【優(yōu)秀】小實驗作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小實驗作文1

　　“嗞嗞——”哦！電動機(jī)轉(zhuǎn)起來嘍！小小的“純手工，無添加”小電動機(jī)，咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，可是讓我們?yōu)橹�費(fèi)盡心思呀！

　　不要說啟動，光是拼裝，嘖，都是困難重重呀！

　　首先，請上我們的支架先生——電線！將它分叉成大V，五花大綁在杯子上，“哼！別亂動！”我按住歪著頭兒的電線，又重新固定大V字，另一頭呢，再用小電線纏住。我笨手笨腳地繞來繞去，只恨手指不是鑷子，無法把兩根電線纏成大粽子，一路用電線充當(dāng)鋪路器，給一會兒的活潑電流鋪通道。“上？哦，往下才對！嗯？又不行！”我還在糾結(jié)著著電線怎么纏，大眼珠都快被我瞪出來了。手指努力上上下下，為電線保駕護(hù)航，讓它們穩(wěn)穩(wěn)搭出小支架。

　　費(fèi)了九牛二虎之力，這不聽使喚的電線們總算乖乖被我“制服”在杯子上�！昂簟�—好家伙！”我喘口氣，甩甩被弄大了的腦袋，又翻出重頭戲——線圈小姐！為何說是小姐？可不，真比大小姐還大小姐，那支架間有1毫米偏差都不讓，一副傲驕脾氣。支架一傾，嘿！立即翻到罷工！我辛辛苦苦調(diào)整支架，小心扒開一點，又輕輕折下一點……“唔，上……”，我吐著舌頭，歪著嘴巴，屏息凝神，把心思全部用在調(diào)整支架上。“試試！”我懷著砰砰亂跳的心，忐忑地擺上線圈，“不要倒，不要倒！”我暗暗祈禱，瞇上眼，生怕不小心，線圈又倒下，“咦？”我睜開眼，哈！擺住了，成功嘍！

　　那么，最終上場的`磁鐵大叔！帶領(lǐng)線圈“飛跑”起來的關(guān)鍵！“嘻！好玩啦！”我迫不及待接上電，扭扭手臂，將磁鐵“吊”在線圈頭頂。“嗞——”果然，它先是緩緩轉(zhuǎn)了幾圈兒，又不緊不慢停下了腳步，像是跑累了困了，就是不肯再走一步�！拔�！小東西！起床干活了！”我心急如焚，“總不能卡在最后關(guān)頭吧？”我嘗試著將磁鐵靠近些，剛剛還安靜的線圈忽然像三天三夜沒吃飯的娃娃見到了白米飯，“嗞嗞”地就要撲上來�！斑恚　蔽宜查g感到一股強(qiáng)大的吸力，趕緊抓緊磁鐵，小心控制著距離，慢慢湊近�！皢辍�—”，哈！終于轉(zhuǎn)起來嘍！磁鐵湊近一些，線圈轉(zhuǎn)地飛快，移遠(yuǎn)一些，又慢了下來。小電動機(jī)成功！線圈飛快打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。就像只追火腿的小狗，晃著尾巴狂奔。小電動機(jī)合體完畢！轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)！

　　小小電動機(jī)，又簡單，又嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)總是充滿玄機(jī)，每一步都得小心翼翼，每一次都帶來新的驚喜！把科學(xué)用在生活中，會為我們帶來許多便利。

小實驗作文2

　　“跳起來啦！跳起來啦！”大家一定很奇怪，是什么跳起來了呢？別急，我正在做一項實驗，讓硬幣在可樂瓶上“跳舞”，快來跟我瞧瞧吧！

　　這項實驗需要準(zhǔn)備一瓶可樂，一勺鹽和一枚一元的銀幣。先把可樂瓶打開，只見有一股氣體從里面冒了出來，接著我趕快把硬幣放到瓶口，可硬幣輕輕晃動了兩下，就紋絲不動了�？磥頉]這么簡單！于是我把硬幣拿開，往可樂里倒入一點鹽進(jìn)去，又有氣體混著可樂從瓶口冒了出來，我趕緊再次把硬幣放到瓶口，可這硬幣又是抖動了幾下就落在瓶口“罷工”了。看來這家伙有點懶呢！也可能是鹽放少了吧？這回我“破釜沉舟”把整勺鹽都倒進(jìn)了可樂瓶里，我就不信它還不跳舞！只聽到從瓶口冒出了“撲哧、撲哧”的聲音，我趕快把硬幣放到可樂瓶口，只見從瓶口噴出大量夾雜著可樂的氣體，硬幣開始在可樂氣上一蹦一跳有節(jié)奏地上下抖動，真像是在跳著歡快的踢踏舞呢！我興奮地歡呼起來：“跳起來啦！硬幣跳起來了！我的實驗成功啦！”

　　為什么硬幣會在可樂氣上跳舞呢？我上網(wǎng)查看之后才明白：原來是食鹽的表面吸附有少量的氣體，在可樂中會產(chǎn)生很多的氣化中心，加速了可樂中的二氧化碳的釋放速度，導(dǎo)致大量的二氧化碳?xì)怏w冒出，才會出現(xiàn)硬幣在氣體的沖擊下跳動的.現(xiàn)象�？茖W(xué)真是太神奇了！

　　我喜歡做科學(xué)小實驗，小小的實驗里蘊(yùn)含著無窮的樂趣，它能帶我們一次次體驗奇妙的科學(xué)之旅，大家都來試試吧！

小實驗作文3

　　在我們的印象中強(qiáng)大總能戰(zhàn)勝弱小。硬總能戰(zhàn)勝軟，可事實真的如此嗎？下面，我來舉一個土豆和吸管的例子。

　　吸管和土豆誰硬？大家肯定會回答土豆。吸管，輕輕一折它就彎了。可土豆呢！你用力捏它，它毫發(fā)無損。你把它往桌子上用力砸，依舊未損。從高處扔下來，可能會掉點兒皮�？墒牵�這樣硬的土豆卻能被一根筷子粗的吸管穿透。因為，吸管之所以能穿透土豆是有五個關(guān)鍵:

　　1.固定住土豆。

　　2.用手緊緊握住吸管。不要太靠上，也不要太靠下，大約距離吸管底端3厘米左右。

　　3.對準(zhǔn)位置。

　　4.快速扎進(jìn)去。

　　5.扎的.時候要用力。

　　還有一個關(guān)于我的例子。

　　我一年級上學(xué)期的時候?qū)W習(xí)特別不好，期中考試，我考了倒數(shù)第6名。從下學(xué)期開始，我決定要努力學(xué)習(xí)。于是，我制定了五條學(xué)習(xí)關(guān)鍵:

　　1.遇到不懂的問題就去問。

　　2.每天做十道列豎式計算的題。

　　3.每天練字一張。

　　4.多讀書。

　　5.上課認(rèn)真聽講。

　　就這樣，我每天按照這些學(xué)習(xí)計劃去學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)提升了很多。期中考試的時候，我憑借自己的努力考了第1名。

　　以前我的學(xué)習(xí)非常落后，而班長非常優(yōu)秀，以前我從沒想過能超越她，而這次出乎意料，我居然超越了她。我從倒數(shù)進(jìn)步到了正數(shù)，老師也對我刮目相看。我非常自豪。

　　后來我通過自己的努力，在二年級上學(xué)期的時候，榮登班長的“寶座”。我之所以能取得這么大的進(jìn)步是因為我抓住了其中的關(guān)鍵之處。

　　有時候不要因為自己比別人差太多就灰心。強(qiáng)大有時不一定能戰(zhàn)勝弱小，抓住關(guān)鍵，然后努力，你就能成功。

　　軟與硬的較量

小實驗作文4

　　哇，太棒了！牛奶里的色素像花一樣地開了！這是怎么回事？

　　原來，我剛剛做了一個實驗——“牛奶變色”。需要準(zhǔn)備：一個扁扁的盤子、四罐不同顏色的色素、一點洗潔精、棉簽。當(dāng)然，還有必不可少的牛奶啦！那這個實驗怎么做呢？別急，聽我慢慢說。

　　首先，將大半杯牛奶“嘩嘩嘩”地倒入盤中；接著，每種色素各滴1滴在盤中的牛奶里，只見四種顏色立刻緊緊挨在一起，牛奶盤就像一朵白色花瓣、彩色花蕊的山茶花一樣；然后，用雪白的棉簽蘸一點洗潔精；最后，也是最緊張、最神奇的一步，當(dāng)我把占了洗潔精的棉簽迅速插入牛奶盤時，原本聚在一起的.色素沿著棉簽一圈一圈地蕩漾開去，好似在冰天雪地中突然開出了一朵朵色彩艷麗的鮮花。我使勁揉了揉自己的眼睛，我是在做夢嗎？這是葫蘆兄弟的七彩蓮花嗎？不不不，是牛奶變色了，還跳起了舞，好似小精靈們在冰上跳芭蕾舞，一圈又一圈地轉(zhuǎn)個不停，美麗極了！

　　如果大家不知道為什么牛奶會變色，讓我來揭曉答案吧！這是因為牛奶里有脂肪，洗潔精里有活性因子，它們一遇上就會“打架”，牛奶表面的張力把色素向外推開，一直推一直推，就是我們看到的一圈又一圈的顏色從中間向四周擴(kuò)散。你們看，這個實驗有趣嗎？脂肪和活性因子是不是兩個調(diào)皮的“小精靈”��？生活中其實有很多像這樣奇妙的事情正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

小實驗作文5

　　街上偶見一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，并來回地?fù)u晃，水竟然一點都沒有掉下來，我驚呆了。

　　回到家我也想探個究竟，就找來爸爸準(zhǔn)備一起做這個實驗。

　　“你猜要放多少水？”爸爸賣關(guān)子道，他一邊抓著杯子，一邊往里面倒水。

　　“一半？”我說。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒。

　　“咚咚咚咚……”我的心跳聲在安靜的房間里顯得格外大。手一松，水就“哐”的掉進(jìn)水盆里，我嚇了一大跳。

　　“呵呵�！边@時爸爸的聲音響了起來，“我早知道會這樣的�！�

　　“為什么？”我很好奇。

　　爸爸示意我別說話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。

　　他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，干脆利落的把手一松，我頓時驚訝極了，除了紙凹進(jìn)去一點點，水竟然沒有灑下一滴。

　　爸爸他開始給我講述：“外國有個科學(xué)家把兩個半球合起來，把里面的空氣抽掉，然后用多少匹馬想把這兩個球拉分開，結(jié)果怎么也打不開。這是由于大氣的壓力從外面擠壓造成的……”

　　我被科學(xué)的`魅力征服了，想不到一個小小的瓶子、一張紙竟然有這么神奇的科學(xué)奧秘。

　　看來留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會有更多奇思妙想等著你。

小實驗作文6

　　語文課上，老師介紹了一項小實驗——會“跳舞”的小紙屑，我很好奇，帶著興奮的、期待的心情，開始準(zhǔn)備了。

　　我先準(zhǔn)備了實驗材料：一把塑料直尺、一支塑料外殼的圓珠筆、一支鉛筆和一張白紙。

　　實驗開始了，首先把一張白紙撕成紙屑，接著把塑料尺子放在頭上摩擦，摩擦的'時候還發(fā)出了“咯吱”、“咯吱”的聲音，就這樣摩擦大概不到一分鐘的時間，接著迅速將尺子放到離碎紙屑不到一厘米的地方，紙屑竟然跳起舞來，爭先恐后地往塑料尺子上粘，好像被施了魔法一樣，真是太不可思議了！然后我又拿出準(zhǔn)備好的圓珠筆，用同樣的方法，小紙屑又一次跳起舞來，我興奮極了，小心臟“撲通、撲通”也跟紙屑一樣快速跳著。最后我又用鉛筆重復(fù)之前的方法，可是卻沒有看到紙屑和前面兩次一樣“跳舞”。

　　這是為什么呢？外婆在一旁告訴我：“因為直尺和圓珠筆都是塑料，和頭發(fā)摩擦的時候會產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸上來的，鉛筆的外殼是木頭，不會與其他物體產(chǎn)生靜電，所以就不會被吸上來”。聽到這里我恍然大悟，原來我們的生活中還有很多我們眼睛發(fā)現(xiàn)不了的奧秘。

　　通過這次實驗讓我認(rèn)識到，科學(xué)世界有太多有趣的知識值得我去探究，我決心努力學(xué)習(xí)文化知識，長大爭當(dāng)科學(xué)家，為祖國增光！

小實驗作文7

　　今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。

　　老師給我們一人發(fā)了一張報紙片，我發(fā)到的紙片長5。3厘米，寬2厘米。老師說：“同學(xué)們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時整個教室仿佛變成了實驗室，同學(xué)們認(rèn)真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后，同學(xué)們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準(zhǔn)備的塑料物是一把粉色的小尺子，現(xiàn)在，所有的材料都準(zhǔn)備就緒，可謂是萬事俱備，只等實驗開始。

　　終于，實驗開始了，老師帶頭做試驗，先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下，等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動了幾下，接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的`尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次，我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的扭動身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢！這個現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

　　我發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察，多動手、多動腦，科學(xué)就在我們身邊。

小實驗作文8

　　在我們的一生中，一定會做很多的實驗。從小學(xué)到初中所做的實驗中，最令我難忘的還是進(jìn)入中學(xué)第一次做的實驗。

　　那一次我們的楊老師為了讓我們更加走近科學(xué)、了解科學(xué)，就給我們班的同學(xué)布置了一項科學(xué)實踐作業(yè)，接下來就讓我來給大家說說吧！

　　我們要做的這個小實驗是關(guān)于淡水與鹽水的。老師說，等我們完成實驗后，再自己從網(wǎng)上查找其中的奧妙。

　　開始做實驗了，我把事先準(zhǔn)備好的材料——一個玻璃杯、一個雞蛋、一袋鹽、一些水和一根筷子放在桌子上。首先，我將適量的水倒入玻璃杯里，然后將雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。當(dāng)然了，現(xiàn)在我的實驗還沒有完成。我從水里將雞蛋取出，放在水杯旁邊，又拿出準(zhǔn)備好的那一袋鹽，撕開個口，將潔白如雪的鹽倒入水中。然后拿起筷子，將鹽和水?dāng)嚢杈鶆�，最后又將雞蛋放入鹽水中。沒想到，這次這個雞蛋竟沒有死死地沉睡在杯底，而是慢慢地游出了水面。啊，真是太神奇了！我開心地去問爸爸，為什么雞蛋在淡水中浮不起來，而在鹽水中能浮起來。爸爸說得也不是很清楚，于是爸爸他就帶著我一起來到電腦前，查詢起來……

　　在網(wǎng)上，我們找到了原因。原來是因為鹽的密度比水的大，鹽溶解在淡水中后，鹽水的密度就比淡水的.密度大，而浮力的大小又與液體的密度成比例，所以鹽水的浮力就大了，因而讓雞蛋浮出了水面。

　　通過這次的實踐，我明白了鹽水和淡水中所蘊(yùn)藏的科學(xué)知識，也更讓我明白了我們生活中處處都蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。只要我們大家用心觀察，善于研究，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　這可真是讓我難忘的一次小實驗。

小實驗作文9

　　一個陽光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見她一手拿著一包鹽，一手拿著一個裝滿水的瓶子和一個雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。

　　同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲吧！科學(xué)老師說著。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好，我們要玩一個‘雞蛋浮起來了’的游戲�？茖W(xué)老師有條不紊地說著：首先我們要把這個雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的.話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎么浮得起來��？這個嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來�？茖W(xué)老師笑著說。要不加點鹽吧！

　　不知哪個同學(xué)說道。好吧！老師用一個勺子舀了一點鹽倒入水中，只見水中的雞蛋動了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時，雞蛋又落了下來。老師再加點鹽！老師舀了一大勺加在里面�？呻u蛋就像個沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時，雞蛋被成功喚醒了，但沒浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

　　玩完了游戲，科學(xué)老師問道：有誰知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因為鹽分太多，雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。

　　這件事使我明白一個道理：很多答案要自己去探索！

小實驗作文10

　　五年級的科學(xué)書里說，金屬銅的體積，受熱會膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。

　　我先去實驗室向鮑老師借了一套實驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒找到好用的酒精燈）、一只打火機(jī)（因為買不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。

　　實驗開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點一點地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球輕松穿過了鐵環(huán)。接著，我點燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，希望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“叮”的一聲響——銅球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的.銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動�？磥恚�這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最后，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎么著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時里響起一片掌聲。實驗成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。

　　就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。

小實驗作文11

　　"用力！努力！小心逃之夭夭！快點……"咦？這是誰的啦啦隊在這里大喊呢？哦！原來是快樂魔方在做一個小實驗?zāi)兀?/p>

　　今天我們早早地來到了快樂魔方，相互猜疑著老師今天上什么課？據(jù)有關(guān)人士透露，今天要做一個實驗來證明一句話……過了十幾分鐘，老師來了！果然手中拿著一些道具。可是令我百思不得其解的是，那些道具竟是幾份報紙和兩張A4紙。

　　上課了，老師終于說出了那個同學(xué)們猜疑已久的秘密："今天，我們做一個實驗。目的是要證實‘一張紙，完全對折，對折次數(shù)不會超過九次’這句話，認(rèn)為這句話正確的坐在教室的左面，反之則右面，分別為A組和B組。"介于我平時的知識積累，我毫不猶豫地站到了B組，出乎意料的是還當(dāng)了個代表。

　　實驗開始了，老師分別發(fā)給我和"木乃伊"（穆南穎的諧音）一張A4紙，看我們能折幾次。剛開始我信心十足，不時還輕蔑地瞟對方一眼，給對手精神上的打擊。果然對手緊張極了，每一步都小心翼翼的，這時我"哎吆"一聲，把對手嚇了一大跳，哈哈！由于我折的很快，有許多地方折的.不整齊，導(dǎo)致我越折越難。但我天生力大無窮，前幾折都很容易，再看看對手弱不禁風(fēng)，連第一、二、三、四折都很費(fèi)力！不知不覺，我折到了第六折，可是再怎么折也折不動了！這時我的啦啦隊為我加起油來，于是我一鼓作氣完成了第七折。

　　再看看對手，老半天才折了六折，我以為他能折七折和我打平手，誰知她費(fèi)了吃奶的勁都沒能折到七折。所以我們贏了，可是對方不服，要求用報紙來比拼，還口口聲聲說："A4紙又硬又小，有本事?lián)Q個大點的紙比比看！"我們爽快的答應(yīng)了，于是老師拿來了報紙，接著開始第二輪比拼。

　　為了公平起見，老師給每個人都發(fā)了一張同樣的報紙，由于上一輪的勝利，我們?nèi)�體隊員都輕松了不少。

　　比賽開始了，我們迫不及待地折開了。第一折，第二折……一路過五關(guān)斬六將，終于折到了第九折，可是這一折就難了，無論如何碾壓，紙還是無動于衷，好像故意和我作對似的，怎么也不肯低頭。這次折紙最后以九次告終。

　　這兩次實驗對折次數(shù)都沒有超過九次，正應(yīng)了老師開始說的那句話。通過這次折紙實驗，我親身領(lǐng)悟到了"實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"這句話。以后遇到問題不能輕易下結(jié)論，要學(xué)會親自動手驗證。

小實驗作文12

　　隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的？然而，科學(xué)的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實驗，老師就讓我們大飽眼福。

　　老師首先擺上了實驗器材：一個燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開始議論紛紛，開始猜起實驗的'結(jié)果來。老師給蠟燭點上火后，我們就迫不及待地操作起來，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌，我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開始舀，生怕有半點誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地盯著。等操作完，老師再次神秘地說：“接下來我們在杯中加入小半杯水，然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實驗，只見他往杯中倒水后，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙，但是火苗并沒有熄滅，第一組的實驗以失敗告終。我不由得緊張起來；第一組實驗失敗了，我們也有可能失敗，實驗成功只能靠我們組了。我們組開始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開始顫抖，似乎有些害怕，我們整個組都屏住呼吸，把水倒進(jìn)了杯子里，氣泡瞬間開始冒出來，就像汽水一樣，同時又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛才囂張一時的火苗，在氣泡猛烈的攻勢下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心里不由得一陣歡呼，與此同時，我想：是什么讓火苗如此不堪一擊，而且能對火苗隔空”攻擊“？當(dāng)老師問起，一位同學(xué)提到二氧化碳，我心中的問題立刻迎刃而解，當(dāng)小蘇打與檸檬酸反應(yīng)會變成二氧化碳，當(dāng)把杯里的二氧化碳倒向火源，火源會因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！

　　火能燒毀一切，卻沒想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打��！科學(xué)真是神奇呀！

小實驗作文13

　　雙休日，趙老師給我們班布置了一個任務(wù)，做一個科學(xué)小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。

　　首先，我們把做實驗的基本材料準(zhǔn)備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

　　爸爸先給我做了一個示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉(zhuǎn)幾圈也沒有脫落下來。

　　接著，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結(jié)果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說：“骉骉，別急！慢慢來！”說完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗教訓(xùn)，于是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經(jīng)過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿了水那么杯口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的'水的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

　　通過這次的小實驗使我學(xué)到了很多，同時也讓我意識到我要學(xué)的更多�？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小實驗作文14

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們都跟平常一樣回到座位，安靜地等著老師的到來。突然一個陌生的老師急匆匆地走進(jìn)了我們的教室，她是誰？我們上什么課？同學(xué)們的心中充滿了一個個小問號，開始竊竊私語起來。不一會兒，老師就開始自我介紹說：“大家好，我叫戴老師，這節(jié)課由我來給大家上。今天我給大家變一個魔術(shù)，好不好？”大家聽到“魔術(shù)”兩個字開始兩眼放光，大聲喊到：“好！”戴老師笑瞇瞇地說：“這個魔術(shù)就是‘紙片托水’�！�

　　“魔術(shù)”開始了，我們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏下一個細(xì)節(jié)。我想：“水怎么可能被紙片拖住呢？”只見老師先在一個空杯子里裝滿水，直到水滿出來為止。接著把一張紙片蓋在上面，并用手壓一壓。然后老師一手拿住杯子，一手托著紙片以迅雷不及掩耳的速度把杯子轉(zhuǎn)過來。這時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們嘴巴大得能裝進(jìn)一個雞蛋。最后老師將手輕輕移開，水被紙片托住了，瓶子里的水一點也沒漏出來，教室里響起鼓掌聲，同學(xué)們還發(fā)出一陣陣贊嘆聲，有的還和同桌說：“這是怎么做到的？”

　　快要下課的時候，老師說：“希望大家回去可以自己動手實踐，弄明白這是什么原理。”我當(dāng)然也很想知道。

　　晚上回到家，我迫不及待地拿出一個杯子和一張紙，自己做了起來。果然跟老師的.效果一樣，水被紙片托住了。我興奮地叫媽媽過來看，媽媽走過來笑著問我為什么？我搖搖頭。媽媽說：“裝滿水的杯子沒有了空隙，就沒有了大氣壓，而水對紙片的壓力遠(yuǎn)不如杯外的大氣壓。這樣大氣壓就如一只有力的巨掌那樣緊緊托住了紙片。”聽了媽媽的話，我似懂非懂。

　　我想：我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因為大自然中有太多知識需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)和探索了。

小實驗作文15

　　今天一上課，老師給我們看了一幅畫，一個人躺在碧藍(lán)的大海上悠閑地看著書。我們很好奇，老師問我們：“你們知道為什么這個人會浮在水面上嗎？”接著阮老師告訴我們說：“這里是死海，因為含鹽量大，海水的浮力就變大了�！甭犃巳罾蠋煹脑捨覀儼胄虐胍桑�有的同學(xué)擺手、有的同學(xué)搖頭、有的同學(xué)臉上表現(xiàn)出一副懷疑的摸樣。

　　阮老師拿出了一個玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個雞蛋把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋沒有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個小口往杯子里倒了一點，雞蛋任然沒有什么變化，這時同學(xué)們大聲喊著：“加鹽、加鹽�！彪u蛋任然紋絲不動像個貪睡的小寶寶，老師又問同學(xué)們還有什么其他的辦法。符家旭舉起手大聲地說：“阮老師用筷子攪一攪�！边@時雞蛋慢慢地上升了，同學(xué)們激動地叫著：“雞蛋上升了，雞蛋上升了�！比罾蠋熡型�杯子里加了一些鹽，同時又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個淘氣的孩子露出了小腦袋。

　　同學(xué)們高興地鼓起來掌，可這時雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學(xué)們尖叫著歡呼雀躍。

　　這時杯子里的水和牛奶一樣白，我嘗了一口“啊”！好咸呀！原來老師說的是對的.，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實驗很成功。

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