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栽蒜的作文
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的栽蒜的作文,希望對大家有所幫助。
栽蒜的作文1
今天傍晚,我和媽媽一起種那些小蒜。
媽媽拿了一個(gè)比籃球還大的瓷盤,里面裝滿了土。她又拿了許多蒜,剝成了一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
我拿起這些蒜瓣,仔細(xì)地看了看,問媽媽:“這些蒜瓣怎么種?”媽媽聽了,笑了笑,說:“我給你示范一下!闭f完,就拿了一個(gè)蒜瓣,把一頭有蒜芽的朝上,使勁地往土里一按,一個(gè)蒜瓣就栽好了。我按照媽媽的樣子試了試,栽下了第一個(gè)蒜瓣。
我繼續(xù)栽,一開始,我總是把蒜苗折斷,或是把蒜瓣弄爛,慢慢地,我越來越熟練,栽得也越來越多,不一會兒,十幾個(gè)“小地雷”就呈現(xiàn)在了我的眼前。
二十多分鐘過去了,我把手中的蒜瓣都栽入到了泥土中,看著這些種好的小蒜瓣,我不禁笑出了聲,它們可真像一個(gè)個(gè)白花花的'小娃娃,我仿佛看到了它們長大后向我微笑的情景。
媽媽把最后一個(gè)蒜瓣栽入土中后,對我說:“快去拿些水來!”我飛快地跑進(jìn)衛(wèi)生間接水,生怕跑慢了那些“小娃娃”會渴死。我端著那盆水,分散著向它們?yōu)⑷,讓它們沖了一個(gè)舒服的澡。
這些步驟完成以后,我雙手一并,許了個(gè)美好的愿望,希望那些小蒜苗長大后,會把我的愿望一并帶出土地。
啊,我的蒜苗們,你們快點(diǎn)茁壯成長吧!
栽蒜的作文2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),體會統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)過程:
一、通過實(shí)踐,體會勞動(dòng)的樂趣
生:談自己在勞動(dòng)中的感受。(課前布置的實(shí)踐活動(dòng))
二、討論數(shù)據(jù)收集的方法
師:同學(xué)們都進(jìn)行了辛苦的勞動(dòng),收獲不少,一起來交流你們的觀察記錄。
生1:我每天放學(xué)后都要觀察,然后量一量它生長的高度,并記錄下來,一共記錄了15天,第15天蒜苗高15㎝。
生2:我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快,后十天比前幾天快,最后三天最快。
師:**同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的分析,并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。
生:填寫統(tǒng)計(jì)表(第十五天的記錄下的.數(shù)據(jù))
師:巡視
生:匯報(bào)填表情況。
師:從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高,誰的長的最矮。
生:自由發(fā)言。
師:誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。
生:畫條形統(tǒng)計(jì)圖
三、制作條形統(tǒng)計(jì)圖
師:條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處呢?
生:自由發(fā)言
師:教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖(出示例圖)
生:動(dòng)手制作
。▽W(xué)生提出途中遇到的問題)
師:引導(dǎo)生生互動(dòng),師生互動(dòng)解決問題。
生:總結(jié)制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。
師:小結(jié)
四、 練習(xí)
五、 總結(jié)(學(xué)生談收獲)
六、 作業(yè)
板書設(shè)計(jì):
收集數(shù)據(jù):
教學(xué)反思:
學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程,體會到等待、期盼、欣喜等情感體驗(yàn),體會到了成功的快樂,也確實(shí)感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。
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