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師生之間的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的師生之間的作文,希望對大家有所幫助。
師生之間的作文1
她就是五年四班的小麗。她連書包都來不及放下,就急忙往辦公室跑。
咦,辦公室里怎么沒有人呢?原來老師去接電話了。小麗心想:給老師來個驚喜,不是比當(dāng)面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機啊!
小麗掃視了老師的辦公桌一番:桌子上放著一本沒有合上的參考書,書上放著一副沒有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺歷,臺歷已經(jīng)翻到了9月10日。
小麗把兩束野菊花放進了老師的筆筒里,心里默默地念到:“花兒,花兒埃在著特別的日子里,請你向我們尊敬的老師帶上節(jié)日的祝福!
小麗為什么要送花給老師呢?原來小麗的父母都是殘疾人,行動不便,父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了,老師把這件事上報給了學(xué)校,請求學(xué)校給小麗減免學(xué)費,并主動出錢幫小麗買文具……
忽然,小麗聽到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬緒,她擦了擦淚水,健步如飛地離開了辦公室。
老師回到辦公室,看到了筆筒里的兩束野菊花,連忙往窗外望去,看到了小麗那匆匆離去的`背影。
老師看著眼前的兩束野菊花,她笑了,她笑得多么欣慰,多么滿足……
窗外的梧桐樹仿佛也在贊許小麗,說她長大了,懂事了!
師生之間的作文2
前一段時間,我們班里來了三名實習(xí)老師,一位姓金,一位姓徐,還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師,剃著一個小平頭,教我們數(shù)學(xué),非常威嚴,就像一位真正的老師。
記得有一次,有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想,董老師見到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們,讓我們懂得題目的解法。下課時,有的同學(xué)將課堂上沒有弄懂的內(nèi)容問給了老師,他總是不厭其煩地輔導(dǎo),直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次,董老師提問,我舉手了,董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說我回答的對,給予鼓勵,我心里非常高興,這是我第一次回答董老師的問題。
記得還有一次,董老師正在布置作業(yè)題目。因為有一些同學(xué)都做出來了,所以都不怎么聽課,董老師就發(fā)火了,立馬說:“把老子惹火了,告訴你們齊老師去!甭犃诉@話,教室里立刻鴉雀無聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉(zhuǎn)眼間兩個月的時間就過去了,老師的實習(xí)期也到了,就要和我們分別了。董老師把他的.電話號碼留給了我們,還和我們合影、留念。因為在這兩個月里,我們與董老師結(jié)下了深厚的感情,有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午,董老師走了,走的靜悄悄的,無聲無息。直到下午,我們才發(fā)現(xiàn)。雖然,董老師走了,但他們教的課,我們永遠不會忘記。
師生之間的作文3
老師是一個多么熟悉而有令人敬佩的字眼啊!老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到了很多知識,使我們?nèi)〉昧撕贸煽。在這里我一定要好好感謝我們的`班主任辛老師,是她帶領(lǐng)我徜徉在知識的海洋,是她在我遇到困難時給了我很多鼓勵和幫助。
記得有一次在上課時,我突然感到頭有些隱隱作痛,心想:我一定要堅持上完今天的課!于是,我就用手托著腦袋,忍著疼痛繼續(xù)聽講。可是,腦袋卻不聽使喚,越來越痛,我便無精打采地趴到桌子上。辛老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,急忙走到我身邊,關(guān)切地問:“怎么了?哪里不舒服啊?”我臉色蒼白,無力地回答道:“辛老師,我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝,又打電話通知我媽媽來接我去醫(yī)院檢查。在等待媽媽來學(xué)校的時候,每隔一會兒,辛老師就會來問一下我頭痛的情況有沒有好轉(zhuǎn),并安慰幾句。當(dāng)看到我臉色開始紅潤起來,情況好轉(zhuǎn),她欣慰地看著我笑了,那笑容比陽光還燦爛,還溫暖。
通過這些點點滴滴的小事,我對老師非常敬佩,特別是我們敬愛的辛老師,她對待我們就像對自己的孩子一樣,富有愛心,誨人不倦,又嚴格要求,使我們迎著陽光大步向前。
辛老師,謝謝您!
師生之間的作文4
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。
清晨,我來到郊外,采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前,把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的.筆筒里,我看見老師桌上的物品有:筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢?
幾年來,是老師教給了我們知識,幫助我們樹立遠大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲,每當(dāng)看到著些銀絲,我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷!
有一次,我生病了,幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補習(xí)功課,使我的學(xué)習(xí)成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師,心里暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),來回報我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在著幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜。長期的勞累,您的眼睛花了?赡鷽]有白操勞,您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下:有的上了大學(xué),有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛,對工作是那樣認真負責(zé),對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您!在教師節(jié)來臨之際,祝您節(jié)日快樂!
師生之間的作文5
喬老師是我一到三年級時的班主任兼語文老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了,但她對我的教導(dǎo)和關(guān)心我還歷歷在目。
有一次,我和同桌小吳上課時講廢話,被喬老師發(fā)現(xiàn)了。下課后,她嚴肅地把我們倆叫上講臺,讓我們把講的話寫下來,然后再寫一張檢查。寫完后,她在下面又寫了一段話,讓我?guī)Щ厝ソo媽媽簽字。第二天,媽媽寫了滿滿一頁話給喬老師。喬老師看完后,摸著我的頭說:“潘雨欣,你是一個好學(xué)生,老師相信你一定會改正的!蔽壹刃呃⒂指袆樱南耄豪蠋熛嘈盼夷芨暮,我可不能辜負老師對我的信任啊!于是,我就努力克制住自己,讓自己好好聽課,不講廢話。漸漸地,愛講廢話的壞毛病消失了。
還有一次,我語文考砸了,看著考卷上一個個顯眼的紅叉叉,不爭氣的眼淚奪眶而出。這時,一只溫暖的手輕輕地搭在我的`肩上,我抬頭一看,啊,是喬老師!喬老師看了看我的考卷,和顏悅色地對我說:“我相信這只是個意外,下次你一定會考好的!甭犃怂脑,我信心倍增,鼓起勇氣迎接新的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間三年時間已經(jīng)過去了,喬老師給我的語文學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)!袄蠋燁I(lǐng)進門,修行靠自身”。喬老師,謝謝您對我的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷,我不會讓您失望的!
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