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無(wú)形的墻作文

時(shí)間:2023-08-18 11:37:50 好文 我要投稿
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無(wú)形的墻作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的無(wú)形的墻作文,歡迎閱讀與收藏。

無(wú)形的墻作文

無(wú)形的墻作文1

  小時(shí)候我們?cè)S多小朋友都住在一個(gè)大屋里,我家的隔壁就是你家,你家的隔壁就是我家,在一起做游戲,捉迷藏,玩得開心,F(xiàn)在家家戶戶都做了新房子,一家一戶都是獨(dú)立的。青磚墻、黃磚墻、水泥墻,灰色的、紅色的、白色的,一堵堵墻把你我的世界分隔成一個(gè)個(gè)小世界,我們每個(gè)人之間形成一道道隔膜。每個(gè)人都在屬于自己的空間里生活著,相安無(wú)爭(zhēng),這一切似乎都是墻的功績(jī)。

  可是,我卻憎恨墻。在孩子眼里,阻斷我們一起交往,一起玩耍,一起游戲的障礙物,就是這形形色色的墻。

  小時(shí)候,我一聲吆喝,左鄰右舍許多小伙伴都出來(lái)玩耍。我們一起去離家不遠(yuǎn)的一塊長(zhǎng)滿青草的空地上玩耍。在和煦的陽(yáng)光下,我與小伙伴們唱著走調(diào)的歌謠,無(wú)拘無(wú)束地玩耍。那時(shí),我們真的好快樂。

  一天,一輛滿載泥土、磚塊的卡車駛進(jìn)我們的“樂園”,把我們這些“樂園”的“主人”通通轟走了。一個(gè)上午的喧囂之后,一堵紅磚墻便聳立在空地上。從此,我們每天只能在墻外玩耍了。

  有一天,一個(gè)小伙伴不小心摔了一跤,頭磕在碎石塊上,滲出滴滴鮮紅的血,他哭了。大伙一起踢墻出氣。那堵墻呢?紋絲不動(dòng),每二條磚縫都像是它得勝后展開的笑紋一樣,而我們的'腳卻踢痛了。

  第二天,我們不再去墻邊玩耍了。

  我童年時(shí)有一個(gè)好朋友,他叫柳依梅,是我的鄰居。我們倆上學(xué)一起走,放學(xué)一起回,作業(yè)一起做,就連挨批評(píng)也分不開。我們兩家的大人一直都是和和睦睦相處的。哪知道,有一天,她媽跟我奶奶因?yàn)殄e(cuò)揀一個(gè)雞蛋的小事吵了起來(lái),多年的鄰里之情頓時(shí)拋到九霄云外。第二天,一堵簡(jiǎn)陋的墻便站在兩家共用的小院中間。

  隨著墻的建成,我和好朋友之間也多了一個(gè)“禁令”:“不準(zhǔn)和墻那邊的人講話!”從此,我們倆不再講話了。每天總是一個(gè)人背著書包去上學(xué),偶爾在門口碰見,也是匆匆地分開。頓時(shí),我覺得有一堵又高又厚的冰墻隔在我與柳依梅之間,就是這堵又高又厚的“墻”使我與她之間的友誼破碎了。

  一天,我在黑暗的夜里冥想:為什么人們喜歡拿自己的手建筑這么多的墻呢?為什么人與人之間會(huì)有這么多無(wú)形的“墻"呢?如果有一天,世上有形的墻和無(wú)形的墻都沒有了,我們相互之間心里的隔膜都沒有了,我們都能坦誠(chéng)相對(duì),該有多好。

  又過(guò)了一段時(shí)間,柳依梅一家搬到新房子去了。隨后不久,我家也另起爐灶,新開地盤蓋了新房子。而且我們都分別轉(zhuǎn)到不同的學(xué)校去讀書。從此,我們倆連見面的機(jī)會(huì)都沒有了。

  不知為什么,我還是很懷念我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)、玩游戲、捉迷藏的歲月,那才是真正快樂的歲月。

  有時(shí)候,我一個(gè)人站在野外,望著天邊出神地思考:那一堵堵有形的墻為什么卻變成你我之間心理上的無(wú)形的墻?

無(wú)形的墻作文2

  都快半小時(shí)了,它仍在那里很努力地嘗試著,從這邊飛到那邊,又從那邊飛回這邊,“嗡嗡”的聲音不絕于耳。它搞不明白,為什么外面看似真切的世界,卻總是無(wú)法企及?它仍在努力著,只是無(wú)論如何也突破不了眼前這面叫做“玻璃”的“墻”。

  望著窗臺(tái)上徒勞的蜜蜂,我真的很想告訴它:在它下面不遠(yuǎn)處,一扇窗戶正大開著。剛才和它一道飛進(jìn)來(lái)的蒼蠅,早已從那扇窗戶逃之夭夭了,但蜜蜂又怎聽得見呢?我搖了搖頭,把目光移到書桌上,繼續(xù)看我的《圍城》。

  真的很佩服錢鐘書的才華,能把一部《圍城》寫得如此細(xì)膩傳神。讀著方鴻漸和孫柔嘉無(wú)休止的爭(zhēng)吵,我不禁感慨:難怪有人說(shuō):“婚姻是愛情的墳?zāi)埂。這就像用四面鏤著窗花又罩著紗布的墻圍起來(lái)的世界,外面的人想進(jìn)來(lái),里面的人想出去。讓人感到生活的諷刺。

  其實(shí)生活中的墻又何止婚姻這一道?人生就如同走迷宮,看似有很多路讓我們選擇,但只要我們走上前去才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多路都是行不通的,一道道無(wú)形的墻把我們的路堵的死死。在經(jīng)歷了一番碰壁之后,我們又不得不按照既定的路線前進(jìn)。而當(dāng)我們想要突破墻的阻礙去另辟蹊徑時(shí),往往就會(huì)被認(rèn)為是出格、叛逆。世俗的“墻”,開始越來(lái)越禁錮人們的生活了。

  從小到大,我們就被告知,要做一個(gè)聽話的孩子。早在孩童時(shí),我們就嘗到了“墻”的厲害。剛想對(duì)某一件感興趣的事物做下接觸,往往就會(huì)被父母嚴(yán)厲制止,這不能碰,那也不準(zhǔn)摸。大人們總以各種手段阻止我們探索的眼光。及至上學(xué),我們又會(huì)被告知,哪些該做,哪些不該做。還記得以前看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,最驚奇的發(fā)現(xiàn)就是,怎么大多數(shù)的條款開頭兩字總是——“不準(zhǔn)”。這也不準(zhǔn),那也不行。它禁錮著孩童的行為,也扼殺了他們的`激情。

  曾記得看過(guò)一篇文章,中國(guó)的孩子畫蘋果,老師就會(huì)告訴他們,輪廓應(yīng)該怎么畫,應(yīng)該在哪里上色,上什么色,哪里應(yīng)該大一點(diǎn),哪里應(yīng)該畫深一點(diǎn)。一切都有定則。于是,中國(guó)孩子畫出的蘋果幾乎一個(gè)樣。而外國(guó)的小朋友畫蘋果時(shí),老師只是發(fā)給畫筆和顏料,任其涂抹。于是,畫出的蘋果千姿百態(tài),有的像雞蛋,有的像鴨梨,甚至還有方形的。只是他們都說(shuō):“這就是他們的心目中的蘋果”。

  也許一篇文章并不能說(shuō)明什么。但是太多繁瑣的規(guī)條,就像一堵堵無(wú)形的墻,它擋住了人們的眼光,禁錮著人們的思想,束縛著人們的行動(dòng)。當(dāng)我們?nèi)諠u成為人們心目中的“乖孩子”時(shí),我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)的生活激情已不復(fù)存在。一個(gè)民族的創(chuàng)造力,正被慢慢消蝕。

  不忍心看到蜜蜂的徒勞,我為它打開了天窗,助它飛出“牢籠”。我佇立窗,望著它遠(yuǎn)去的身影,很久,很多……

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