(精)我是對的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我是對的作文，希望對大家有所幫助。
我是對的作文1
從小到大，每個人總有做事做錯的時候，但只要分清對錯、正確對待，就會感到一份快樂。我就是經(jīng)歷了一件這樣的事情……
一天，數(shù)學老師走進教室嚴肅地對我們說：“今天考試�！边@短短的一句話，讓我感受到空氣很緊張。因為每次考試我都考不好，害怕這次又考不出好成績。正式考試了，我做著做著答題，同學賈天給我一張紙條讓我?guī)退麑戭}的答案，我剛寫了幾個數(shù)，老師就走過來“把紙條給我�！�
這時，我感覺到全班同學們都在看著我，似乎都在指責我，說我做的不對，有些同學在議論紛紛，“陳悅怎么做這樣的事��？”“真是的'，賈天讓他寫，他就寫��？”。我知道我做錯了，不敢看老師。下課后，老師把我叫去批評了一番。我感到很后悔，決心下次一定改正。
幾天后，又要考試了。我提醒自己不能再給他寫答案了。果然不出我所料，他又一次遞給我一張紙條。我沒有理他，心想我不能再害他了。沒想到他急切的又把紙條給了我，“快點！快點！我還等著做下面的題呢！”我搖搖頭示意不給他寫，他生氣了，皺著眉頭說：“你快點些，不寫的話，我就跟你絕交！”“不行！傳紙條是不對的，我不能給你寫”“你行！陳悅，我跟你真的絕交，我以后再也不理你了�！�
說完他就做下面的題了。想到他要跟我絕交，我有點兒心慌了，老師現(xiàn)在提倡要幫助同學。我?guī)退麑懓�，可想到給同學寫答案是不對的，我還是沒有給他寫。交完答卷后，我感到心里很踏實，暗暗慶幸：這件事我做對了。
后來，一段時間他不理我了。但是我覺得我自己做對了，因為我不能“害”我的同學。從那以后，考試時再也沒有出現(xiàn)過他讓我寫答案的情況了。經(jīng)歷了這件事以后，我感到自己“長大了”“成熟了”，我相信他會理解我的。
我是對的作文2
清晨，大地靜的出奇，直撲入鼻中的是一種什么味道呀!那么清香、那么典雅、那么迷人、那么悠長。啊，它是我魂牽夢縈的桂花香!一夜之間，大院里桂樹上的桂花全都欣然開放了。
突然我發(fā)現(xiàn)桂花樹旁有一位老爺爺，老爺爺手里提著一個鐵籠。我定睛一看原來里面是一只可愛的小松鼠，看它那毛茸茸的小尾巴，小巧玲瓏的身軀，水靈靈的眼睛，看了就讓人起憐愛之心。我再三向媽媽請求，請求媽媽幫我買下這只可愛的小松鼠，媽媽答應了。當我正想把小松鼠帶回家時，我發(fā)現(xiàn)天空中的小鳥在自由的飛翔，并沒有失去自由;再看看小松鼠被關在鐵籠里失去了自由，非�？蓱z。我突然起了一個大膽的想法——把小松鼠放生吧!我把這個大膽的想法告訴了媽媽，本來想應該得到的是媽媽一頓臭罵，可媽媽卻同意了我的想法。于是我們開車來到了郊外，希望它不要再被抓到。
這時路邊一個老婆婆說道：“這只松鼠你買來不把它養(yǎng)著把它放了干嘛?多可惜呀!”
我理直氣壯的告訴她：“我不能把喜歡的東西都自私地占為己有，而且它們是有生命的，如果一個生命沒有了自由活著還有什么意義呢?所以我不能因為自己的自私去害死一個生命!”
我走進樹林深處，打開鐵籠的.門。一會兒，松鼠就歡快的跳出了鐵籠，活蹦亂跳的跑向了山林里，走了很遠的時候它還向我回過了頭，仿佛在向我感謝。漸漸的，它在我的視野里消失了。
當我提著空鐵籠走在回家的路上，一陣陣桂花香氣又撲面而來，那是多么的芬芳、多么的沁人心脾啊!大自然本該如此，人與動物、植物一切的一切都應該和諧相處。雖然我做過很多錯事，但這一次我是對的。
我是對的作文3
“你的結(jié)果是對的，但你的過程是錯的！”爸爸斥聲道，一副不耐煩的表情。
晚上，我與爸爸一起解答一道關于比例的數(shù)學題，爸爸用初中的方法解了題，而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答，不愿接受爸爸的方法，叉著腰，揚起頭，撅起嘴，很不服氣。爸爸見我這樣子，又仔細看了看我的解答過程，手托著下巴，沉思了一會兒道：“嗯！有點兒道理，但是說不通��！你給我解釋一下吧！”說完，背著手，站直身子，點點頭。我依舊撅著嘴，拿起筆，在白板上有模有樣地寫，可是，無論我怎么解釋，就是表達不清楚，急得我直跺腳，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。爸爸見狀，立刻走過來，輕輕拍著我的背說：“我大概明白了�！蔽抑�，那只不過是為了安撫一下我而已。
我還是不服，拿起筆，在白板上“咚咚咚”地寫著數(shù)字，舉了一個例子來說明我的'方法是對的。我氣呼呼地指給他看，也許是他也被我激怒了，大聲叫道：“這個不能這樣舉例，完全不符合題意呀，題目要你求兩個寬度的比，你求這個干嘛？”我也無法解釋清楚，但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上，仔細想該怎么解釋，突然，我想到了求助我的數(shù)學老師——郭老師。一想到郭老師，我就好像找到了救命稻草，我的嘴角微微揚起，眼睛都彎成了月牙，趕快跑到房間里找電話簿。
我拿著電話本去找爸爸，向老師發(fā)了一條求助短信，問清楚我是對的還是錯的，幫我解釋一下。第二天早上，我就收到了回信，老師說我是對的，我心里樂開了花，從床上跳下來，手舞足蹈，告訴爸爸我是對的。我悄悄發(fā)現(xiàn)，老爸臉有愧疚之色。
我指著爸爸，揚起頭說：“爸爸，我是對的！”
老爸微笑著點點頭，向我豎起了大拇指。
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