徘徊的作文15篇（經典）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的徘徊的作文，歡迎閱讀與收藏。
徘徊的作文1
一個選擇，是一生的拼搏；一個答案，是一輩子的付出。 ───題記
逃脫了母親的懷抱，掙脫了父親的束縛，獨自一個穿梭在車水馬龍的街道上，站在一個陌生的十字路口，遙望四周路，延綿無盡頭，面對未來的人生，我迷茫了……
面對人生的十字路口，我久久地佇立著。前方延伸著一條蜿蜒的小道，兩旁的野花雖沒有迷人的芳香，但依然嫵媚，依然嬌艷，翠綠的`毛竹時刻挺立著，走在這樣的蜿蜒小道上，豈不是一種享受呢？向后眺望，那是一條用一顆顆小石子鋪成的寬闊平坦的道路，似平沒有一點兒起伏，可美中不足的是道路兩旁卻是懸崖峭壁，仿佛陷入了萬丈深淵。比起前兩條，眼前這條可謂是世上獨有的“絕路”��！可萬物絕不會是十全十美的，這世上，沒有事故，也就沒了故事；沒有膽戰(zhàn)心驚和痛苦，也就沒了波瀾壯闊的場面和刻骨銘心的場景，像這樣的人生又談何意義呢？不知不覺中我的目光又被一座矗立于眼前的頂天立地高山吸引住了。也許，這是我人生的頂峰；也許，這是我人生的高潮期；也許，這是我人生最杰出的時刻……一連串的遐想，讓我巴不得馬上向山頂拾級而上。望著眼前一條又一條誘人的人生道路，我多么希望能夠同時涉足，可是，無情的事實卻告訴我，我不能……
望著，想著，腦中思緒萬千……想象著自己人生旅途中的身影，美好，幸福，沒有挫折，沒有坎坷，一切都迎著風兒向前走。鳥兒的歌唱，花兒的芳香，還有海浪甜甜的微笑，這無盡美好的遐想，讓我愈發(fā)害怕困難，害怕挫折，害怕坎坷。沒有了笑聲，沒有了生機，陪伴我的只有孤獨和寂寞�？鞓�，孤獨，充實，寂寞……它讓我害怕選擇。站在這陌生的十字路口，我無從下手。望著，想著，久久地佇立著，徘徊著……
徘徊的作文2
拉氣球的線斷了。
它終于第一次，無拘無束飛上了夢想的藍天。這是它渴求的地方，它的心兒永遠是向著這兒，它曾幾次試圖逃脫那束縛它身軀的'繩索，它卻曾一次又一次地讓夢，在心中象人魚一樣，在黎明化作了泡沫。
這次卻因為主人的一次意外，使它獲得了自由，多好的機會。
氣球們羨慕不已，它們知道自己已經不會再去奢望這種機會了，今生不求逃脫這繩索，只求能夠看見別的好運的氣球飛上藍天。
但是那只氣球卻徘徊了。
它不會想得那樣簡單，它是有思考的。它知道自己的朋友在那里，知道主人會因為失去了它而損失，父母會在日后漸漸孤獨無助。它不知該怎么辦。
現(xiàn)在被掛在樹上的它面臨著這兩種艱難的抉擇：它完全可以使出點兒力氣往上一沖，它便可來到它向往的那片天，獲得一生難求的自由，但它會失去那些朋友；它也完全可以等待著主人搭著凳子，把它從樹上拉下來，繼續(xù)被束縛，被交易，然后死去。這樣它便可以在這些日子里繼續(xù)和它的朋友和父母度過。
他真的很無奈！
在這時，主人已經發(fā)現(xiàn)了它，準備搬著凳子去把它拉下來。
快點啊，好樣的，飛��！
你可以獲得自由��！我們以你為驕傲！氣球們沖它叫著。
這時主人已經站到椅子上面去了�；锇閭冇贸錆M希望的眼神看著它，看著它準備象鳥一樣飛上藍天。
接下來的一幕，讓它們疑惑不解：氣球在樹上一動不動，回過神兒來，它又回到了它們身邊你以后逃不出去拉��！笨蛋！那些氣球哭笑不得望著它。
有你們我足夠了！氣球滿足的笑笑，又望了望藍天：至少，我可以天天去凝視著它。
徘徊的作文3
無聊的時候，我愛想這茫茫漠漠的時空，感受一下那無邊無際、無始無終的境界，讓那恒古的廣闊和虛無來填補躁動惶惑的內心。
的確，人的一生，是短暫的、匆匆的，如果這短暫的匆匆被欲望與無知所占有，那么，人生中的生活還會有什么呢？
也許，我們所追求的一切都是直接或間接的為了生活的更好：擁有更好的身體、擁有更好的心靈、擁有更好的我們所共有的環(huán)境……記憶追似年華，所有的一切都在記憶中濾過。于是，在不斷回憶的歷程中，我品味到了那枯燥而又有意義、火熱而又冰冷的生活過程――徘徊、抉擇、確定……
人類是自然界最完美的作品，人的心中具有最細膩柔美的情感，也有冷靜慎密的理性。于是，生活中，一個人太感情用事便會徘徊猶豫，在面臨抉擇時少有可以兼顧感情和理性的，所以，在確定時往往有許多人伴隨著無限的感慨與悔恨。生活就是這樣，人也這樣，這中間的曲曲折折都建立在一個微妙的“過程”之上，讓人容易理解又容易發(fā)笑。
一棵小草有著自己的青翠；一株小花有著自己的鮮艷、馨香。作為萬物的主宰集天地之精秀的人，沒有理由不活出風格、不留下閃光的`足印。因為生活的美好需要點滴的過程。
當割草機從青草的身上走過時，它們微笑著，同樣的過程卻讓人們感到確定后美麗。綠茵茵的草地上凝集揮灑的汗，多么希望生活是小草，而每一天是小草青翠，重擊徘徊的憂愁、抉擇的悔恨。
依舊的人，依舊的生活，忙碌著揮灑貪婪的同時，侵蝕著自身的肉體，侵蝕著身邊的美好，侵蝕著賴以生存的地球。生活的方式越來越散漫，生活的格調越來越直接，生存的理由越來越簡單。忙碌是在創(chuàng)造，創(chuàng)造了繁榮；忙碌又是在破壞，破壞了美好。人們總是在徘徊中思考，抉擇中討生活，確定時左右為難。也許，過程是生活的每一天，而每一天又成為生命一串串的交錯編織的網，而這一串串的網又成了約束人們的工具。于是，過程又成為了無形的枷鎖。
有多少彌留之際的眼神是迷惘的：不明白自己忙碌的一生干了些什么；不清楚忙碌的一生留下了什么。因為，徘徊在主宰著他們，抉擇在主宰著他們，確定依然在主宰著他們。過程的可怕在于主宰人們，主宰生活！
一顆顆迷惘、徘徊的靈魂在暗夜中獨行，一雙雙忙碌、抉擇的腳步仍舊在追尋著欲望。如果生活依然這樣無為，地球的結果，確定會將挾裹著所有的迷惘和忙碌消失在恒古中，溶于虛無……
徘徊的作文4
總有一天，她不再彷徨，不再憂傷，不再為過去而活，不再因環(huán)境的變化而感傷。
終于，結束了從前種種的感覺，不，應該換說成錯覺吧！
當愛情行走在兩個城市之間，誰又能確定明天誰會牽住誰的手？每每此時，離別將成為分手的理由。
終結一段徘徊，終結一段向往，也終結了一段神傷！
也許，昨天的昨天，會為一些海誓山盟而滿足，而如今，才想到那些是多么的'不切實際，就連自己也會為曾經的幼稚而發(fā)笑。
但它，畢竟代表了曾經的過往，也見證著自我的成長！
有時，不必太在意感情的結果如何，或許，根本還未跨入愛河之中。只是，那種喜歡，那種欣賞給你的感覺，讓你覺得那是刻骨銘心的追尋，而時過境遷，誰還會為原來的不成熟而執(zhí)著下去呢？
曾讀過這樣一段話：在以激情為主旋律愛情里，與刻骨銘心、海誓山盟的相思相戀相比，也許，真正讓人在心底回味無窮的卻是愛之弦的一點點震顫。就如同在報刊上填補空白的短文，盡管愛情的版面似乎沒有給其太大的空間，卻讓人最大限度地感覺到心動和雋永。所以，不要刻意地強求別人給予你多少愛，若是真愛，哪怕只存一點點，那就是最大的滿足。
可能，愛情不會乘坐直達車來與我們相會，有時它來了，我們并不知曉，也可能，這并不是適合我們的愛情�；蛟S，下一個轉角處，有愛等待著我們，多拐幾個彎，生活不會舍棄任何一個尋愛的生靈。
錯過了，其實也是用另一種方式來表明兩個人的不協(xié)調。
誰又了解，這一個的擦肩而過不是下一個的甜蜜在戀呢？
就算是還未來得及弄清何為愛何為喜歡；就算是還要在尋找其間的不同；就算等不及下次擁抱就要起航------一切都不要以后悔做結。
留有一段徘徊，留有一段回想，只因難忘。
徘徊的作文5
成功過，失敗過，卻未曾放棄過。也許這就是生命。
進入了高三，一切都在改變著，一切顯得是那樣的突然，總讓我措手不及，每天那緊張無序的生活和接續(xù)不斷的失敗，讓我有種從未有過的感覺累。我不知道放棄這個詞語在我的腦中到底閃現(xiàn)過多少次，可我請始終無法用行動去完美的闡釋它，我不知道我在顧及著什么。時常想：在這樣的環(huán)境里像我一樣的邊緣人到底有多少。
為什么夢有時是那樣的真實，有時卻又那樣的遙不可及，我不知道為什么突然間我會冒出那么多理不清楚的疑問，問多了，得地的答案總會讓自己更加迷茫，面對過多的決擇我想我只會這樣。
高三的.夜晚，每天都是這樣的安靜，教室里除了那均勻的呼吸聲和筆與紙接觸時發(fā)出的摩擦聲外，再也聽不到任何多余的聲響，我在為自己能生活在這樣的環(huán)境感到慶幸的同時也感到內疚�？粗且浑p雙疲倦的面容，那一個個埋頭苦讀的背影讓我感到驚異也感到恐懼，驚訝于他們的執(zhí)著和堅定，僅僅是為了那個目標上大學，恐懼于自己的未來，恐懼于他們的執(zhí)著讓我的夢想更接近破滅。
閑適的心與高三的緊張形成了鮮明的對比，一次又一次的考試，讓那顆緊張的心慢慢地變得安然，我驚訝于自己的墮落，但卻不愿意去承認，每天早晨早早的做在教室里，讓清晨的寧靜來洗刷內心的愧疚，書攤開在桌面目不轉睛的盯著書面上那密密麻麻的文字，腦海里卻飄蕩著昔日的嬉笑。心已成了那斷線的風箏，在掙脫了七月的束縛后，卻慢慢的落回了地面，無法像那美麗的蝴蝶，再次遨游在蔚藍的天空中。高三的寶貴在于歲月的短暫，短暫的時間已經在不知不覺中流逝了三個月，三個月了，我依然無法讓那顆不安分的心安靜下來�？傆幸环N期望：讓記憶中的某一段，突然的從腦海里消失�？墒莾刃牡氖澜�，始終無法容納他人的介入，復雜的心情和內心的矛盾，只有在黑夜中才能夠剖析清楚，我有一次剖析了自己，卻不知如何去彌補，剩下的時間真的很少，想做的卻沒做總是那樣的多。
徘徊的作文6
夜，已深，已靜，已無人徘徊。
寂靜的夜里，難以入眠，有一種情不自禁的感覺在撩撥著我的心弦。很難理清如今的感受。語言似乎已經在某種程度上限制了情感的表達。想起那年，夢想的心思和大家一樣單純而又迫切，只不過那時我比任何人都天真，都迷茫。那年，我高三。
高中三年，我一無所有。那是不堪回首，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇光異彩。卻不知鬼魅般的吸引力正在一點點把我拉進無底深淵。更可怕的是，我卻任其自由發(fā)展，從不制止。現(xiàn)在想來，那是懦弱，是懶惰，更是不負責任。
當六月二十二日凌晨，成績出來時，無法平靜內心的躁動。
我害怕，我恐懼，至于我沒有勇氣去見證結果。好不容易，費了好大力氣，下了很大勇氣才把準考證號輸入手機。沒錯，我落榜了。那幾日，我把自己鎖在房間。不吃不喝也不與外面接觸。只想一個人待在一個幾米大的四四方方的空間里。
而父親母親依舊每天三餐端上。每每吃飯，我都等待著暴風雨的降臨，可他們卻沉默了。終于，我忍不住了，我先坦白了。那晚，和爸爸媽媽聊了很多。那晚，我才明白我辜負了爸爸媽媽還有親朋好友的希翼。就這樣，我選擇了復讀，成了一名高四生。
我自知我落下了太多需要彌補。我想除了挑燈夜讀，別無捷徑。當時，我只是淳樸地相信天道酬勤。
所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都悄然落定；所幸，于高考的別處，所有的晦澀都欣然落幕。每天，都給自己一盞茶的悠然。在匆忙奔波的源頭，在繁重學習的.磁場，給夢想一個棲息地。九月裝上理想、自信，背負行囊運行到百年名校尋找下一個夢想的棲息地。
重復著去年的重復，失去了去年的擁有，等待回憶中待續(xù)。別樣的生活始于重復，有風有雨，可歌可泣。
徘徊的作文7
風，輕輕地，輕輕地吹起來了，像個翩翩起舞的小姑娘。夜，悄悄地走來了，不聲不響，悄悄地，悄悄地來到了我的身旁，似個頑皮的孩子，捂住了我的雙眼，似在與我捉迷藏。
黎明，擋不住太陽；夜幕遮不住月亮。月，透過紗窗，清輝灑在了窗臺上，她為我?guī)砹饲逍碌脑娦校?將我融入童年的遐想。山朦朧，層巒疊嶂。水潺潺，熒光閃亮，平靜的水面上不知何時有了第二輪月亮。我們歡呼，我們雀躍，我們伸出雙手，俯下身子，屏氣凝神，輕輕地去撈水底的月亮。月亮不見了，任憑水在指間滑落，流向遙遠的故鄉(xiāng)。
童年的幻想來到寂靜的荷塘。朦朧的'月色下，碧綠的荷葉在輕輕搖曳，舞姿翩躚。一枝獨秀粉紅裝，蜂飛蝶舞繞身旁，蝶為誰舞？蜂為誰忙？如歌，如訴，氤氳了一池碧水，渲染了一池荷花陣陣香。蓮蓬挺立，尖尖頭頂欲出塘。涉池玩秋水，愛此紅蕖鮮，攀荷弄其珠，其珠顏如玉。為何此般清如許？出污泥而不染， 濯污泥而不妖。
去！ 去 ！去！ 知了聲聲催我忙。不聲不響，立于樹下，屏住呼吸，翹首仰望。知了似乎已覺察，細打量，吱吱聲不再鳴響。我們一個雀躍，貓在枝間，伸手一捂。蟬逃離手掌，飛向遠方�？樟粢宦晣@息在枝頭回蕩。我們一個轉身，攀著樹枝，抱住樹干順勢滑下，嬉笑著跑開。只聽身后一聲聲喊叫“別跑，回來！”盡興中 ， 身體追隨著知了，忽的又到了另一棵樹旁。
生命不息，一場情思心腸柔。 奔田頭，摸泥鰍 ， ，黝黑皮膚全不顧，趴于水溝，任憑汗珠往下流，染濕了背脊，濕了衣褲。淌小河，捉魚蝦，風輕輕，水柔柔，童年不知何為愁，魚從身邊過，水在腳下流，浸白了腳丫，親近了魚蝦。春風里，生命剛剛起步，暖了氣候，綠了山頭，五彩山花競鮮放，朦朧晨曦早起床，背起書包上學堂。攀援于山腰，沉醉于野花，到校剛聽鈴聲響，你看看我，我看看你，相視而笑。不用言語，心有靈犀一點通。
課間十分鐘，熱鬧的操場。歡快的毽子向上揚，好像花兒朝上飛，好像美麗的小公雞。做游戲，捉迷藏，長長的皮筋，方方的"房"，跳來跳去多歡暢！
穿梭于夜空的遐想，心飄向了遠方。 想，想，想，時光如水，抓不住 ，付東流。剪，剪，剪， 剪去了年少無憂！ 孩提垂髫兩茫茫， 束發(fā)豆蔻 不復返。 立陽臺，托腮凝眸，遠眺，樂在何方？弦月亮，未圓，月影朦朧景茫茫。 廣寒宮內，嫦娥獨守， 桂影迷離已成殤。靜聽， 誰？誰在唱《童年》！"池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫個不�！�"， 優(yōu)美的旋律在月色下飛揚。
徘徊的作文8
我總在渴望被愛與不被愛之間徘徊，可你給我的答案始終是愛。
家里有五個兄弟姐妹，小時候，我們總爭著你的愛，身為母親的你要將愛分為五個五分之一，一份一份地勻給我們�？晌铱偛粷M足那五分之一，總想要從你身上榨取更多的愛。哥哥姐姐長大了，我如愿地獲得了更多的，你的愛。
五分之一，五分之二，五分之三，五分之四，你所有的愛都在我的渴望中實現(xiàn)。
可慢慢地，我也長大了，有許多事情，我漸漸地想要自己去做，自己去實現(xiàn)，我漸漸地抗拒你的愛，漸漸地走出希望被愛的徘徊圈中。
五分之四，五分之三，五分之二，五分之一，我慢慢地，將你的'愛一一還給了你。
冬天到了，你讓我?guī)准抟\去學校保暖穿。我臭美，只是象征地應了幾聲，接著就將你給我的衣服放在鞋柜旁，走了。
學校里，我和同學正往食堂走去，忽然一股熟悉的聲音：“兒子，你衣服忘拿了�！蔽肄D身，是你。你說著，自顧自地將袋子里的衣服小心地拿出來，小心地套在我身上。身邊的同學都看著我笑，我恨不得立刻挖個洞鉆進去，我小聲叫喚著：“媽！媽！媽！”你像沒有聽見似的，只是自顧自地說著：“都說冬天很冷了，沒帶衣服也不知道叫媽給你送，你看你嘴皮子兒都破皮兒了，改天媽給你買支唇膏。”身邊的同學愈笑愈大聲，那一聲聲都似寒風，吹到我骨子底里了�！皨�！”我將身上的衣服脫了下來“我……我不冷�！蹦阆朐僖淮螌⒁路自谖疑砩�，我推開了：“我說我不冷！”
我轉過身，徑直走向食堂，眼淚不知不覺地落下了�！澳銒尅鄙砼缘耐瑢W趕過來�！皼]事……”我輕聲說。
吃完飯，我原路返回，那袋衣服仍然放在那墻角，上面放了張紙條，寫著：記得穿！我愣住了，手自作主張地將那老土的衣服套上了，頓時，那毛衣的余溫將那冬日里的寒風驅散了，我抓著母親留下的紙條哭了……
原來，我始終在你的愛中徘徊。
徘徊的作文9
曾忙碌過一年兩年，今年是第三年，我初三了，我累了，我想放松一次，一年而已，初四的我還是會好好學習的，但是，為什么天不敬人意，地不攬人情。我的學習開始下降，老師的印象開始對我下降，我的考試成績打擊我，排名成績打擊我。人情世故打擊我，孤單無助難過壓的我喘不過氣，上次的英語，給我沉痛的打擊。大上次的物理，令我不知所措，我徘徊在學與不學之間。直到有一天，我終于下定決心不學的時候，我才發(fā)現(xiàn)這次的作文我也讓別人奪去了佼佼者的桂冠，我不是嫉妒羨慕恨，而是對我自己的批判，我在無數(shù)次發(fā)問，為什么我什么都做不好，無論我如何去努力，去拼搏，結果總是令我失望，我自己也令我自己失望，我累了，我倦了，我又一次的下定了決心，我不學了。那天，我心情極差，我不學了嗎？真的嗎？所有的一切都要領我放棄，我的第一，我的上進心我的夢女王夢離我越來越遠越來越遠，又想了想，媽媽盼望我回家，爸爸盼望我成才的眼神，想了想每月花在我身上的天文數(shù)字，再看一看那些明明有實力卻墮落的人們，我的心不禁抽搐了一下，我好難過失望的心破碎的心絕望的心。
不可以不可以，我喜歡你，以前的你，為了一分兩分，爭的頭破血流，傷痕累累的你，你可以不學，但是你的親人吶，你身旁對你滿懷希望的人還在等著你，等著你出人頭地的那一天。不可以你要振奮，打敗你身邊的所有人，沖出重重圍困，你就是第一，一次英語書，一次物理分，一次作文獎都不足以說明任何問題，我還要恭喜你，將要逐步超越我和以在我前面的人，恭喜你的`努力，你的汗水，同樣我也要向你們發(fā)戰(zhàn)書，前方的路更加難走，害怕的不要來，敢闖的，敢拼的，我隨時奉陪。
等到那一天或是那一天，我還是我，不變的，上進的，我，佼佼者的我，你敢和我一起嗎？
徘徊的作文10
總是以為自己是會對流失的時間習慣的。不管在哪里，碰到誰，以什么樣的方式結束。我們在同一個時間里，在同一段哀傷的配樂下，各自生活在這個小小的星球上。
這樣悲傷的我們。密密麻麻的雨飄落在擋風玻璃上，雨刷孤單的來來回回，在安靜的夜里，發(fā)出單調的聲音來。遼闊的黑色湖面，有幾團路燈的光暈倒影在上面，像童話故事里發(fā)出光亮的珍珠。
我常常在這樣的`時間里，一個人坐在窗前。我喜歡，這樣的時間從身邊流逝的快感。所以在我不再擁有大把大把的空閑時間去浪費的時候，我開始思考時間。
我想念，那些陽光青草般無憂無慮的時候�？墒菚r間是虔誠的，它不緊、不慢，永不停息地走。或許有個詞語可以概括它。這個詞叫“永恒”。
然而又有多少人能夠認真地對待時間呢?也許更多的人只是像我一樣，在這個小小的時代，充斥著關于時間的腐敗�；蛟S偉大，或許渺小，自己的時間夠多，夠少，似乎多少有點莫名其妙，卻在生活中，讓人過分依賴擁有充裕的時間。是這樣的，或許是這樣的，我想。
在這個充滿生機和熱情的夏天，關于時間的話題在任何時間和地點，我們思考著如何去把握時間。沒有人意識到，思考的同時，時間匆匆過去。
無所不在的時間，形成一條永不間斷的河流，我們只是這河流里最渺小的一葉小舟。每葉舟沉溺或行走的日子里，沒有太多的機會讓他們變成大船，或許在變化的同時，死去了，換一個說法，根本沒有多余的時間再浪費了。時間，在流逝。在芳香的花瓣下，每一個時間的剪影，都被疊成一枚薄薄的底片，留下方方正正的倒影。
人是一種真正完全以自我為中心的動物。我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進深淵，你被疾病拉進墳墓，你被挫折踐踏得體無完膚，你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄，但是我們卻總是在內心里保留著希望，保留著不敢放棄跳動的心。
我們依然在大大的絕望里小小地努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗里的小小星辰。我們都是小小的星辰。時間不是某種從我身邊流過去的東西，而是我的生命。我終于懂了。
看著窗外模糊的夜色，絢麗而不真實的存在像煙霧般飄渺，如同來勢洶洶恍惚而去的季風。天空是一堵蒼白的墻，承載著我們年輕的夢想。有個人影奔跑在時光的前方，追逐那迷失的方向。人影去過的地方，皆是青春的流放地。
一路簡單風景在青春征途中明明滅滅。在這個小小的夏天，小小的我們徘徊在小小的時代。我們徘徊在時間的十字街頭，早已不知那是風口浪尖。
徘徊的作文11
寒風吹過大地，帶起滿地枯黃的樹葉……
隨著“砰”的一聲巨響，我怒氣沖沖的離開了家，離開了這個令人心寒的家。
近期來，由于我考試失利，父母對我十分不滿，整日把我與他人比較，嘮叨，數(shù)落：說得起勁了，便擠出點小淚來，邊哭邊罵我，打我!
今日仍是如此，然而我卻耐不住了，便奪門而去，徘徊在這人山人海中。
夜，悄然來臨，人群漸漸散去，周圍亮起了久違的一盞盞霓虹燈。算算時間，自己已經離家兩、三個小時了。在這不大的廣場中，我依舊獨自徘徊，毫無倦意。
清冷而柔和的月光散在我的臉龐，一絲清爽的微風拂面而去，就像是大自然對我的安撫。好不舒服，比在屋子里的暖氣舒服上百倍，心情自然開闊了許多，堆積在我心中的煩瑣雜事頓時灰飛煙滅，只是想多多享受一下大自然帶給我的'“溫暖”。
一下子，興致涌涌上心頭，我便飛奔在廣場中。摔了，疼了。沒人管，沒人急，還不快活。
“好久沒這么痛快了!”躺在草地上的我不禁感嘆道。夜空呈現(xiàn)在我的眼前，它不再是一望無際的地獄，而是群星閃耀的天堂!
在全身都放松后，便一個翻身站了起來，學著電視里的樣子，找個樹洞，將自己心中的煩惱全都拋棄其中。在身離開之際，我瞥見了不遠處的一個流浪漢，他全身上下哆嗦著，在草地的一角躺了下來，將衣服蓋住了全身，大概是希望衣服能夠幫助他抵御寒冷吧!之后他便沒什么動靜了!
他的出現(xiàn)似乎讓我確定了什么，便懷著忐忑而興奮什么動靜。
一個追求自由的人，結果，只是淪落到那個流浪漢一般。
寒風再次吹過大地，卷起的落葉與我擦肩而過……
徘徊的作文12
那一天，夢碎了，美好的夢走了，留下一大堆的悲傷，面對感情沒有夢想陪伴只有低頭而思。
翻開舊日的日記，我的心比以往多了幾分羞澀。回顧當初的夢，我害怕了，因為它正在一點點地破解。我無法清楚描繪出夢破解之后的情形，也許到那時沒有心思學習；也許沒有能力控制自己的感情世界；也許會對身邊的事愈加地敏感，使自己無法安于某種狀態(tài)。
我們清楚地知道，初（高）三是人生道路的轉折點，在這里容不得有半點的位移。感情仿佛就是入口處的第一道彎，而且還是特別明顯的一種。一旦進入無法糾正的話，我想人生的軌道便開始彎曲了，所以我們要用理智的眼光去審視這條路。雖然感情在某一特定時刻會給我們青春留下絢麗，但我們也要意識到這種美麗背后藏著的危機。如果當危機來臨我們才清醒的話，一切早已晚了，道路發(fā)生了嚴重的`偏斜。
該清醒的時候，我們不能被高興或悲傷沖昏了頭，一旦如此，也將出現(xiàn)似其一樣的結果。高興和悲傷會使人失去理智的頭腦，做出錯誤的選擇，不能等到看到結果才后悔當初的選擇。即使不會造成嚴重后果，但人生的道路會更加的崎嶇，甚至難以到達成功的彼岸。
現(xiàn)在只是犯了點小錯誤，一陣高興過后才知道自己是多么的蠢笨。后悔當初的選擇，虧自己平時還認為是用思想支配行為，可現(xiàn)在相反的事情發(fā)生了，為什么會在感情的大門徘徊？
清醒的大腦，理智的選擇，真心的語言這才是我們一介書生該有的。俗話說“不思八九，常思一二”，告訴自己感情是過去式或是將來時，把感情從心中拋開，用思想揚起夢的風帆。面對感情我們告誡自己“等到達成功彼岸的時候再說，現(xiàn)在做了只會讓心船超載的�！�
我們不能向生活索要太多，應該追求一種坦然的生活態(tài)度。我們要用純凈的思想去解決一切有關于感情的事情，不要對感情存有太多的念想。不需要或不該要的東西就應該毫不留情地丟下，拋棄像青蘋果一樣的感情，讓我們也做回冷血動物。
徘徊的作文13
很多事，很多話，無法用語言來解釋；很多物，很多人，不去深入的了解，不知其本性。
無論怎樣都不要忘了我們的夢，因為對于現(xiàn)在的我們而言只有兩條路：追夢、追好奇。
可憐，可憐的人生，可憐的我由好奇而引出千千萬萬條迷眼的路。
我好奇，好奇別人擁有而自己卻沒不到的那東西。
我后悔，后悔得到以前好奇別人擁有的東西。
我愧疚，愧疚對于那個本想抓住我的衣領，卻因為我說“不”的那個，那個可憐、可愛、可信的朋友。
其實沒什么，卻又好像包含有很多的什么。
雖然我沒真正的擁有，但我似乎已經踏入擁有的陣地，我的腳在顫抖。
我倒下了，因為顫抖的腳實在支撐不起我，我想掉淚，不知后來掉了沒有，因為雨太大了，我分不清是眼淚還是雨水。
我艱難地爬了起來，我想對陣地上的.朋友說：“噢！朋友��！我還要追夢，你就不要再等了。”可是，我的語音未落，一場風暴再次把我襲倒。此時，我的身邊已經充斥了太多骯臟的東西。我后悔，后悔為什么會來到這個地方，我不想待在這里，我走！
走得好累，好累，本想在路旁的驛站停留片刻，可是，我怕，怕自己像別人那樣一去不返回，或者說是流連忘返吧！我在站前徘徊，再徘徊，最后我決定了，我是為夢而去，不是為了休息，我走了�？墒�，可是有那么多的驛站，我擔心，擔心自己經不起這誘惑。我低頭，我遮臉，我沉默……
我繼續(xù)趕路，繼續(xù)沉默。其實好想搭上在驛站�？康牧熊�，干脆地離開。可是，我不想，不想在傷害那個已經失望的朋友。
真的，真的希望有那么一天，那一天我完全地走出了陣地，追到了自己的夢，再回頭看，可以驕傲地對自己說，我沒有錯！
可是，那一天有多遠呢？
徘徊的作文14
天涯愛隨行，海角亦常在。
——題記
花開花落，相落相息，花之愛。樹葉飄落，化為泥土，滋養(yǎng)樹根，葉之愛。我的身邊是否有愛？我渾然不知，但，總覺得有股暖意在身邊徘徊。這個，是不是愛呢？
〈一〉
這是個冰雪融化、萬物復蘇的季節(jié)，也是個愛意泛濫的季節(jié)。剛開學不久，新學期的課本難了許多，尤其是數(shù)學，成為了大家的“公敵”。又是一堂數(shù)學課，你一遍遍的在黑板上出題，不時還拿粉筆沉思一陣，沉思過后，就是滿黑板的例題。講臺下，同學們百無聊賴的轉著筆，不時望望窗外，心兒不知飛向了哪里。你不厭其煩的一遍遍講題，同學們則心不在焉的聽講，面對提問，能答上的同學屈指可數(shù)。你饒有耐心的讓不會的同學下課去辦公室單獨輔導，直到理解透徹為止。這是什么愛呢？—師之愛。而我，就是其中那個“心不在焉”的同學。老師！謝謝您的用心良苦，謝謝您的愛。
〈二〉
夏日炎炎，陽光的灼熱無法可想，只讓人有一種快被蒸發(fā)的感覺，連夜晚，都悶熱的透不過氣來。我望了望表，天哪，十一點了，再望望桌上堆積如山的作業(yè)，頭痛了起來。媽媽在一旁坐著，不住的擦汗，守著我寫作業(yè)，眼神中流露出無限的睡意…我的心有些酸，嘴唇動了動，想讓媽媽先去睡，可還是將話咽了下去，也許是我太自私了罷，一個人難以忍受那夏日的孤寂。時間匆匆流逝，十二點了，我似乎想起了什么，轉過頭看著斜倚在椅子上的媽媽，于心不忍，終究說出了口“媽媽，你先去睡吧，我大概還要半小時呢！”“沒事，我陪你，我還不太瞌睡”我望著媽媽的眼睛，沒有再戳穿她的謊言，但我知道，母親的愛，我們一輩子都還不清…
〈三〉
秋分蕭瑟，落葉如斷弦之蝶紛紛揚揚投入大地的懷抱。我對你說我喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的詩篇，你想了想，對我說，以后長大了一定帶我去看那陶淵明鐘愛的菊。小小的心因為有你的.承諾而充滿了暖意，不禁想到，你這個閨蜜沒白交。這是什么愛呢？對了，友愛。
〈四〉
寒風刺骨，我瑟縮在被窩中一步也不愿離開，身上還穿著厚厚的棉衣，像個大企鵝一般滑稽。鼻涕和眼淚止不住的往下流，我冷得渾身發(fā)抖。你進了門，手里拿著熱水袋和感冒藥，我望著你，眼淚簌簌的往下流，爸爸，謝謝你，謝謝您的父愛！
回憶著生活中的點點滴滴，其中無不滲透著愛。我忍不住輕聲嘆息，原來那愛一直在我身邊徘徊，我責怪自己平時的疏忽，同時也反復告誡自己∶無論何時、何地，都要用一顆“有愛”的心對待別人。對于別人的愛，則要心存感激，雙倍奉還。
愛無處不在，請讓愛的光輝照耀在每個人的心中。無論天涯海角，讓愛伴隨我們行走！
徘徊的作文15
青春，如流水。
起初，它在遙遠的雪山冰封，后來跌落塵世，生命中，掀起漣漪。
在無知的意識中，青春是純凈的水，將太陽折得成無數(shù)股光線。可是，經變化后的陽光不再是原來的模樣。流水，也路遇碣石。
思緒牽扯在筆尖上，定格在筆下黑色的文字。暢然落下的符號在方格中流淌，這個年紀里經歷過的`，或許都是會隨河流注入大海。停駐在入�？诘哪撬查g，徘徊不定，似乎又想重頭來過，可惜，時光已悄然離開。
糾纏不定的青春，有酸澀的淚水，在經歷過、忘記過之后，還會有酸酸的感覺。割舍不去的回憶，在那個時刻，始終都是無奈，充斥著心扉。
當流水路遇深深的漩渦，扯出變形的樣貌，嘶吼的水流掙扎著。我們的十六歲，青春又陷入了一個深淵，糾結的情緒煩躁，無處可逃。仿佛到處都是封閉的大門，進不去也出不來。這時的青春，便是煩惱的源地。握不住的流水，推不開的心門，釋放不了的煩悶伴隨著時間，成為了日記本上沾有淚滴的字跡拼湊成的童話，也成為了生命長河中泥沙移動的痕跡。
青春便是這流水，復雜的交織的故事，成就了一生難以忘懷的回憶。難免遇到的坎坷，在一陣的咒念之后，卻也跨了過去。青春啊，走過千山萬水，叢林荊棘，在懵懵懂懂的時候，忽然悟到一切，到達理想之國。泰戈爾說過：“世界以痛吻我，要我回報以歌�！毙断掳�，瀟灑走一回。
我是一個不會消化痛苦的人。在青春遭遇“黑色星期五”，生活給了我一滴海水，我卻以為整個海洋都被掀翻了，于是，我的世界也即將翻船。在這段半懂不懂的年代里，徘徊在吞水猛獸與懸崖之間，既不愿被強者吞噬，也不愿沉淪于自己走不出去的世界中。青春，教會我要學會選擇。
青春徘徊如水，既不愿忘記，也不愿停留。最終，逃脫不了它的宿命，注入大海，滾滾東流。。。。。。
在再回首，時光荏苒，一別已經年。
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