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我最喜歡的老師
我最喜歡的老師1
“捧著一顆心來,不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……說的是誰?對了,老師。老師不光傳授給我們知識,還教導(dǎo)我們做人做事。
教導(dǎo)過我的好老師有很多,但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她,中等個頭,頭發(fā)時而扎起,時而垂肩,高高的鼻梁,一笑就給我感覺親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉(xiāng)五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前,提前通知我們?nèi)嗤瑢W(xué),讓第二天上課都帶一個真石榴。上課時,張老師讓我們把石榴掰開,她閱讀著課文的同時,讓我們仔細地觀察手上的石榴,這樣講課方式是不是很直觀?下課走的時候還特別說了句:“呵呵,不要浪費帶來的石榴哦!”講《槐鄉(xiāng)五月》這篇課文的時候,讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個人都帶來了槐花,同學(xué)們看到這些槐花的時候,都激動地快要蹦起來了。讓我們不僅直觀地看到了槐花,而且還告訴我們一些槐花的用途,比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂!
我喜歡她的寬容。記得有一天下課,我和幾個同學(xué)在講臺前追逐打鬧,不小心把張老師的茶杯摔碎了,嚇得我站在原地不敢動了。誰知,張老師來了后并沒有責(zé)備我,反而先問我有沒有受傷,并安慰我說:“沒事,沒事,人都會犯錯,但要知道犯了錯誤,下次改正就好!”
我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時,她會關(guān)心、鼓勵我們。一次,我考試考砸了,十分傷心。張老師知道后,便找我談話。張老師語重心長地對我說:“丁睿琦,這次考砸了沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道,人的一生不是一帆風(fēng)順的`,會有許多坎坷,你要堅強地去面對它們,勇往直前。記住,因失誤而造成的失敗,是用金錢買不到的經(jīng)驗!甭犃死蠋煹囊环,一股暖流涌進了我的心房。以后的日子,每當(dāng)我遇到困難,我的耳畔總會響起老師的話,它時常激勵著我。
她的愛如春風(fēng)一般和煦,如陽光一般溫暖,如泉水一般甘甜,雖然她現(xiàn)在不教我課程了,但是我會永遠喜歡她、愛著她。
我最喜歡的老師2
“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點,這些都是字的關(guān)鍵,練好這些筆畫,你的字自然而然地就美觀大方了!
這是一位貌不驚人,卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時,我的字寫得龍飛鳳舞,雜亂無章,父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中,初見時這位老師便是一襲白衣,翩然而至,仿佛是從詩畫中走出來的人。后來的教學(xué)中,她也時常穿著一身的.白裙。以至于現(xiàn)在我想起她,腦中便是一片純潔美好的白。
當(dāng)真是字如其人,她的人就如她所寫的簪花小楷一般,恬靜淡雅,一股濃濃的書卷氣。我想,正是這份突出的文人氣質(zhì)與對漢字的無限熱愛,才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。
這位老師上課時細聲軟語,溫溫和和的,所以我便對她不以為意,對待她布置的作業(yè)極其敷衍,草草了事。第二次上課時,她看了我完成的作業(yè),非常生氣,一改之前溫柔的模樣。
老師大聲地呵責(zé)了我,說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了,待我反應(yīng)過來時,我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時委屈不已,淚水源源不斷地從眼眶中涌出來,越哭越傷心。
老師許是看了我哭也心疼,便讓我放下了筆,語重心長地對我說:“孩子,想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的,練字是項漫長的活動,是個長達一生的習(xí)慣。要想練好字,從你練字的第一天起就不能停下,直至你終老,再也拿不起筆!
“字如其人。字要橫平豎直,人要坦坦蕩蕩,要直起腰、昂起頭!
“我熱愛漢字,同時也熱愛練字的過程。也許你以后會碰到各種各樣的問題。當(dāng)你失意時,不妨心平氣和地坐下來,心無旁騖地練上一頁毛筆字,沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許,練字能讓你冷靜下來,找出解決問題的方法!
末了,又補上了一句“你還小,聽不懂也沒關(guān)系!笔堑,當(dāng)時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現(xiàn)在長大了,漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。
那件事之后,我對練字作業(yè)便不再草草了事。記得當(dāng)時,我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我,握住我拿著毛筆的手,一撇一捺地帶著我慢慢地書寫,再給我講講這字的意思。每當(dāng)這時,屋內(nèi)便是一片溫馨,歲月靜好。
雖說現(xiàn)在我不再去老師那里練字了,可當(dāng)我難受的時候,還是會攤開那套已經(jīng)落了灰的文房四寶,練上一頁。老師對我說過的那番話,又回想在我的耳邊。
我最喜歡的老師3
今年我上六年級,帶過我的老師有四位。在這幾位老師里,我最喜歡的老師是四年級帶我的語文張老師。我之所以喜歡她的原因是:她教學(xué)認真負責(zé),自己也很謙虛。
張老師個頭不大,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴.樣子看起來和藹極了,一點也不會讓我們“害怕”她.
張老師是位認真負責(zé)的好老師,讓我來慢慢告訴你吧——
有一次,課文中我有一些不明白的地方.于是,我就去了辦公室.到張老師面前說我不明白的地方,在張老師解答問題時.我聽見張老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞,繼續(xù)給我解答問題.那時候我覺得,張老師真是一位負責(zé)的好老師.
張老師也是一位謙虛的好老師,你瞧——
有一次上語文課時,張老師讓我們聽她讀課文.不一會兒,老師讀完了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌,并且說:“老師,您讀的好棒!”但我們班的方舟同學(xué)卻說:“老師您有一個地方讀錯了.就是:‘我不滿六周歲’,您卻讀成了‘我不滿六歲’”老師聽了,謙虛地說:“我一定改正.你指出了我讀錯的地方,就說明你聽的很認真,佷好!”
從兩件事中,我覺得張老師是個謙虛、認真負責(zé)的老師。以后,我一定好好學(xué)習(xí),不會讓她失望!
今年我上六年級,帶過我的老師有四位。在這幾位老師里,我最喜歡的老師是四年級帶我的語文張老師。我之所以喜歡她的原因是:她教學(xué)認真負責(zé),自己也很謙虛。
張老師個頭不大,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的.嘴巴.樣子看起來和藹極了,一點也不會讓我們“害怕”她.
張老師是位認真負責(zé)的好老師,讓我來慢慢告訴你吧——
有一次,課文中我有一些不明白的地方.于是,我就去了辦公室.到張老師面前說我不明白的地方,在張老師解答問題時.我聽見張老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞,繼續(xù)給我解答問題.那時候我覺得,張老師真是一位負責(zé)的好老師.
張老師也是一位謙虛的好老師,你瞧——
有一次上語文課時,張老師讓我們聽她讀課文.不一會兒,老師讀完了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌,并且說:“老師,您讀的好棒!”但我們班的方舟同學(xué)卻說:“老師您有一個地方讀錯了.就是:‘我不滿六周歲’,您卻讀成了‘我不滿六歲’”老師聽了,謙虛地說:“我一定改正.你指出了我讀錯的地方,就說明你聽的很認真,佷好!”
從兩件事中,我覺得張老師是個謙虛、認真負責(zé)的老師。以后,我一定好好學(xué)習(xí),不會讓她失望!
我最喜歡的老師4
在我上三年級的時候,教我們數(shù)學(xué)是焦俊杰老師。焦老師個子高高的,她有一張像包公一樣鐵面無私的臉,教學(xué)非常認真,對學(xué)生要求特嚴(yán)格。
在上課的時候,焦老師把那些非常難理解的東西,給我們講得深入淺出,在課堂上既有課件演示,又有手勢表達,打比方、舉例子等,總之,在數(shù)學(xué)課上沒有學(xué)不會的同學(xué)。講完一道難題,焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會,都會給他重講,直到學(xué)會為止。期末考試前,焦老師給我們印發(fā)了好幾份模擬試卷,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人,在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績,優(yōu)秀率達到了100%,令全校師生對我們班刮目相看。
焦老師不但教學(xué)認真,對同學(xué)們的`習(xí)慣養(yǎng)成也格外重視。就說按時完成作業(yè)這件事吧。記得開學(xué)不久,有一天上課前,焦老師把作業(yè)一數(shù),少了一本。于是就高聲地問:“那位同學(xué)沒有交作業(yè)?”班里沒有一個人應(yīng)答。我看看那幾位有時不交作業(yè)的同學(xué),他們都鎮(zhèn)靜得很——因為在低年級時,經(jīng)常有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象,有時老師忙起來,就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后,見無人站起來說明,就讓全班同學(xué)起立,開始按作業(yè)本上的名字點名,點到名字的同學(xué)坐下。結(jié)果,名字點完了,全班38位同學(xué)都坐下了。焦老師很納悶,又點了一遍作業(yè)數(shù)量,我們也盯著老師手中的作業(yè),跟著數(shù)數(shù)!安粚Γ褪37本,少一本作業(yè)!苯估蠋熒鷼饬耍肿屓嗤瑢W(xué)起立,還讓一位同學(xué)來讀名字,焦老師親自來監(jiān)督,到最后,果然站著一位同學(xué)。焦老師嚴(yán)厲地批評了他,并追問他沒交作業(yè)自己知道不知道?上課鈴聲響了,焦老師先上課,下課把那位同學(xué)叫到辦公室問清沒寫交作業(yè)的原因后,又跟家長通話說明情況。從那天以后,我們誰也不敢不交作業(yè)了,原來遺留下來不交作業(yè)的毛病,讓焦老師只解決一次就手到病除。
升入四年級后,焦老師就不教我們了,在學(xué)校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師,您在哪里?全班同學(xué)是多么想您啊!
我最喜歡的老師5
高高的個子,瘦瘦的身材,一頭齊肩發(fā),有著一雙會說話的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡。她,就是我最喜歡的揭老師。
揭老師很溫柔。講課時,要是有同學(xué)在搞小動作,不會直接批評他,而是邊講課邊說:“某某,是吧?”“對吧?”“是不是。俊苯o搞小動作的同學(xué)一個善意的提醒。揭老師講課時抑揚頓挫,聲情并茂,讓我覺得聽她的課是一種享受。
這樣溫柔的揭老師,一旦發(fā)起怒來,卻會讓人“退避三舍”。記得那次,我們要到五樓的音樂室上課。經(jīng)過一個大花瓶時,班上的同學(xué)玩鬧,不小心把別的班的同學(xué)絆倒了,而那位同學(xué)恰好撞倒了那個大花瓶。隨著“嘩啦”一聲,大花瓶摔成了碎片。見此情形,同學(xué)們被嚇壞了,誰都不敢再吱聲。揭老師來了,很快查出了“兇手”——竇昱晨,那個“搗蛋王”。那天上完音樂課后,竇昱晨被“請”到了辦公室,揭老師對他進行了思想教育。班會上,揭老師還以此事件為主題,對同學(xué)們反復(fù)強調(diào),以此為戒。我覺得這樣的`教育非常好,既讓他懂得不應(yīng)該在走路時推拉同學(xué),因為這樣做很危險,又讓我們都吸取了教訓(xùn)。
這就是我最喜歡的老師,溫柔而又懂教育方法的揭老師。現(xiàn)在揭老師已經(jīng)不再教我們了,我真的很想念她。
我最喜歡的老師6
老師,是人生的引路人。是一個人一生中的匆匆過客,也是生命中最重要的那個人。但是,各科都有不同的老師,每科老師也是走馬觀花的換。不過,最讓我記憶深刻的,卻是最新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——路老師。
當(dāng)與我們朝夕相處的程老師被調(diào)走時,我們班同學(xué)們可是受到了不小的打擊,我們一邊消沉的同時心中還有一絲絲小小的期待,不知道新老師會是啥樣的?咱們班的小道消息可是很靈通的,很快新老師的神秘面紗就揭開了,新老師的來頭可不小啊,“三班班主任,愛嘮叨,愛拖堂是她的'標(biāo)簽”。所以,打從她剛進班時我也就對她沒啥好感。而她第一節(jié)課的長篇大論也讓我對她抱有的最后一絲期待也破滅了。接下來的每一堂數(shù)學(xué)課,我?guī)缀醵际前氚l(fā)呆半聽課的狀態(tài)中度過。不過,就是因為這樣,才發(fā)生后來的事,讓我改變了對路老師的印象,重新燃起了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣!
那是一個寧靜的傍晚,偌大的教室里只有埋頭苦思冥想的我和在講臺前寫教案的她,我焦急地看著面前那道打了紅**的數(shù)學(xué)題,“面目猙獰”好似在嘲笑我的愚鈍,我緊張地看了看手表上飛速轉(zhuǎn)動的秒針,“怎么辦,怎么辦“,我在心中一遍遍的問著自己,手心漸漸地泌出了汗水,眼淚也不知什么時候跑了出來,我咬著筆桿仔細地回想著上課時她說的內(nèi)容,可是無濟于事,腦子似乎斷了電,沒有一點頭緒。時間一點點的溜去,她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我,從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前,“怎么了?是不是遇到了難題。縼!老師再給你講講!彼轿业膶γ,掃了一眼題目,輕輕的一笑,語氣中帶了點責(zé)備“這道題上課時可是講過了哎!”我紅著臉,低下了頭,她拿起筆,一點一點又耐心地講了起來!奥牰藛幔俊彼v完問,我害羞地點點頭!澳强旎丶野桑瑫r間也不早了,記住上課要認真聽,出現(xiàn)難題不能理解的就來問我吧!路上小心!”我收拾好書包跑進了夜色中,她卻依然留在教室里收拾桌椅。
從那以后,我變了,變得開始喜歡她,也開始喜歡上了她的課,喜歡上了她在黑板上寫下的那一片片潔白的字體,喜歡上了她上課時悅耳動聽的聲音,喜歡上了她站在講臺上認真耐心講課的身影。
我最喜歡的老師7
20xx年的下學(xué)期開學(xué),我遇到了您——敬愛的胡老師。您大大的眼睛、白皙的皮膚、長長的直發(fā),微笑的面孔,還有您苗條的身材,成為了我心目中標(biāo)準(zhǔn)的“明星”模樣。從此,您深深地印在了我的腦海里,陪伴著我的學(xué)習(xí)生活、伴我一起成長。
胡老師,媽媽說您是伯樂。您記得嗎?您是第一位老師,讓同學(xué)自己站在升旗臺做國旗下的講話,而那個同學(xué)就是我。當(dāng)時,您精心為我修改稿件,精心為我整理了頭發(fā),為我修剪前面的'劉海,把我打扮得漂漂亮亮,此刻的您,就像媽媽一樣。因為您的精心打扮,我滿懷信心的完成了國旗下講話,從那次,我在語言興趣方面邁出了一大步。
您是一位細心的老師。記得有一天,我們班上開始有些風(fēng)言火語:某某男生愛上了某某女生,男生送給女生一朵玫瑰花。您聽見了哭笑不得,課間時你和我們一起聊天,給我們講什么是“早戀”、“叛逆”。您講得面面俱到、形象生動。不知不覺中,您讓我們明白了什么是“喜歡”,什么是我們現(xiàn)在這種單純的“喜愛”!
您是一位負責(zé)的老師。有一次運動會開幕式,我們班練得不是很好,您教我們:要想得到好成績,就得靠自己的努力爭取。于是,我們放學(xué)后被留了下來,您讓我們一次又一次的練習(xí),我們都快崩潰了,您還是要求我們繼續(xù)堅持……終于,我們成功了,那是一種前所未有的成就感。通過這件事,我們真正體會到什么是堅持,什么是“臺上1分鐘,臺下10年功”。
最特別的您:會以我們的思想來和我們一起交流學(xué)習(xí),會尊重我們的想法和建議。記得有一次期末考試之前,您問我們:“考到95分以上的想要什么禮物?”我們議論紛紛,踴躍發(fā)言。最終,您買了我們最喜歡的記號筆,您還告訴我們:您是精心用女孩兒的心思和男生的想法為我們挑選的呢!您知道嗎?在您的一句不經(jīng)意的問話中,既尊重了我們的意見,還在不知不覺中提升了我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們考出了滿意的成績。
胡老師,您是一位好老師,您盡心盡力的為我們鋪上成長的道路,讓我們走向幸福的未來。
我最喜歡的老師8
有一種愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.這種愛是偉大的、無私的,神圣的,它——就是老師的愛.
在我們成長的旅途中總會遇到許多許多的老師,我也不例外.我喜愛的老師很多,有的`和藹可親,有的善解人意、、、、、、其中我最喜愛的就是我們班的班主任——曾老師.
曾老師是我們班的語文老師,曾老師有一頭漂亮的卷發(fā),彎月眉下有一雙“會說話”的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會道的嘴,曾老師很愛笑,笑起來會有兩個小酒窩.
我喜歡曾老師的教學(xué)方法,曾老師讓我們小組討論展示,增加了我們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手,曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會了合作、、、、、、曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)
我喜歡曾老師善解人意,有一次我因為粗心忘記帶作業(yè),當(dāng)曾老師問我時,我膽怯地說自己沒有帶作業(yè),曾老師說我是第一次沒帶作業(yè)所以原諒我一次,頓時一股暖流將我的緊張抹去.還有一次考試,還是因為粗心,我漏寫了一道題,最后成績不是很理想,曾老師并沒有批評我只是提醒我不能怎么粗心.
曾老師也很嚴(yán)格,我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面,曾老師不論是對我們的上課、作業(yè)還有考試都很嚴(yán)格,一絲不茍;曾老師雖然嚴(yán)格,但曾老師平時也是我們的朋友,經(jīng)常和我們聊天,曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面.
曾老師像蠟燭,照亮我們前方的路,平時同學(xué)們遇到什么不懂不會的問題都會問曾老師,曾老師都會耐心地教我們,直到我們弄懂.
曾老師,您給我們的一句話,就讓我們豁然開朗;您給我一個微笑,就讓我們信心滿滿;您給我一個眼神,就讓我們找到了方向.
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大雁要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗、、、、、、而我要感謝老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長.曾老師,您是一位負責(zé)任的好老師.
曾老師,我愛您!您辛苦了!
我最喜歡的老師9
不知不覺間,我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。有學(xué)生,就有老師。老師是園丁,是培育祖國花朵的園丁,是辛勤培育祖國花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師,他們都無私的教育著我,讓我懂得了許多知識。其中,我最喜歡的是教我二年級的語文老師——楊老師
楊老師有一雙明媚的大眼睛,飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿,兩個小梨渦便涌現(xiàn)出來,讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長發(fā)隨風(fēng)飄揚,精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上,潔白的皮膚細膩光滑。楊老師只是站在那便有獨特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。
楊老師教我們時還是一位剛來學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導(dǎo)著我們,教導(dǎo)著我們,對我們很好。我們做錯事時,她總是軟聲細語的糾正我們。如果我們還做錯了,楊老師就會由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了,還是一頭狂暴了的母獅子,那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象,徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。(PS:楊老師從不罵人,這里只是比喻)但是我們都知道楊老師是為我們好,她怕我們把這些陋習(xí)帶到以后的學(xué)習(xí)生涯中。俗話說的好“千里之堤,毀于蟻穴!边@一個小小習(xí)慣,就可能毀了我們一生。
楊老師不僅會教導(dǎo)我們,還會和我們玩游戲。
我們學(xué)校在早上9:40時有一個大課間,要老師和同學(xué)們一起玩游戲。可是,和同學(xué)們玩游戲的老師少之又少,但是楊老師就是為數(shù)不多的`和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當(dāng)老母雞,其他的人輪流當(dāng)老鷹。當(dāng)老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉,楊老師那么好的美人計都對他沒用,對著楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們在楊老師身后轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時楊老師就發(fā)揮出了她的作用,對著老鷹“虎口奪食”,硬生生的把那些同學(xué)搶了回來。本來我們對楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了,現(xiàn)在更是在上一層樓了。
楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師,她對我們的愛我們都看在眼里,記在心里。她永遠都是我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師10
我上二年級了,我很喜歡我的老師,她長得高高的,經(jīng)常穿著方格衣服,很漂亮。她總是笑著說話,很和藹,對我們也很好,在我心目中她就是最美的老師,她就是我的班主任高老師。
我的老師特別會表揚,每次得到她的表揚我的心里總是高興好幾天,她對我說的每句話都能讓我牢記在心。一次,學(xué)校組織“講故事比賽”活動,老師提前布置給全班同學(xué)回家準(zhǔn)備故事,我也準(zhǔn)備了一個,但是心里想千萬別抽到我,我心里特別緊張,怕講不好。講故事的那一天很快到了,很巧就抽到了我,高老師說:“沒事,去講一講試一試吧。”我被領(lǐng)到四樓會議室,那里已經(jīng)有很多老師和小朋友了,我很緊張,想,我會不會第一個去講?我還沒想好,也不熟,會不會講的不好?抽簽開始了,我還是很緊張,我怕抽到第一個講,一看,抽了第五,我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了,我興致勃勃地走上臺去講故事,講了一個司馬光砸缸的故事,得了96分。我高興極了,這可是我上小學(xué)以來第一次在這么多不認識的人面前講故事,心情超好,盡管不是第一,但也是前五名。我從三樓會議室回到教室,碰到了高老師,高老師看著我取得的成績很滿意,激動得抱著我親了我一下,還夸我很棒。我不好意思地笑了,心里想,原來講故事不但能得到老師表揚,還能得到下面同學(xué)的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的.小秘密,媽媽讓我找機會自己謝謝老師,我做了,老師笑了。因為這次活動,讓我變得更大膽自信了。
還有一次,我數(shù)學(xué)考試考了100分,老師一邊在講臺批卷子一邊和我說:“賈童翔,你太棒了,終于考了100分了。”還對我豎起了大拇指,和我說要繼續(xù)努力,不要驕傲,又讓我在講臺前和同學(xué)說一說怎樣考好成績。我說:“第一,做完題要檢查一遍;第二,做的時候要細心;第三,做完題如果時間很緊張,就先檢查一遍應(yīng)用題,因為應(yīng)用題占分多,一不小心就會失去很多分!蔽抑v完后,老師說:“大家可以按照這個方法試一試。”我在心里偷著樂,心情很好,這也是我第一次到講臺前跟同學(xué)分享經(jīng)驗,我的心情非常激動,心想以后還要好好學(xué)習(xí),爭取每次都能取得好成績。
我非常感謝高老師,有了她的鼓勵讓我變得更自信了。因為她的微笑讓我變得不再緊張,我越來越喜歡大膽的表現(xiàn)自己了,高老師,您在我心目中是最美的老師,您的微笑很美、說的話也很美,我會永遠記住您的,謝謝您!
我最喜歡的老師11
我最喜歡的老師有很多:有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中,最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕,烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛,好像與她對視時,就能把你看透。哦!對了,施老師的嘴漂亮了,紅潤潤的,好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時,心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師,您是六月里和熙的微風(fēng),溫暖著每個人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師,您還記得嗎?
那一次,我考試時,白白丟了十分。最后的成績可想而知。那是我心里煩悶極了,眼里也不知何時已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時,您來了,伸出溫暖而又纖長的手,把我拉到櫻樹下,細心為我拭干快要掉下來的淚珠,把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后,語重心長的對我說:“孩子,為什么要哭呢?這次考不好不要緊,下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光,竟什么也說不出來,只得小雞啄米般狠狠地點頭,暗暗下了一個決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了,因為,您無私幫助我們太多太多了。但是,我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時,就會浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光,也時時刻刻謹(jǐn)記您細心的`呵護與教導(dǎo)。
老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來,總是躲在您的懷里--我的恩師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!
哦,施老師啊!您為我們付出了全部,可您卻不求一絲回報。當(dāng)知道您為了我們,丟下了剛上幼兒園的孩子時,我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時,我們有何嘗不難過呢?
現(xiàn)在,因為種種原因,我們與您分別了。
分別那天,雖說您強作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別,但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時,那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學(xué)們是微笑與您告別,可您知道嗎?您走后,全班都哭成一片。
您走了,我們心里還有一句未于您說呢:老師,您辛苦了。我們愛您!
我最喜歡的老師12
班里的同學(xué)有的喜歡平易近人的王老師,有的喜歡和藹可親的熊老師,有的喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認真的張老師,而我最喜歡的是孫老師。
孫老師的個兒不高,烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”,鵝蛋形的臉上常常洋溢著陽光般甜美的笑容,鼻子下面是一張妙語連珠的嘴巴。最引人注目的是那張“會說話”的眼睛,就像“探照燈”一樣經(jīng)常在同學(xué)們身上掃視。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗,使她練就了一雙“火眼金睛”,不僅能及時捕捉我們身上的閃光點,還能發(fā)現(xiàn)我們身上的缺點呢。我常常從孫老師的眼睛里得到無限的鼓舞和教育。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小,不愛說話。碰到孫老師,我的目光總是躲躲閃閃的,不敢和她對視。有一次上課,孫老師提出一個問題,同學(xué)們都爭先恐后地回答。我怕自己不舉手遭到同學(xué)們的笑話,于是怯生生地舉起了手,但心里卻忐忑不安,不斷地祈禱著:孫老師,可千萬別叫我呀!誰知孫老師卻偏偏叫到了我,我應(yīng)聲站了起來,心里慌亂極了,雙腿不聽使喚,像篩糠似得亂顫起來。我的`臉頰火辣辣地?zé)幔齑胶拖掳鸵膊煌5仡潉,使了好大的勁兒才張開了嘴,回答得結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學(xué)們的目光刷地都落到了我的身上,我羞愧極了,緊咬著嘴唇,屏住呼吸,不敢抬頭。我以為孫老師會很生氣,出人意料的是,孫老師并沒有批評我,而是輕輕地走到我的跟前。她俯下身子湊近我的臉,明亮的眼睛里流露出特別溫暖的光芒,親切地對我說:“別緊張,相信自己是最棒的!重新回答一次!”我整理了一下思緒,鼓足勇氣,流暢地回答出了孫老師提出的問題。她的眼睛瞇成了一條線,嘴角掛著滿意的笑容,用欣慰地目光望著我,仿佛在說:“答得好!”隨即,孫老師轉(zhuǎn)過身去,把眉毛往上一聳,眼睛睜得溜圓,語重心長地對大家說:“同學(xué)們要記住,自信是成功的第一秘訣!”孫老師地眼睛像含了蜜糖,在她柔和的目光中,我找到了自信,心里覺得特別的甜蜜!
孫老師的眼睛也有令人生畏的時候。有一次,我在課堂上偷偷地玩起紙牌來。被孫老師發(fā)現(xiàn)后,她的臉一下子拉了下來,眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我。雖然孫老師沒有開口訓(xùn)斥,但我卻領(lǐng)悟到了她目光中的話語:“上課要專心聽講,不能做小動作!”我的臉漲得紅蘋果似的,不好意思地低下了頭,聚精會神地聽起課來。
孫老師就是這樣一位對學(xué)生負責(zé)的老師。她的眼睛里充滿了信任和關(guān)愛。每次回想起和孫老師在一起的點點滴滴,就會有一股暖流在我的心頭流淌。
我最喜歡的老師13
說起來,嘿!真奇怪,我們學(xué)校有許多老師,年輕的女老師們個個貌美如花,文采飛揚。年輕的男老師們個個帥氣如虹,才華橫溢?晌移珔s喜歡這年近五十的語文老師——郭春根。
他年紀(jì)雖大,但整天樂呵呵的,上課時十分有趣,經(jīng)常逗得我們發(fā)笑,我們都親切的叫他“郭特"。
他嘛,圓圓的臉上總是帶著笑容,圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn),一張能說會道的'嘴里,長著整齊又潔白牙齒。對了,他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字的巧手。
郭特,他長相雖普通,但是他卻有著非同一般的文化。他教書時間久,在那知識的海洋中,在同學(xué)們的歡聲笑語中,度過了一年又一年,一月又一月。他是最快樂,最美麗的,最可愛的。
在他的課上,他時而賣萌,時而嚴(yán)肅,時而弄得我們哈哈大笑,我們也非常喜歡上他的課。
有一次我們在課堂上,郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩文選擇的題目。他拿著題目走下講臺,報著選項。我的同桌劉洋,悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案,“好心”的郭特成全了他,只見劉洋眉飛色舞地說:“D,D,D!
有人上當(dāng)受騙,說:“選D!
郭特大喜曰:“恭喜你——答錯了!
上當(dāng)了的人大驚,怒氣沖天地瞪了劉洋,好像在說下課后看我怎么收拾你。
有人說:“選C!
郭特大喜曰:“恭喜你——答——對了!”
劉洋大驚,然后再次去看看那到底是怎么回事,偷看完畢,他恍然大悟,原來郭特把是C選項答案念成D,把D選項念成了C。郭特也是如此之“狡猾”啊!
我們最喜歡上郭特的作文點評課,念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會那么得開懷大笑,不僅僅是作者本人的作文語言上的幽默,更是郭特用語言所表達出的感情。即使是不太完美的片段,從郭特的口中一出來,那還真是別有一番趣味。
例如,李心月的那篇作文其中的一個對話:“要不要我背著你走?”“不要。”當(dāng)時描繪的是李心月的童年時代。從郭特口里一出:“不要~”幼稚十足,還有點撒嬌之情,弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來,郭特又來了一句:“不要~”全場沒有一個不是活躍的。
這位笑容可掬的老師生在快樂之中,理所當(dāng)然就會有許多同學(xué)對語文老師充滿了興趣,又能增長學(xué)習(xí)知識的方法。
他,就是我最喜歡的語文老師——郭春根,也就是我們親切的郭特,我打從心眼里喜歡他。
我最喜歡的老師14
那是一種液體,可以被分解,可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養(yǎng)料,是生命的動力,可以滋潤萬物。那是一種境界,隨遇而安,不卑不亢,清澈固我。那也是一位老師,一位生活的智者。那,就是水。
水滴石穿,鍥而不舍教會我持之以恒。
溶洞中的石頭上有小小孔隙,就是一個個小水滴連接不斷地從縫里滴落下來,而且總是滴落在同一個地方,幾百年過去了,幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不舍,日雕月琢,終于滴穿了這塊石頭,才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞的壯觀所吸引,又有多少人為它的神奇而折服。水用持之以恒的精神教會我們?nèi)绾稳允刈约旱男拍,如何去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
水剛?cè)嵯酀,以柔克剛教會我改變?/p>
水似乎是弱者,但天地之大,有誰曾擋住它前進的道路?水從高山,萬里長江奔騰而來,波濤如怒,翻山越嶺,壯大力量永往前行,即使巨石擋道,也絲毫不退縮,積蓄力量,等待時機,洶涌而出。水從高山流向峽谷,平靜若影,平緩前進,即使前進的道路九曲八彎,水也不會停滯,繞道而行,迂回前行,改變自己的形態(tài)穿過裂縫,穿過山間……追求太陽。
人就像水一樣,要學(xué)會改變自己,適應(yīng)環(huán)境。我們要能屈能伸,遇柔則柔,遇剛則剛,剛?cè)岵,要學(xué)會適時的用低姿態(tài)去應(yīng)對生活。
上善若水,教會我善良與不爭。
《道德經(jīng)》說:“上善若水,水利萬物而不爭,處從之所惡,故幾于道。”水,孕育著萬物,而不爭名利,永遠保持著謙虛的本性,用一種最善良的胸懷去包容萬物,不論經(jīng)歷多少挫折,遇到過多少困難,最終回歸大海,歸于平靜,用海納百川的天性去善待萬物,遍地朋友處處是家。
人的品格就應(yīng)該像水一樣,做事情行云流水,靜止如水,不論經(jīng)過什么大起大落,都要用一種不爭的心態(tài)歸于平靜,用最謙虛的善良回顧往事。
孔子觀東流之水,子貢問孔子曰:“君子之所以見大水必觀焉者,是何?”孔子曰:“夫水偏可諸生而無為也,似德,是赴仞之谷,不俱似勇,其萬折必東,似志,是故君子見大水必觀焉!本訍鬯瑦鬯'天性!熬又坏缢保盟钠沸凶鰹闉槿颂幨碌脑瓌t。
一滴水,一個世界,不論從哪個角度,都能折射出光輝。水之品性,則是人之本性,水給予我無限的思考。
水,我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師15
時光是一個陜長的過道,沿路標(biāo)記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師,思緒在他演奏的二胡里駐足停留。
我感嘆他能將音樂的憂郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳,拉著二胡,神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美,他卻樂觀地笑道:“佛殘缺了一樣美,我雖然肢體不完美,但音樂能帶給我快樂與信心!
他坦然地面對遺憾,不停追求著對音樂的熱愛。每次上課,他都會拉揍二胡,他的神情永遠那么專注而陶醉。在他的二胡聲里,歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗,在風(fēng)中搖曳舞姿;憂傷時音樂如黑夜里昏黃的路燈,一明一暗,引人惆悵。
他的音樂里總有音符在空中跳動,勾勒出一副五彩斑斕的風(fēng)景畫,唯美卻不奢華,動中有靜,靜中有動,動靜結(jié)合,我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。
閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作,專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》,很美的意境,琴聲悠揚,婉轉(zhuǎn)的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行,漁夫擺渡撐船,聽到江岸上傳來優(yōu)美的歌聲,遠遠地眺望,看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶,江岸上的櫻花紛紛落下。
他喜歡用二胡演奏,也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事,音樂與畫面是一起游走鋪卷開來的,“心要跟著感覺走”,這是他告訴我們的秘密。
我欣賞他能將憂傷變成美麗,將失意變成前進的動力。他的音樂彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁!,以凄婉而成名,偏偏他最愛的就是這首曲子凄涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉淀,讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸,但還有對音樂的熱情,對生活的信心。他告訴我們要懷著對美好的.信仰,生活并不簡單,但我們?nèi)砸峦靶小?/p>
他專注而敬業(yè),親近而值得尊敬,樂觀而又懂得生活。每當(dāng)看到“此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞”這樣的句子,聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時,我都會聯(lián)想到那些唯美的意境,以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師,還有他視若珍寶的二胡,然后喃喃自語道:“心要跟著感覺走。”
林青云說:“有的藝術(shù)家之所以偉大,是因為他丟棄了前人的鞋子,找到了自己的腳!蔽蚁矚g的這位老師之所以偉大,就是因為他找到了對音樂的信仰——心要跟著感覺走,化憂傷為美麗,化失意為快樂。
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