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一個(gè)手勢作文

時(shí)間:2023-08-14 01:16:49 好文 我要投稿
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一個(gè)手勢作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的一個(gè)手勢作文,希望能夠幫助到大家。

一個(gè)手勢作文

一個(gè)手勢作文1

  小時(shí)候上幼兒園我不怎么哭,可那次,我哭了。

  每回上學(xué)都是外婆送,到了校門口,她會(huì)給我做一個(gè)“拜拜”的手勢,每當(dāng)看到這個(gè)手勢時(shí),我才會(huì)感到安心。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),也是她送我上學(xué),仍然會(huì)做那個(gè)手勢,走進(jìn)校門,我看見她那熟悉的手勢慢慢地落下,雖然我會(huì)感到很不舍,但她的手勢會(huì)一直留在我的心里。

  有一天,我因忘帶作業(yè)而著急,當(dāng)老師一個(gè)個(gè)點(diǎn)名時(shí),我心中感到不安。

  “盧俊哲,你作業(yè)跑哪去了?”老師用帶著武漢話的口音和一副讓所有人懼怕的.表情,我就知道,我肯定完蛋了。

  一聲清脆的電話鈴聲打破了這緊張的場面。原來是我的電話手表在響,一看是外婆打來的,便趕緊接了。

  “寶寶,我在校門口,快來拿一下作業(yè)。”

  我迅速下樓拿了作業(yè),看到作業(yè),我開心極了,此刻,我又看見了外婆那拜拜的手勢。

  上了四年級(jí),外婆的腿有很嚴(yán)重的靜脈曲張,要做手術(shù)。

  到了星期天,我專程去看她,當(dāng)看到她時(shí),我哭了,她仍然朝我揮手。

  是呀!每一個(gè)人都有感情的獨(dú)特表達(dá)方式,而“揮手”那個(gè)動(dòng)作,則是我和外婆之間傳遞情感的信號(hào)!

一個(gè)手勢作文2

  人與人之間都需要關(guān)愛,也許就是一瞬間,或者一手勢,就會(huì)讓你感到無比的溫暖。

  記得那次,天上烏云密布,狂風(fēng)怒吼,不一會(huì)兒,雨像倒下來似的。我撐著一把小傘,頂著風(fēng)雨一步一步從學(xué)校走回家,心里在慶幸:“呼,今天的風(fēng)雨可真大!要不是這把傘夠堅(jiān)固,恐怕連上半身也要濕了!

  走到我家小區(qū)門口的這條路上,因?yàn)榕潘诓欢,所以路上總有一灘灘積水,十字路口處的最為嚴(yán)重。我小心翼翼地踩著水,心中有些不安。上次就因?yàn)橛幸惠v車開過水灘,我就被車濺起的`雨水打濕了整個(gè)褲腿和鞋子。這次要是命不好,說不定又會(huì)發(fā)生同樣的悲劇。

  “不要有來車呀!”我心中不停地默念著。沒想到,說曹操,曹操到。一輛藍(lán)色的小汽車從我后方開來,我正想跑,但路上全是水,跑了豈不是自個(gè)兒沒事找事嗎?但不跑也要被濺一身水,路就這么點(diǎn)大。忽然,刺耳的一聲喇叭聲直入人心,人家要罵我了,唉——我轉(zhuǎn)過身去,沒想到司機(jī)伸出手來,臉帶微笑,還做了個(gè)手勢,叫我走?邊想邊快速走。直到我要進(jìn)入小區(qū)時(shí),“刷刷刷”的水花聲才響起。這時(shí),我才明白了司機(jī)的用心,是他在路口時(shí),看見我走在水上,如果他開過去,水一定會(huì)濺在我身上,所以就伸手示意我先走。我這時(shí)所有顧慮一掃而光,心情舒暢起來。

  這,也許就是人與人之間的關(guān)愛,雖然不是什么驚天動(dòng)地之事,但如果每人都能這樣做,那這個(gè)人間就會(huì)更美好!

一個(gè)手勢作文3

  上學(xué)期,我被老師選去表演語文展示的歌伴舞了。

  第二天,在換衣服,化妝的時(shí)候我特別緊張,生怕自己舞沒跳好,被老師批評(píng)被同學(xué)嘲笑,覺得自己很沒面子,我的心一直怦怦地跳個(gè)不停,頭上一直冒著汗。腦海里總是想著沒表演好,被老師批評(píng),同學(xué)的取笑,嘲笑的場面。

  臺(tái)上所有的燈光都對(duì)著演員,大屏幕上映著背景,臺(tái)下的.觀眾安靜的、聚精會(huì)神的注視著舞臺(tái),準(zhǔn)備看著精彩的演出?粗懊娴木实墓(jié)目一個(gè)一個(gè)的過去了,觀眾們都報(bào)以了熱烈的掌聲。就要輪到我們了,我的心像一個(gè)小鼓一樣咚咚地敲個(gè)不停,我的恐懼也到了極點(diǎn)。老師發(fā)現(xiàn)了我很緊張,就用堅(jiān)定的眼神注視著我,用右手給我做了一個(gè)加油的手勢。我頓時(shí)看懂了老師給我做的手勢,老師鼓勵(lì)我不要緊張,正常發(fā)揮就行了,瞬間我就不緊張了,像一塊大石頭終于落了地,那個(gè)一直在敲個(gè)不停的小鼓也不再繼續(xù)的敲了,我的心平靜下來,順利的完成了表演。

  老師給我的那個(gè)手勢,讓我至今難忘!

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