書中的“我”作文

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的書中的“我”作文，歡迎大家分享。

書中的“我”作文1

　　當我們捧起一本心愛的心，常常有走進書中的感覺，書中的人物仿佛就是我，馳騁于書海之中，激流勇進，乘風破浪。

　　幼時，書是伴我左右的玩伴，書是懂我愛我的知己。有了書就有了絢爛的夢想，有了無限的快樂。是書陪伴著我面對一交次日落的黃昏，迎來一道道黎明的曙光。日久天長，書中也有“我”的身影。

　　在《林徽因傳》中，我找到了一個擁有絕代姿容，曠世才情，冰潔風雅的“我”，她淡然如水，潔凈出塵，清淡如蓮，喜歡穩(wěn)于現(xiàn)世的生活；如履薄冰，心思縝密，懂得人生飄忽不定要隨遇而安。讀這本書仿佛與另一個“我”交談。書中的林徽因讓我羨慕不已，她有過浪漫愛情，有過平靜生活，有過康橋之戀，有過默默等候，可她只要平平淡淡的生活，美好而恬靜。

　　讀《紅樓夢》，我找到了一個才華橫溢、多愁善感、待人真誠的“我”，我不是也經(jīng)常觸景生情、不能自已嗎？我不是也多愁善感經(jīng)常流淚嗎？我就是那個為愛生為愛死，冰清玉潔勇敢、任性、執(zhí)著、儒雅的林黛玉。

　　還民得《家》中的風鳴嗎？那個為了愛而堅持的女子，那么剛烈。我的'固執(zhí)倒也有幾分相似。媽媽說我是九頭牛也拉不回的主，我心生愉悅，有另一個“我”伴我，便不孤獨。

　　走進那些書里，我只認為那些人像“我”，卻非“我”，踏上書的城堡，便能與其中的“我”話說家常，指點江山，笑傲江湖。

　　一盞孤燈，一杯清茶，捧上一本書，伴我度過多少個日日夜夜，沉醉于書中，不能自拔。

　　然，歲月流轉(zhuǎn)。我依然站在綠水這上的紅橋邊看微風拂柳，瞧著那本書，書中有個小小的我靜思世事，現(xiàn)實中有個我，書中亦有“我”，彼此兩半圓拼成一整圓，相契相合。走進書的世界沉迷于書的環(huán)境，我從此無法自拔。

書中的“我”作文2

　　莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！边@名話，讓我感觸很深。書，不僅能增添我們的知識，還能豐富我們的課余生活。

　　記得在我幼兒園三年時間里，每天晚上在睡覺前，爸爸都要拿一本書給我講故事。每一次，我都會感覺自己仿佛置身故事的情景當中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的`書柜里裝滿了琳瑯滿目的圖書，我心想，這些書一定很好看，里面一定有許多好聽的故事。從那時起，我就對書產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵著讓爸爸給我買書。爸爸說：“你還小呢，還不識字，書你還看不懂，等你上學了再買�！卑职肿炖镞@么說，可是過了不幾天，還是給我買回來了幾本看圖識字的書，我如獲至寶，天天抱著看，就連睡覺時也把它抱在懷里。

　　時間一天天的過去了，我記著爸爸的話。我盼星星，盼月亮，終于盼到了我上一年級，爸爸真的給我買了一些注有拼音的書。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣，我只要一有時間，就會拿個小凳子在陽臺上看我的故事書。

　　記得有一次，我不小心，書掉到發(fā)一個小水洼里，我急忙撿起來，一看書被弄濕了，我既心疼又著急，趕緊把書摟進懷里，試圖用衣服把它擦干，可是，不管我怎么擦，還是擦不干。我很委曲地對爸爸說。最后還是媽媽用熨斗，把它熨干了。

　　我愛看書，書就像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書就像一架飛機載我從寬闊的地面飛向高高的藍天；書就像一們知心朋友，陪我度過一天又一天。

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