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愛(ài)在指尖作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)在指尖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)在指尖作文1
學(xué)校里，有一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)五年（2）班，他們有一位幽默的新班主任——謝老師。在開(kāi)學(xué)的第一天上午他帶給我們歡樂(lè)和驚喜。
謝老師在上午給我和同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)十分精彩的作——文——課！老師的一句話一下子把我推進(jìn)了幸福的海洋，讓我有一種前所未有的、無(wú)比愉快的感覺(jué)。讓我覺(jué)得在五（2）班是件令人高興的事，因?yàn)槲矣幸晃挥哪闹x老師。
老師在講述完一些怎么寫(xiě)游戲的方法后，就叫我們把桌椅有序地合攏在一起。謝老師開(kāi)始講游戲規(guī)則了，他高興的說(shuō)出了游戲名稱(chēng)——愛(ài)在指尖！我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名稱(chēng)時(shí)就覺(jué)得一定很有趣，我的小心臟呀，一直在怦怦的跳的歡喲……老師繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是你們先圍成一個(gè)圓圈再開(kāi)始報(bào)數(shù)，是雙數(shù)的同學(xué)往前走一步，然后雙數(shù)的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身與外圈單數(shù)的同學(xué)面對(duì)面。如果你想和他（她）做普通的同學(xué)那就在老師說(shuō)手勢(shì)的時(shí)候伸出一根手指，在老師說(shuō)動(dòng)作的時(shí)候就把頭往左扭，腳在地上用力一跺；如果你想和他做一般朋友的話，就在老師說(shuō)手勢(shì)的時(shí)候伸出兩根手指，在老師說(shuō)動(dòng)作的時(shí)候就互相點(diǎn)頭；如果你想和他成為朋友的話，就伸出三根手指，再握一下手；如果你想和他稱(chēng)為好朋友，那就把四根手指豎起來(lái)，再擁抱一下。要是你和對(duì)方的.手勢(shì)不同那就不要做動(dòng)作，像個(gè)木頭人一樣。同學(xué)們都聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”同學(xué)們興奮的說(shuō)到。老師給了我們一個(gè)和藹可親的微笑。
游戲開(kāi)始了，我第一個(gè)面對(duì)面的是小慶，剛轉(zhuǎn)身的時(shí)候看見(jiàn)是她時(shí)就暗自決定要做好朋友，沒(méi)想到我們的想法一樣，互相張開(kāi)手臂緊緊的擁抱在一起時(shí)我的心都被融化了，小慶的擁抱太溫暖了。第二個(gè)面對(duì)面的是個(gè)男孩子，當(dāng)時(shí)就想著是要伸四根手指嗎？可是長(zhǎng)這么大除了弟弟以外還沒(méi)跟哪個(gè)男生擁抱過(guò)呢？后來(lái)還是決定豁出去了要做好朋友，因?yàn)樗莻�(gè)個(gè)白白胖胖的男孩。就這樣我跟余笙銘很有默契的擁抱了一下，原來(lái)他也想和我做好朋友。最令我深刻的是和我最?lèi)?ài)的歆悅擁抱了，我和她擁抱時(shí)還不小心親了一下她的臉。我和她的臉輕輕擦過(guò)時(shí)，覺(jué)得歆悅的臉軟軟地、好滑好可愛(ài)。這節(jié)課就在熱熱鬧鬧的氣氛中結(jié)束了，感覺(jué)意猶未盡�。�
從這個(gè)游戲里我明白了班級(jí)是個(gè)大集體，我們都要做到與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、有福同享、有難同當(dāng)?shù)牡览怼?/p>
愛(ài)在指尖作文2
很早很早的時(shí)候，我喜歡吮吸著自己的指尖，睜著黑黑亮亮的眼睛看著這個(gè)世界，一個(gè)個(gè)微笑的面孔給我傳遞著愛(ài)意，我卻只知道傻笑，愛(ài)是什么？我不懂。
有多少次，我用柔柔的手指撫摸著母親圓潤(rùn)的乳房，在甜蜜中睡去，又在母親溫柔的呼喚中醒來(lái)；曾經(jīng)拉著父親的手問(wèn)他我什么時(shí)候才能有他那樣大大的手掌，能夠拿起我不能拿起的東西，父親掰著我的手指數(shù)啊數(shù)，我也不知道是數(shù)到了多少他說(shuō)就可以了，于是我自己掰著手指算，到底還要多少天？
慢慢地，慢慢地，我的雙手在經(jīng)過(guò)很多次碰傷、擦傷、扎傷之后，它長(zhǎng)大了。記得在我不小心弄傷手指的時(shí)候，母親輕輕地為我吮吸，嘴上片刻的溫度隨著手指流進(jìn)我的心里，我不再哭泣。也記得經(jīng)常用小小的手指去捋順爺爺雜亂的胡子，偶爾很調(diào)皮地揪下一根，害得爺爺苦笑著喊疼，卻也只是輕輕擰一下我的小臉。不知道又過(guò)了多久，我再也不能摸到爺爺?shù)暮�，望著爺爺孤�?dú)離去的背影，我只是將手偷偷插在衣兜。
后來(lái)，我漸漸知道什么是愛(ài)，手捧著一本一本的書(shū)，上學(xué)，放學(xué)，任由時(shí)光在我指尖流走，可我知道流不走的是心中的那份愛(ài)。我?guī)е@樣的愛(ài)離開(kāi)了父母，走進(jìn)了真正屬于自己的國(guó)界，在那里我結(jié)識(shí)了他，一個(gè)可以拉著我的手走的人，每次他都會(huì)不經(jīng)意環(huán)繞我的手指，默默不語(yǔ)，就這樣一步步走在寂靜的'小路，這特別的愛(ài)在我指尖開(kāi)始，一天一天地傳遞，然而，它也在我指尖結(jié)束，留下最深的傷痕。那天，我依然將手插進(jìn)衣兜，怕所有的保留，都會(huì)隨著你走……
我漫無(wú)目的地行走，偶爾看看自己熟悉的指尖，它們到底能留住什么？我沒(méi)有答案。就在這樣的無(wú)意中，我愛(ài)上了鍵盤(pán)，我的手指可以在鍵盤(pán)上飛舞，寫(xiě)下我所有的哀傷，記錄我快樂(lè)時(shí)的模樣，我在這里為自己搭建了一座自己心靈的小屋，一個(gè)只有我自己存在的地方，靜靜地流淚，盡情地歡唱；我摘來(lái)很多鮮花把它裝扮地很漂亮很漂亮；我為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的夢(mèng)境：有一天，我們?cè)谂笥训幕槎Y上相遇，在花花綠綠的人群中彼此發(fā)現(xiàn)熟悉的那張臉，你再次溫柔地拉起我藏在衣兜里的手，將我的手指放在你的唇邊，從此再不會(huì)讓愛(ài)流走。
滴答滴答，時(shí)間在流走，指尖在跳動(dòng)，我又在這里靜靜地坐了好久。我遇到了很多的朋友，你們的快樂(lè)讓我心情舒暢，你們的沉默讓我暗自哀傷，我知道很多愛(ài)都不會(huì)留在我的身旁，可每一份愛(ài)都會(huì)在你指尖激蕩，靜靜地聆聽(tīng)吧，你敲出的每一個(gè)聲音，都有一個(gè)人在另一端默默地微笑……
愛(ài)在指尖作文3
是誰(shuí)給了我們生命？是誰(shuí)把青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們？
——題記
我從呱呱墜地時(shí)，就成了媽媽唯一的牽掛。是媽媽牽著我，教我邁出人生第一步，也是媽媽?zhuān)瑑A聽(tīng)我一句句含糊不清的話……
在我生病時(shí)，是媽媽不求回報(bào)地照顧我；在我犯錯(cuò)時(shí)，是媽媽讓我時(shí)刻鞭策自己；在我遇到困難時(shí)，是媽媽為我排憂解難……每想起媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，心中不免泛起一陣愛(ài)的漣漪。
如今才發(fā)現(xiàn)，媽媽越發(fā)老了，她用自己的歲月?lián)Q來(lái)了我的成績(jī)，她用自己的青春守護(hù)著我的人生……面對(duì)這份此生無(wú)法回報(bào)的愛(ài)，我們除了感激，難道還能去責(zé)備她們嗎？
星期六，我正在家里看一篇文章。寫(xiě)的是一位青年去一家公司應(yīng)聘，社長(zhǎng)要求他為母親洗一次腳。文章末尾寫(xiě)道：
“你為父母洗過(guò)腳嗎？”
沒(méi)有，從未有過(guò)。
從小到大，無(wú)論什么事情都是媽媽為我操勞。雖然我知道媽媽很辛苦，但誰(shuí)又能真正關(guān)心母親為我們所做的一切呢？作為兒女，我不由自主地開(kāi)始慚愧起來(lái)。
晚上，媽媽拖著疲憊的身子回到了家，倒在沙發(fā)上，就是不想動(dòng)。我看在眼里，疼在心里，決定要為媽媽洗一次腳，讓她放松放松。
我躡手躡腳地來(lái)到衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，“嘩嘩”的流水聲似乎也變得悅耳，水珠互相碰濺著，畫(huà)出一串串水靈靈的音符。我抬頭一看，夜空中的星星眨著眼睛，好像知道我那小小的心思。
一切準(zhǔn)備就緒后，我端著一盆熱水緩緩地來(lái)到媽媽面前，把水盆放下�！斑@是干什么？”媽媽滿臉不解。我紅著臉：“媽媽?zhuān)阈量嗔�，我�?lái)給你洗腳，放松放松吧！”“哎，不用了，不用了�！眿寢尵芙^了�！安宦�，不嘛�！蔽曳浅�(jiān)定。媽媽最終拗不過(guò)我，只好同意了。
媽媽的腳緩緩落入水中，她緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，似乎釋放了一天的疲勞。握著媽媽的雙腳，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底有著一層厚厚的.繭。媽媽天天為這個(gè)家辛苦操勞，我卻渾然不知，自責(zé)與內(nèi)疚涌上心頭。
“行了，行了！”一雙樸實(shí)無(wú)華的腳從水中抬了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，媽媽每跟腳趾上都寫(xiě)滿了辛勞，而我卻熟視無(wú)睹。我一遍遍擦干媽媽腳上的水珠，仿佛這樣就能回報(bào)媽媽所有的愛(ài)。
夜不知不覺(jué)的深了，天空中依然繁星點(diǎn)點(diǎn)。我知道，接下來(lái)的人生之路還很漫長(zhǎng)，但我不會(huì)迷失方向，因?yàn)閶寢層肋h(yuǎn)在背后默默的支持著我！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，但我們這顆小小的寸草心，如何能與三春暉的太陽(yáng)相提并論呢？
愛(ài)在指尖作文4
有些愛(ài)讓我感動(dòng)，有些是值得銘記，我希望那些銘于心中的愛(ài)能在指尖燃燒，綻放出最美的光輝。
什么是親情？什么讓張穎一個(gè)懷揣大學(xué)夢(mèng)的女孩甘愿放棄學(xué)業(yè)，去照顧癱瘓的弟弟，數(shù)十年如一日？什么讓二十八歲姐姐還能為二十一歲的弟弟擦洗身子？是什么能讓她立下“結(jié)婚之前先讓弟弟站起來(lái)的誓言”？這就是親情嗎？她說(shuō)“長(zhǎng)姐如母”，自己做的不過(guò)是最平凡的事。我反復(fù)咀嚼著張穎說(shuō)的“最平凡的事”這個(gè)詞，心中五味俱全，卻又無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)。在人性逐漸淡漠的社會(huì)，一個(gè)溫柔姐姐干著最平凡的事，用她一顆美麗的心觸動(dòng)社會(huì)，溫暖著我。一時(shí)間，我想到了洪戰(zhàn)輝，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)大男孩，一個(gè)好哥哥，一個(gè)負(fù)責(zé)人的'大哥哥。
洪戰(zhàn)輝，20xx年十大感動(dòng)中國(guó)人物之一。他是河南省西華縣人，因父親患有間歇性精神病，家里欠下巨款，母親因受不了重負(fù)而離開(kāi)。撿來(lái)的妹妹，生病的父親，生活的重?fù)?dān)全壓在這個(gè)十三歲的少年身上。我很難想象一個(gè)瘦弱的男孩怎挑起者如此重?fù)?dān)？四處打工，種地，賣(mài)文具，照顧妹妹和父親，求學(xué)……眾多繁雜的事情壓在他身上，可他從未想過(guò)放棄。帶著妹妹求學(xué)，一堅(jiān)持便是十二年。我想他是個(gè)好哥哥——每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹；自己經(jīng)常吃方便面，卻保證妹妹每天又一杯牛奶和一個(gè)雞蛋；高中大學(xué)一直帶著妹妹，大學(xué)時(shí)妹妹上小學(xué)，他仍堅(jiān)持每天接送妹妹，給妹妹輔導(dǎo)……為了帶好這個(gè)撿來(lái)的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡了心血；為了照顧父親，吃盡了苦頭。
時(shí)間流逝，人的許多記憶會(huì)被磨平，但我始終忘不了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的哥哥。他溫柔堅(jiān)強(qiáng)，為妹妹撐起一片天；他任勞任怨，只為心中不滅的親情之光；他感動(dòng)千萬(wàn)中國(guó)人，只因他是一個(gè)好哥哥，好兒子，心中親情只活在燃燒。那灼熱的溫度從我的心燙到指尖，我?guī)缀跷也蛔」P，想棄筆而去——可是，我是如此不忍�？v使是火，她也是我心中溫度，以愛(ài)為柴薪燃燒而來(lái)，溫暖著我冰冷的手腳，是我的光，我的希望。身為最受非議的90后，生活總有些抨擊的尖銳言語(yǔ)。社會(huì)說(shuō)——90后的孩子自私，以自我為中心，不知堅(jiān)忍，我是非觀……可真的是這樣嗎？我們會(huì)因堅(jiān)守孝道的孟佩杰感動(dòng)，會(huì)因托舉生命的最美媽媽吳菊萍對(duì)這世界充滿希望，會(huì)去關(guān)注賣(mài)烤羊肉串的愛(ài)心巴郎阿里木……我們的身邊若存在這么多美好又怎么會(huì)不感動(dòng)呢？若這世界充滿溫暖與希望，我們也希望融入光，化作溫暖。
聽(tīng)了洪戰(zhàn)輝的故事，銘記了張穎“最平凡的親情”，我的身體涌入了暖流。我走向陽(yáng)臺(tái)，想看看這充滿光的世界，卻感受這美妙的溫暖，想融入光中一起溫暖世界。
我愛(ài)這美好的世界，你呢？
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