊,看來反超的機(jī)率變大了,經(jīng)過顏程遠(yuǎn)的一番努力,讓我們的對手無力反駁,我們成功追上了比分!盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計,突然鈴聲響了,老師宣布上半場結(jié)束。

  經(jīng)過一段休息,我們隊已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個觀點,然后一點點磨滅他們的意志?烧l知一上場他們就否決了那一錯誤的觀點,這可把盧熊子惹生氣了,用力地敲了敲桌子,他非要咬住,就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了,簡直亂成了一鍋粥似的,周杰科本想反對,可支支吾吾地,又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈,還嘻皮笑臉的,我們隊抓住這個好時機(jī),反超了對手,可對方的吳雨桐還是不肯放棄,臉上露出了堅定的神情,又列舉了幾個推翻此觀點的事例,雖然句句屬實,很有說服力,但是這畢竟是你們自己種下的禍患!

  最終,我們反方取得了勝利,是因為我們團(tuán)結(jié)一心,辯論是否靠得是大家的努力!

一次激烈的辯論會作文7

  星期一早上,在一堂口語交際課上,我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場激烈的“口語交鋒”開卷是否有“益”的辯論。

  他們倆理直氣壯的走上了講臺。張程是反方,辯題是開卷未必有益。田格是正方,辯題是開卷有益。就這樣,辯論開始了 。

  田格提了提嗓門,首先發(fā)話了:“人們常說開卷有益,我認(rèn)為是對的!

  張程搶過話題說道:“但好多人同意開卷未必有益,我也這么想!睆埑滩]有被對方的開場白嚇倒。

  田格也絲毫不動搖自己的觀點,搶著答:“我們從書上學(xué)到許多知識,這是我們在生活中無法學(xué)到的,比如說,科學(xué)家的長成故事,大自然中的奧秘等。我就是一個愛閱讀課外書的,難道你們沒有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎?原因就是我喜歡看書!

  張程聽了立即反駁:“可是有些書也是對我們兒童有危害的,有些雜志上的一些小說很不利于我們兒童的心理健康!

  田格微微一笑,說:“難道你認(rèn)為我們不會分辨書的好壞嗎?”

  張程:“有些兒童不會意識到這些,也許他會拿起一本書就看起來,不會分辨書的好壞呢!有一次,我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈,看見許多少年兒童都在里面看書,而且看得那是對我們少年兒童不利的書。還有許多未成的高中生都看了一些不利的書就產(chǎn)生了一種壞的意念,去做壞事。張程在田格面前振振有詞,堅持著自己的觀點,張程這張嘴能說會道的真是不饒人。你瞧,他們倆在臺上爭的.是面紅耳赤。

  田格略顯緊張了,說:“我們可以倡議呀!可以勸阻身邊的人去圖書館看有益的書!

  張程:“笑,我們身邊的人這么多,你管的了嗎?”

  這時,田格啞口無言了,笑著對大家說:“我斗不過他,我輸?shù)男姆诜。”張程自豪,成功的笑了?/p>

一次激烈的辯論會作文8

  今天下午,我們班就“開卷是否有益”這個話題,開了一次激烈的辯論會,辯論會的情景真是太激烈了。

  下午第一節(jié)課,辯論會準(zhǔn)時開始,首先由我方作開篇陳詞。我輕松地站起來,流利的說道:“我方觀點是開卷有益,因為如果不看書毛主席怎能領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后,他站起來,虎視眈眈地望著我,然后才開始闡述自己的觀點。

  這一環(huán)節(jié),老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù),并提出了建議。接下來是你問我答環(huán)節(jié),雙方辯手你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓。真像一個針尖,一個麥芒——針鋒相對。各個辯手伶牙俐齒,投“機(jī)”取“巧”;你看,反方辯手黃巖榮提出了一個自以為很刁鉆的問題:如果看了一些武俠小說,跟別人比試,那開卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭,仔細(xì)的.聽著,等待辯手回答問題。這是,支持正方的,心里都為我方捏著一把汗;支持反方的,心里則一陣竊喜。就在這時,辯手機(jī)智地回答道:“那是自制力問題,而不是書的問題!鳖D時,發(fā)方像是被堵住了嘴,不知道該說什么好。

  你來我往,唇槍舌劍,三回合后,我方比反方多了十分。但沒想到,幾位同學(xué)在竊竊私語,一問,竟是正方支持者,唉!十分就這樣沒了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬遍也不解氣,沒辦法,后悔已經(jīng)來不及了,我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來提問,回答。由于反方支持率太低,寡不敵眾,漸漸的就吃不消了,但打的分?jǐn)?shù)相同,所以,我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上,但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場。

  最后的一場,每一位辯手心中只有一個字——贏。經(jīng)過激烈的爭奪后,吳老師宣布,正方獲勝!我們喜出望外,反方則垂頭喪氣,有的竟說自己是支持正方的,和同桌爭辯,但從他們的臉上,明顯能看出無比的失望。

  在這次活動中,我們鍛煉了自己的口才,無論是輸是贏,都是最棒的!

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