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我喜歡的作業(yè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我喜歡的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的作業(yè)作文1
我最喜歡的作業(yè)就是每天看書(shū)半小時(shí)，一個(gè)是因?yàn)槲易類(lèi)?ài)看課外書(shū)，在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息，而且還能帶給我許多快樂(lè)!
有一天放學(xué)前，褚老師又布置了看書(shū)半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè)，我看見(jiàn)后頓時(shí)高興極了，因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書(shū)，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這本書(shū)很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書(shū)。
放學(xué)回家后，我急匆匆地做完其他作業(yè)后，就爬上床，津津有味地品起這本書(shū)來(lái)，這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我也把這本書(shū)給讀完了。這本書(shū)看似講了一個(gè)童話故事，實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力，才會(huì)得到你想要的`。
雖然我也喜歡其他學(xué)科的家庭作業(yè)，但每天看書(shū)半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲?mèng)幻世界，隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，讓我疲憊的身心得以放松，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。
我喜歡的作業(yè)作文2
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺(jué)得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語(yǔ)文作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書(shū)筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來(lái)是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒(méi)等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來(lái)。
肯定讓我難忘的`還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過(guò)上一會(huì)就問(wèn)爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問(wèn)了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來(lái)！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過(guò)去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說(shuō)不完的。我就先講到這里了。
我喜歡的作業(yè)作文3
語(yǔ)文老師是趙老師，趙老師非常溫柔，很少向我們發(fā)脾氣，而且，教的課程也非常有趣，有時(shí)候，是手抄報(bào)，有時(shí)候是網(wǎng)上日志，還可能是讀書(shū)筆記，最令我難忘的.是上次做小吃，趙老師還給我們拍了照呢！老師的審美觀也很好
語(yǔ)文作業(yè)一般不超過(guò)4個(gè)，作業(yè)項(xiàng)目很有趣，可以是讀書(shū)話題，可能是網(wǎng)上日志，還有做幻燈片。最令我難忘的是趙老師有一次趙老師讓我們做我們最拿手的小吃，同學(xué)們做的都很好吃，色香味俱全，我們都吃撐了。趙老師以前還讓我們發(fā)倡議書(shū)了呢，題目是“迎省運(yùn)，我為家鄉(xiāng)添光彩�！蔽覀儼l(fā)的都很開(kāi)心，我們一年舉行兩次旅游，一次是春游，還有一次是秋游，令我難忘的一次秋游是去天上王城+地下冰宮，我真想趙老師能組織去九寨溝游玩�。�
我非常喜歡做語(yǔ)文作業(yè)！哈哈！
我喜歡的作業(yè)作文4
曾記得，科學(xué)老師讓我們回家親手做一做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一個(gè)雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業(yè)!
老師一說(shuō)完，我就想，雞蛋殼那么薄，一不小心碰撞后就會(huì)破，再說(shuō)我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。
一回到家，我就小心翼翼地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個(gè)手指一起用力，使勁一捏。原本以為雞蛋真的會(huì)被捏碎，然后流出蛋清，沒(méi)想到雞蛋依然如故。咦，這是為什么?我不信!繼續(xù)用力捏……一分鐘過(guò)去了，雞蛋還是安然無(wú)恙。我看著手中的雞蛋，覺(jué)得它仿佛在嘲笑我的`無(wú)能，心中頓時(shí)升起一股無(wú)名的怒火。于是，我便咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數(shù)，向小小的雞蛋發(fā)起“進(jìn)攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰(shuí)知，雞蛋竟不買(mǎi)我的帳，毫發(fā)未損。唉!最終雞蛋還是沒(méi)能被我捏碎。
帶著疑惑的心情，我立刻從書(shū)柜中找來(lái)百科全書(shū)，急忙打開(kāi)書(shū)尋找雞蛋捏不碎的原因。原來(lái)，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，我們用手當(dāng)然不能輕而易舉地將它捏碎了。
原來(lái)，科學(xué)老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W(xué)知識(shí)。
我喜歡的作業(yè)作文5
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答，也不用在語(yǔ)文的海洋中寫(xiě)字思索，更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
我喜歡美術(shù)制造，喜歡享受生活?lèi)芤獾臅r(shí)光。用畫(huà)筆勾勒出大自然的喜怒哀樂(lè);用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙(至少我是這樣認(rèn)為的);用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的`世界。
我常利用課余時(shí)間來(lái)完成美術(shù)作業(yè)。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風(fēng)鈴的作業(yè)。我找一個(gè)紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾只紙鶴，截幾根細(xì)線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一只紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮，把它們穿起來(lái)，掛在紙杯的中央。哦!
一個(gè)美麗漂亮的風(fēng)鈴就誕生了。我聽(tīng)著它在微風(fēng)的吹拂下叮叮作響。心里快樂(lè)極了!
我喜歡的作業(yè)作文6
我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，因?yàn)椋婚_(kāi)始語(yǔ)文很主要，老師也對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是：老師讓我們自己做小吃，同學(xué)們都很開(kāi)心，那次的語(yǔ)文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的.話，那該多好啊，因?yàn)�，做一個(gè)小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說(shuō)，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會(huì)變得聰明。所以說(shuō)，趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說(shuō)自己做的了，對(duì)不對(duì)？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細(xì)了，那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細(xì)呀？？？我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干，是用奶油做的，也可以加上點(diǎn)配料······
這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業(yè)，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！
我喜歡的作業(yè)作文7
我最喜歡的是語(yǔ)文的作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)文也有一些很有趣的作業(yè)。
比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)能讓我們自己動(dòng)手做，讓我們學(xué)會(huì)做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來(lái)了，反正，丁虞馨說(shuō)我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的'作業(yè)。
我喜歡讀書(shū)作業(yè)和寫(xiě)字的作業(yè)，讀書(shū)，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更好的寫(xiě)文章。寫(xiě)字�？梢宰屛覀儗�(xiě)字寫(xiě)得更好。
我們一年級(jí)的時(shí)候，趙老師組織我們?nèi)グl(fā)倡議書(shū)。去了之后，在人民公園的噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項(xiàng)。然后，我們就去發(fā)倡議書(shū)了。
我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發(fā)了一二十張，田雨欣就發(fā)完了，神速��！我們還吃了冰糕，真高興！
這就是我喜歡的語(yǔ)文作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文8
我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書(shū)、“六一”親子活動(dòng)、讀書(shū)漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦?tīng)了，都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了�；氐郊椅揖透议L(zhǎng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熥屛覀冏鲆恍┬〕浴！比缓髬寢屨f(shuō)：“那你想做什么呢？”我就說(shuō)：“我想做可樂(lè)雞翅！”媽媽就同意了。
然后過(guò)了幾天，媽媽又說(shuō)：“我去下面買(mǎi)雞翅了�！眿寢屔蟻�(lái)了，說(shuō)：“下面沒(méi)有。”我就想做蛋炒飯吧！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買(mǎi)的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了自由分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅，曹靖彬的可樂(lè)雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的`！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文9
周五放學(xué)前老師對(duì)我們說(shuō)要布置一份有趣的作業(yè)，我聽(tīng)后心生疑惑，同學(xué)們也都在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)，這時(shí)老師才說(shuō)道：“這份有趣的作業(yè)就是做一份以花瓶為主題的剪貼畫(huà)，內(nèi)容不限制，但從構(gòu)思到完成必須要自己動(dòng)手�！甭�(tīng)到老師這么一說(shuō)，同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，有的已經(jīng)躍躍欲試了起來(lái)。
回到家后，我找來(lái)了鉛筆、卡紙、剪刀和膠棒，一切準(zhǔn)備工作就序了，但是怎么做呢？我突然沒(méi)了主意。我需要求助，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你想想看，花瓶是什么樣子的？里面插著什么？周?chē)沫h(huán)境和布局是什么樣的？”哦，我突然有了靈感，要做的剪貼畫(huà)也在腦海里有了大概的模樣。我先是用鉛筆畫(huà)了一整張卡紙大小的窗框，然后沿著畫(huà)好的痕跡剪下來(lái)，最后涂上膠水仔細(xì)地貼在天藍(lán)色的.卡張四周，作為整張剪貼畫(huà)的邊框，我用同樣的方法依次畫(huà)出花瓶、花、樹(shù)葉，再把它們剪下、粘好。
一張完整的剪貼畫(huà)終于獨(dú)立完成了，雖然膠水把我的手指弄的粘乎乎的，粘貼的樹(shù)葉也有些歪歪扭扭的，但是看著自己完成的“作品”還是非常高興的。
我喜歡的作業(yè)作文10
今天是星期五，終于等到周末了，同學(xué)們都很開(kāi)心。下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給大家布置了手工剪紙的作業(yè)。我想剪紙應(yīng)該很簡(jiǎn)單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。
放學(xué)后，爸爸來(lái)接我了，爸爸問(wèn)：“兒子，今天的作業(yè)多嗎？”“不多，數(shù)學(xué)就只有剪紙的作業(yè)，我今天做完就可以玩了吧？”我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開(kāi)快點(diǎn)。
回到家后，我就開(kāi)始剪紙。一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是剪著剪著就出錯(cuò)了。我突然想起媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本剪紙的書(shū)，就趕忙去書(shū)架上找了出來(lái)，但按照書(shū)上的辦法，廢了半天勁，還是出錯(cuò)，沒(méi)辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過(guò)來(lái)看了看，對(duì)我說(shuō)：“你再耐心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，一定會(huì)剪好的.�！蔽疫@次聽(tīng)了爸爸的話，慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的剪，果然沒(méi)犯錯(cuò)。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹(shù)。我又按照書(shū)上的方法，剪了一個(gè)飛機(jī)模型，雖然等剪完都已經(jīng)天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。
我喜歡這個(gè)作業(yè)，希望下次老師還會(huì)布置剪紙的手工作業(yè)，我就可以剪坦克和小汽車(chē)模型，組建我的戰(zhàn)隊(duì)了。
我喜歡的作業(yè)作文11
我比較喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)�，語(yǔ)文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書(shū)上，我們學(xué)的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學(xué)校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校，有做可樂(lè)雞翅的'，有做薯?xiàng)l的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃，大部分評(píng)的都是滿分！展示完，老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書(shū)，讀完，就寫(xiě)讀書(shū)手抄報(bào)，這個(gè)我們很喜歡。第二天，我們把寫(xiě)完的手抄報(bào)展示出來(lái)，個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫(xiě)文章，我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
我喜歡的作業(yè)作文12
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于探究作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答;也不用在語(yǔ)文的海洋中寫(xiě)字思索;更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
每周一老師都會(huì)給我們上探究課，有一次褚老師給我們留了一個(gè)家庭作業(yè)：搜集你家鄉(xiāng)的資料。于是，我回到家，做完作業(yè)，就和媽媽一起討論怎么做。上海的特色景點(diǎn)很多，又有悠長(zhǎng)的歷史文化，可我怎么向同學(xué)介紹呢?看著我苦惱的樣子，媽媽和悅地對(duì)我說(shuō)：“你可以到‘百度’去搜索，看你能找到什么需要的圖片和資料�！甭�(tīng)了媽媽的建議，我上網(wǎng)上輸入“上海的特色景點(diǎn)和風(fēng)俗”，結(jié)果，一下子跳出來(lái)很多信息，還有好多漂亮的圖片呢!我和媽媽精挑細(xì)選，把我們要的資料都復(fù)制出來(lái)，還選了12張具有上海特色景點(diǎn)和風(fēng)俗文化的圖片。
我把資料和圖片放在一起，一邊請(qǐng)教媽媽看有啥問(wèn)題，一邊做著更合適的調(diào)整。媽媽在一旁問(wèn)我：“你們老師是要做成PPT還是要拉出來(lái)做成小報(bào)的'?”“要拉出來(lái)做小報(bào)的。”我興奮地說(shuō)。“哦，知道了，”媽媽溫柔地說(shuō)，“那我明天到單位里幫你打印出來(lái)�！�
第二天晚上，媽媽回家后，把小報(bào)給我看，我覺(jué)得做的還不錯(cuò)。第三天早晨，我就把小報(bào)帶到學(xué)校交給了王宜男，她把我的小報(bào)貼到了班級(jí)后面的學(xué)習(xí)欄地，那幅小報(bào)至今還貼在上面呢!
啊!探究作業(yè)令我快樂(lè)，探究作業(yè)開(kāi)發(fā)我的動(dòng)手能力，探究作業(yè)讓我感到愉快，我怎能不喜歡探究作業(yè)!
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