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神奇的浮力作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的神奇的浮力作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的浮力作文1
輪船在水里為什么不沉?人為什么能游泳?體重超過(guò)大象的鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)?今天我看了《有趣的物理書》,里面的知識(shí)讓我明白了很多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象,原來(lái)以上的問(wèn)題都是物理學(xué)中的浮力現(xiàn)象,我來(lái)給大家分享一下吧:
暑假我們?nèi)胰ズD下糜,坐的輪船很大,可是行進(jìn)的卻很快,我仔細(xì)觀察,船身都是用鐵打造的,我在水盆里玩過(guò)吸鐵石,放下去就會(huì)掉到水底。原來(lái),當(dāng)削薄的鐵塊被鑄成船浮在水面時(shí),會(huì)比鐵塊本身浮在水面時(shí)沉在水下的部分多,正因?yàn)槭艿搅烁蟮母×,所以船才不?huì)下沉。
我們能游泳也是因?yàn)楦×Φ淖饔茫驗(yàn)橛懈×,我們的身體才能浮在水面上。書上說(shuō)海水里比在河水里更容易浮起來(lái),那是因?yàn)楹K母×Ω。我參照書中的方法,親自做了一下實(shí)驗(yàn),把雞蛋放在一杯清水里,雞蛋沉到了杯底,撒上幾勺鹽充分溶解后,雞蛋真的.慢慢地漂浮起來(lái),原來(lái)是鹽水的浮力比清水更大。
那么,水中的“巨無(wú)霸”鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)呢?原來(lái)這也是因?yàn)楦×Φ木壒,如果鯨魚擱淺在沙灘上,要翻動(dòng)身體就比較困難了。這讓我想起夏天去淇河抓螃蟹,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,水外面的大石頭很沉,翻起來(lái)很費(fèi)勁,水里面的大石頭就比較輕,這些都是因?yàn)楦×Φ脑颉?/p>
只要用心地去觀察,生活中到處是科學(xué),科學(xué)家們利用這些神奇的物理現(xiàn)象,創(chuàng)造出了很多的奇跡,讓科學(xué)為我們?nèi)祟愃茫热鐫撍Ь褪抢昧烁×Φ脑,潛水艇里有個(gè)叫壓載水艙的設(shè)備,在壓載水艙里放滿空氣的話,潛水艇就會(huì)變輕,在潛水艇里放滿水,潛水艇就會(huì)沉到水里。人們還利用水里的壓力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。科學(xué)真是無(wú)處不在,我要勤動(dòng)腦、多動(dòng)手,做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的好學(xué)生。
神奇的浮力作文2
“丁鈴鈴”上課鈴響了,傅老師抱著一大堆東西走進(jìn)教室。我偷偷瞟了一眼,有燒杯、鹽、雞蛋……難道我記錯(cuò)了,這節(jié)是科學(xué)課?不對(duì),明明是語(yǔ)文課呀!
只見(jiàn)老師拿起一個(gè)裝水的燒杯,緩緩?fù)硪粋(gè)燒杯中倒入大半杯的水。接著,老師拿起一個(gè)白白胖胖的雞蛋,小心翼翼地放入水中。那雞蛋就如同一個(gè)聽(tīng)話的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老師又“變”出一包鹽,從身后摸出一把勺子,舀了滿滿一勺鹽放入杯中,我想:按照發(fā)展順序,雞蛋一定會(huì)一下子蹦上來(lái)吧?可雞蛋沒(méi)有和我預(yù)料的一下跳出水面,它還是靜靜地躺在水底,紋絲不動(dòng)。
老師又神秘地拿起鹽包,似乎要吊足我們的胃口。我們立刻站了起來(lái),把脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng),直勾勾地望著燒杯。毛軼宣更是濫用自己離講臺(tái)近的“特權(quán)”,一雙眼睛幾乎要貼到燒杯上了。直到同學(xué)們大喊:“毛軼宣,遮住了!”他才戀戀不舍地退了回去。
老師在我們一片哀求的目光中終于心軟了,拿起一包鹽,舀了一大勺鹽放入水中,可這雞蛋真是“戀水”,在兩大勺鹽的催促下,還是不肯上來(lái)。傅老師又放入兩大勺鹽去“助陣”,這雞蛋真是犟,還是不肯上來(lái)。傅老師撓撓頭皮,拿出一把“神器”——攪拌棒,在水里攪起來(lái)。“千萬(wàn)鹽將”在“神器”的`指揮下,使出了“必殺技”——化渾。只見(jiàn)水突然變渾了,好像一朵朵祥云,雞蛋在其中若隱若現(xiàn)!案∑饋(lái)了,浮起來(lái)了!”平炎聰興奮地喊。只見(jiàn)雞蛋在“千萬(wàn)鹽將必殺技”的攻擊下終于屈服了,極不情愿地從水底慢吞吞地浮了上來(lái)。
太神奇了!原來(lái),鹽水的浮力大于清水,所以雞蛋在清水中是沉底的,而在飽和的鹽水中可以浮起來(lái)。
神奇的浮力作文3
上課了,“吱”的開(kāi)門聲引來(lái)了我們的注意力:老師拿來(lái)了一個(gè)勺子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根攪拌棒和兩個(gè)燒杯。我想:老師拿這么多東西想搞什么名堂!這節(jié)可不是科學(xué)課!
我們懷著好奇的心情把目光投向老師,只見(jiàn)老師一手拿起裝水的燒杯,將里面的水倒入了另一只燒杯,然后輕輕地、小心翼翼地把雞蛋放入水中,臉上露出神秘的笑容。雞蛋先在水面上待了一會(huì)兒,像個(gè)調(diào)皮的孩子不肯入水,接著又慢悠悠地下了水,在水底跳了一下,仿佛在說(shuō):“我要出去,我要出去!”
老師又微微一笑,從袋中用勺子舀了滿滿的一大勺鹽,再放入水中,我本想:鹽肯定會(huì)把雞蛋托在水中,從下往上浮起來(lái),可是事實(shí)卻是:當(dāng)鹽掉入水中時(shí),雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng),繼續(xù)呼呼大睡,真讓我“大失所望”。
看見(jiàn)雞蛋還沉在水底,我們很著急,老師似乎看透了我們的心思,就拿起鹽袋,同學(xué)們頓時(shí)瞪大了雙眼,眼睛直勾勾地看著講臺(tái),我也不例外,聚精會(huì)神地看著老師手里的鹽和臺(tái)上的燒杯。這時(shí),毛軼宣像只調(diào)皮的猴子似的,趴在講臺(tái)上,屏息凝視地看著雞蛋,真是“近水樓臺(tái)先得月”呀!平炎聰更是迫不及待地湊上臺(tái),死死地用眼睛“抓”住了雞蛋。
輪到見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!教室里立刻炸開(kāi)了油鍋,老師伴隨著我們的`議論聲,在杯里倒了三勺鹽,雞蛋像被驚醒的孩子慢慢地從水底向上浮了起來(lái),好像在說(shuō):“呀,我這是怎么了呀?”老師用攪拌棒在水中搖啊搖啊,雞蛋在水里舞動(dòng)著身體,又好像在說(shuō):“我的舞蹈好不好看呀?”同學(xué)們歡叫道:“浮起來(lái)了!浮起來(lái)了!”杯里頓時(shí)變成了一個(gè)“白色世界”,我想:這雞蛋可真調(diào)皮,真會(huì)變花樣!現(xiàn)在,水變得清澈了,雞蛋已經(jīng)成功從水中探出了小腦袋,還披上了一層“白衣”,好看極了!
老師為我們揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘:鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)。
神奇的浮力可真有趣!
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