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[必備]我的老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我早就聽(tīng)說(shuō)班上要來(lái)一個(gè)新的英語(yǔ)外教老師,今天下午就是他給我們班上的第一次課,讓我格外地難忘!
準(zhǔn)備上課了,大家回到自己的座位上安靜地等待著老外老師來(lái)上課,我想:這個(gè)老師長(zhǎng)什么樣?他能與我們溝通嗎?能聽(tīng)懂他的課嗎?
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了,從教室外走進(jìn)來(lái)一位高高的、白皮膚、黃頭發(fā)、高鼻梁、藍(lán)眼睛的笑容滿面的男老師。首先他先用英語(yǔ)(Hi。┙o同學(xué)們打了個(gè)招呼,然后又用英語(yǔ)給大家做了個(gè)自我介紹,接著又用中文普通話,向同學(xué)們問(wèn)好:“同學(xué)們好!”這時(shí)同學(xué)們齊聲達(dá)到:“老師好!”課堂師生關(guān)系非常融洽。接下來(lái),老師開(kāi)始了他的教學(xué),用投影儀出題在黑板上,要同學(xué)們踴躍的參加,游戲規(guī)則:男女同學(xué)各一名一組來(lái)?yè)尨,先選欄目在選分值,當(dāng)老師給出相應(yīng)欄目對(duì)應(yīng)分值的圖片時(shí),必須搶答并用英語(yǔ)回答圖片的`內(nèi)容,慢3秒鐘沒(méi)說(shuō)出來(lái)的就應(yīng)該對(duì)方得分。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮,爭(zhēng)先恐后地參加答題游戲,真是太有趣、太刺激了!
不知不覺(jué)中下課鈴響了,這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快呀!外教老師上的第一節(jié)課對(duì)我印象太深了,使我格外地難忘!
我的老師作文2
我的老師有著高高的身材,身體很瘦很苗條,高鼻梁上面一雙漂亮的眼睛。常常穿著高跟鞋來(lái)學(xué)校,中午穿拖鞋走,下午又穿高跟鞋來(lái)。老師的管理能力可是很強(qiáng)的,一見(jiàn)到她一定要小心。
五年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)谏险n,一名老師來(lái)教室找我們老師談話,只見(jiàn)我們老師停下來(lái)大步流星地走過(guò)去。同學(xué)們見(jiàn)老師走出去了,鴉雀無(wú)聲的教室,一眨眼就變成了“超市”。有的人在和別人說(shuō)笑,有的人在和別人“決一死戰(zhàn)”,還有的.人正玩著,像瘋子一般,大家就像自由自在的小鳥在天空中開(kāi)心地飛翔著整個(gè)教室亂成了一鍋粥。我們?cè)诮淌依锿媪藘煞昼娭,老師突然出現(xiàn),同學(xué)們一下子就變成了植物人。在教室里坐著一動(dòng)不動(dòng),這真是可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō):孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
我們老師不僅管我們有妙招,而且管別人也是綽綽有余。
在一次考試中,教室內(nèi)外鴉雀無(wú)聲,我們考到下課時(shí),突然一群人在走廊上奔跑著,只見(jiàn)老師大聲叫:“你們是哪個(gè)班的,快滾回教室去!比缓笞呃纫幌伦記](méi)有一個(gè)人。我們的老師怎一個(gè)厲害了得?
我們的老師一直讓我們?cè)诎察o的環(huán)境下學(xué)習(xí),不讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為我們做了許多。老師,我愛(ài)你!
我的老師作文3
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,我遇到了一位新老師,她姓梁,是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,戴著一副眼鏡,高高的個(gè)子,身材很苗條,一雙大眼睛炯炯有神,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。有一次上語(yǔ)文課,有兩位同學(xué)在“竊竊私語(yǔ)”,老師發(fā)現(xiàn)后,用眼睛注視著他們,好像在說(shuō):“上課時(shí)間不許說(shuō)話!蹦莾晌煌瑢W(xué)慚愧地低下頭。課堂上,老師提問(wèn)題,沒(méi)人敢舉手,老師用溫柔的眼神看著我們,好像在鼓勵(lì)我們,不一會(huì)兒,一只只小手舉起來(lái)了,老師露出了笑容。
老師不僅眼睛會(huì)說(shuō)話,聲音也很好聽(tīng),她讀課文很有感情。老師平時(shí)非常溫柔,如果有的同學(xué)不會(huì)讀,她會(huì)耐心地教,從來(lái)不煩。最讓我佩服的`是老師的民主,老師鼓勵(lì)我們給她提建議,她說(shuō)這樣我們都能提高,老師對(duì)每個(gè)孩子都能做到平等,就連我們的“調(diào)皮鬼”也被梁老師“馴服”了。
其實(shí)老師最大的本領(lǐng)是教我們寫作文,她教的詳細(xì)、有趣,我們都很喜歡聽(tīng)她的作文課,她總能激發(fā)我們的寫作興趣,讓作文課變成了大家最喜歡的課程。
有這樣的老師真好!
我的老師作文4
提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師?寫哪一個(gè)教師呢?嗯,就是他。
上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中,他最生氣的`一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開(kāi)學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(zhǎng),沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性,不給班里爭(zhēng)光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂。】墒,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很嚴(yán)重!
前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好,但教師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧,這就我的教師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師!
我的老師作文5
一提起我們周老師,雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了,但他的師恩卻讓我難忘。
我們的周老師中等個(gè)子,剪了一個(gè)精干的短發(fā),黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,他講話時(shí)總是把嘴角往上揚(yáng),給人一種和藹可親的感覺(jué)。
記得有一次,學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,周老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)了這件事,并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),就被選上了。競(jìng)賽的前幾天我很擔(dān)心自己不行,心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子,便耐心地鼓勵(lì)我,叫我好好復(fù)習(xí),并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jī)。聽(tīng)了老師的'話,我更加有自信了。可是到了競(jìng)賽的時(shí)候,我又緊張起來(lái),周老師看出我的心思,又對(duì)我說(shuō):“你不要緊張,做題要認(rèn)真思考,只要認(rèn)真就一定能考好!甭(tīng)了老師的一番話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師在收卷時(shí),我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天,考試成績(jī)出來(lái)了,我竟然考得了全年級(jí)第一名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都還覺(jué)得不可思議,周老師又用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說(shuō):“這就是你努力學(xué)習(xí)取得的成果!
還有一次,我上課不聽(tīng)講,思想開(kāi)小差,周老師走過(guò)來(lái),我以為要批評(píng)我,便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,只有認(rèn)真聽(tīng)講才能取得好成績(jī)!甭(tīng)了老師的話,我感到慚愧極了,巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。
自從那以后,我在學(xué)習(xí)上更加用功,周老師對(duì)我的關(guān)懷,我時(shí)刻銘記在心,在以后的學(xué)習(xí)道路上鞭策我、提醒我、鼓勵(lì)我,讓我更加刻苦努力。
周老師,謝謝你!
我的老師作文6
我在9歲的時(shí)候,遇見(jiàn)了一位作文老師,她給我的印象最深,我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉,但她的眼睛卻充滿了愛(ài),大家都叫她“愛(ài)神”,
老師留著短頭發(fā),個(gè)子高高的,每次給我們上課都穿著一條連衣裙,顯得很和藹可親。
老師姓林名承霞,她講作文的方法與眾不同。
在一個(gè)嬌陽(yáng)似火的夏日,林老師帶我們?cè)诮處熇镒隽艘淮斡腥さ谋硌,同學(xué)們
做了精心的準(zhǔn)備,一會(huì)兒同學(xué)們的.表演就開(kāi)始了,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲,頓時(shí)教室內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ),我最喜歡“喝水”這個(gè)節(jié)目,他們上場(chǎng)的方式很特別,只見(jiàn)一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前,小心翼翼的擰開(kāi)瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
表演結(jié)束后,老師讓我們把剛才看到最精彩的場(chǎng)面寫成作文。老師還有最獨(dú)到的地方,就是批改作文,除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如:哇小才女或加上幾顆星星,當(dāng)我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬(wàn)分,我謝謝您林老師,是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
我的老師作文7
今天我突然想起來(lái)寫一篇日記了。我上初三已經(jīng)很久啦。我的感受就是一個(gè)字“累”。今年不僅是最累的一年,也是我面臨中考的一年。此時(shí)此刻我的心情是如此緊張,F(xiàn)在每學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)都非常重要。我必須好好學(xué)習(xí),考上高中。到了初三我們竟然換老師啦,真讓我不適應(yīng),六個(gè)新老師,天啊。!沒(méi)辦法,現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的,計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
安老師不教我了好想安老師啊,只能怪自己,兩年時(shí)間的交往我覺(jué)得比小學(xué)六年的師生情還要好,因?yàn)槲叶昧耸裁唇懈星椋绕涫菐熒鷷r(shí)間感情,在學(xué)校,老師如同我的父母、照顧我,關(guān)心我,為我的學(xué)習(xí)著想,我真的不知怎么該感謝老師啦。老師我想對(duì)您說(shuō):您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的.孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我只能好好學(xué)習(xí),考上高中,這就是對(duì)老師最大回報(bào),每個(gè)老師都想讓她的學(xué)生有更好前途,其實(shí)和我最親的就是父母和老師啦。
我也不多說(shuō)了,總之我對(duì)安老師說(shuō)聲謝謝,謝謝您這兩年的關(guān)心和照顧。俗話說(shuō):“一日為師,終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴,在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“感謝老師!
我的老師作文8
時(shí)光匆匆,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)在古小讀了五年書。在這漫長(zhǎng)而又短暫的五年中,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一:耐心傾聽(tīng)——讓我鼓起勇氣大膽起來(lái)
小時(shí)候,我的膽子比較小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤會(huì)被同學(xué)笑話。是吳老師,鼓勵(lì)我大膽起來(lái),讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí),下課總會(huì)被一群“小魚兒”圍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。而我,有什么事情,只會(huì)自己偷偷坐在座位上,或是問(wèn)同學(xué),從不和老師講。偶然間,我發(fā)現(xiàn)老師在聽(tīng)同學(xué)講話時(shí),腰微微彎著,眼睛流露出鼓勵(lì),嘴巴微微笑著,一副和藹可親的樣子?吹竭@里,我好像不那么害怕了。終于,我鼓足勇氣,走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽(tīng)完,盡管我的'話講得磕磕巴巴的,吳老師并沒(méi)有一副不耐煩的樣子,而是微笑地看著我,一直鼓勵(lì)我說(shuō)下去,不斷發(fā)出“哦?”“嗯?”“哦!”的聲音,看起來(lái)對(duì)這件事很感興趣。從那以后,我的膽子漸漸大了起來(lái),上課開(kāi)始舉手發(fā)言了,連下課也纏著吳老師呢。
故事二:集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默,常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的調(diào)料”,讓我們?cè)谛β曋刑嵘裥涯X,就連提醒大家注意傾聽(tīng)時(shí),也與眾不同,她經(jīng)常會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):“大家注意了啊,我要‘釣魚’了啊。”只聽(tīng)“刷刷刷”,大家全都抱背坐正,集中注意力,然后祈禱那個(gè)“倒霉魚”不是自己嘍!
這就是我們的吳老師,她就像是一位慈母,教會(huì)我們做人的道理;一位學(xué)習(xí)上的朋友,“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師,是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師作文9
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣,有的嚴(yán)厲,有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜,平時(shí)很溫柔,又有時(shí)會(huì)變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對(duì)我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對(duì)我們又有了新的要求,比如每天要寫計(jì)劃,不論做什么都要跟著計(jì)劃走;還有下課以后不能在班里大聲喧嘩,也不能出去追跑打鬧。對(duì)我更加嚴(yán)厲,要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤,“嚴(yán)師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴(yán)厲的老師,唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。
有一次,我的英語(yǔ)聽(tīng)寫錯(cuò)的很多,而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然,我的`猜測(cè)成功了,中午,唐老師把我叫到辦公室里去,老師看著我說(shuō):“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫不許錯(cuò),錯(cuò)一個(gè)寫一百遍!”聽(tīng)到這里我就非常生氣,為什么讓我寫這么多。
我心中低沉沉的;氐桨嗬镂?jiàn)^筆疾書的寫我的遍數(shù)。班級(jí)沒(méi)有說(shuō)話的聲音,知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆,呆呆的坐在那里,我一直在想老師為什么只對(duì)我一個(gè)人這樣,人無(wú)完人,沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話,說(shuō)罰我寫不是目的,而是想讓我認(rèn)真對(duì)待每一件事,不再有馬虎這種病,不在任何事上懶惰,我終于明白了老師為何這樣對(duì)我。
一波未平,一波又起,在抄遍數(shù)的基礎(chǔ)上又給我增加了一個(gè)難題:期中考試必須達(dá)到班級(jí)前十。馬上就要考試了,老是這樣對(duì)我是對(duì)我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級(jí)前十成為了我的責(zé)任,我不能讓老師失望,讓家長(zhǎng)傷心。
雖然老師很嚴(yán)格,但也有溫柔的一面,天氣冷了,老師提醒著我們要拿保溫杯,要多穿衣服。這又讓我對(duì)唐老師有了新的看法。
老師在嚴(yán)厲的外表下還透露著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以,我們不應(yīng)該抱怨老師嚴(yán)格的要求。老師,其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文10
我們的班主任姓姚,是個(gè)身材矮小的女教師,但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們?cè)谒媲澳軌驗(yàn)樗麨。她教?xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺(tái)上,雙手一背,臉色一沉,眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái),平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿,坐正姿勢(shì),就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí),姚教師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí),姚教師也不會(huì)扭扭捏捏,她會(huì)傾注滿腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表,誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作,應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然,一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ);最愛(ài)講話的`馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴?矗@招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下,我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài),紀(jì)律也越來(lái)越好,每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo),敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文11
老師是園丁,他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn),微微深陷的眼窩很像新疆人,黑黑的頭發(fā)像瀑布,周老師既是嚴(yán)師,又是益友,大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體,還帶病上課,讓我很感動(dòng)。
有一天,我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師,她慢慢地翻開(kāi)我的周記本,便認(rèn)真地讀了起來(lái),批改起來(lái),我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒,她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它,急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想:要挨批挨罵了!卻看到了老師給我的鼓勵(lì),“文章語(yǔ)言優(yōu)美,條理清楚,能寫出自己的真實(shí)感受,你真棒!”我非常高興,心里比吃了蜜還甜,要知道,我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的,瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語(yǔ)文,特別是寫作文,從周老師開(kāi)始教我們后,要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本,把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上,有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ),還有一些名人名言。從此,我養(yǎng)成了課堂上做筆記,不動(dòng)筆墨不讀書得好習(xí)慣,到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí),提高了我們的`復(fù)習(xí)效率,寫作文也能拿出作為參考,把作文寫得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。。≈芾蠋,您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘,我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文12
春信步在寧?kù)o的小路上,暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。
聽(tīng)!沙沙沙,滿林的綠色耳語(yǔ)者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽(tīng)!那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而清脆,時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而小橋流水,似一支歡快的樂(lè)隊(duì),在即興演奏。
“叮!鄙险n鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來(lái)。我的老師,她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過(guò)來(lái),給我糾正錯(cuò)誤:“寫字時(shí),筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來(lái)的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫出來(lái)的`字就可以知道你是什么樣的人!蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!
在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動(dòng),生怕忘了或者背錯(cuò)了,我深吸了一口氣,開(kāi)始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,這是我非常開(kāi)心也非常自豪,我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦,果然很有效果。
我的老師,她是我前進(jìn)的動(dòng)力!
我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會(huì)逗得我們大笑,使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!
老師,你是滋潤(rùn)我的雨露,讓我快快長(zhǎng)大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會(huì)誤入歧途!老師,您是我離不開(kāi)的書,讓我可以自由的翱翔!
我的老師作文13
在我十三歲的記憶長(zhǎng)河中,讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲猶如剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳條,在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。
僅僅有一次,一位同學(xué)不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學(xué)走了過(guò)去。我平生第一次見(jiàn)溫老師打?qū)W生,我很不理解,就在我思考種種問(wèn)題時(shí),我看見(jiàn)了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶,卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛(ài)!事后,我們恨透了那位同學(xué),可是,老師卻對(duì)我們說(shuō):“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動(dòng)了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動(dòng)與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來(lái)給我們上課。這也是我意想不到的事,一個(gè)教師,竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛(ài)!
在六年級(jí)快畢業(yè)時(shí),溫老師帶著她的兒子來(lái)看我們,我們都很激動(dòng),也很惋惜,畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通,與她的`兒子玩耍,在陽(yáng)光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對(duì)老師說(shuō):“老師,您說(shuō)我們還會(huì)見(jiàn)面嗎?”老師笑了,說(shuō):“一定會(huì)的!鞭D(zhuǎn)身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見(jiàn)一面非常難得,不過(guò),老師說(shuō)的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光,多么快樂(lè),多么和諧。
我的老師作文14
我敬佩的人是我那18個(gè)月大的小妹妹,她可以做我的老師。
有一次,我在我那高高的書堆里找到一本厚厚的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》,這本書太厚,我翻了很久也沒(méi)有決心把它看完。剛剛拿出這本書時(shí),妹妹便出場(chǎng)了,她用一雙靈巧的小手把一本有400頁(yè)的巨著翻來(lái)翻去,那專注的樣子,仿佛是一位能夠一目十行的讀書愛(ài)好者,不,應(yīng)該是“一目十頁(yè)”的神仙。她看書的專注,該不該做我的`老師呢?
又有一次,我?guī)е妹萌ビ斡。?lái)到泳池邊,我撲通下了水,開(kāi)始游起來(lái)?擅妹媚,她一看前臺(tái)的書架上有一本《意林》,于是她又不管三七二十一,便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書拿起看了起來(lái)。我經(jīng)常來(lái)游泳,可從來(lái)沒(méi)想倒過(guò)在這里看書,妹妹不一樣,在哪里她的眼里都游書。她對(duì)書的重視,該不該做我的老師呢?
還有一次妹妹睡覺(jué)睡得正香,突然她呼地一聲條件反射似的起來(lái),抓了一本書,閉著眼睛又嘰里呱啦地對(duì)著書說(shuō)了一陣。忽然,叫聲停止了,原來(lái)她又睡著了。在睡夢(mèng)中,妹妹竟然也惦記著書,她對(duì)書的癡迷,該不該做我的老師呢?
我的老師雖然話匣子一開(kāi),你就急得跑走,可是我愿意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。
我的老師作文15
在一到五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),喜歡了很多老師,但令我印象最深的是我的班主任奚老師。
那天上午,奚老師正在給我們講課,原本聚精會(huì)神的我,突然聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的'叫聲,我的目光轉(zhuǎn)移到了窗外,原來(lái)是兩只小鳥在樹上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣,目光停留在了窗外。
奚老師看了我一下,我卻不知道。奚老師見(jiàn)我還沒(méi)反應(yīng),就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名讓我回答,我還出神地看著外面。同桌推了我一下,我很生氣,小聲地說(shuō):“干嘛影響我看風(fēng)景,真掃興。”同桌急了,說(shuō):“老師喊你回答問(wèn)題,快站起來(lái)。”我立馬站起來(lái),像個(gè)樁一樣杵在那兒,心想:怎么辦,我連題目都不知道,這下死定了。
我焦躁不安地看著奚老師,她似乎讀懂了我的心思,說(shuō):“你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的人?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“才……才……華!鞭衫蠋煋崦业念^說(shuō):“大膽地說(shuō),不管你的答案對(duì)不對(duì),敢說(shuō)才是最棒的!蔽椅艘豢跉,大聲地說(shuō):“才華橫溢、能言善辯。”教室里響起了一片掌聲,奚老師臉上也洋溢著開(kāi)心的笑容。
奚老師長(zhǎng)得高高的,有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長(zhǎng)裙子,這顯得更加美麗。
奚老師從一年級(jí)教我到現(xiàn)在,我十分感謝她這幾年來(lái)的教誨之恩。老師,我愛(ài)你!
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