體驗黑暗作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的體驗黑暗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體驗黑暗作文1

　　我生活在一個五彩斑斕的世界里，有爸爸媽媽的精心呵護，有老師循循善誘的教導(dǎo)，有伙伴們的嬉笑怒罵，我在無憂無慮中逐漸長大。媽媽常說我“少年不識愁滋味”，我一直不能理解：生活那么美好，真不知道有什么可愁的！有一天，老師布置了一個小作業(yè)，要求體驗盲人的生活。我想：不就是到處黑漆漆的，這根本難不倒我！

　　星期天早晨，我剛剛醒來，媽媽就十分配合地將折疊多層的紅領(lǐng)巾蒙在我的眼睛上。頓時，我的周圍一片黑暗，我的盲人生活開始了。

　　我從床上爬起來，習(xí)慣性地套上衣褲。下了床，我蹲在地上摸了半天，才抓到我的拖鞋。我趕緊穿上鞋，扶著墻，慢慢地向廁所挪動。剛走幾步，就覺得雙腳不聽使喚，走路時要摔跤，怎么回事？原來我將鞋子穿反了！趕緊交換過來，我再向廁所“進軍”。走到馬桶邊，摸了一下褲子，咦？小便洞哪去了？嗨，我又把褲子前后穿反了。唉，怎么會這樣？

　　好不容易洗刷完畢，媽媽叫我去書房里拿牛奶。平時只要幾秒鐘就能完成的事情，現(xiàn)在我卻歷盡“坎坷”：憑著印象，我摸著墻、撅著屁股、踩著碎步，“膽戰(zhàn)心驚”地走進書房。不一會兒，就傳出我“��！啊”的慘叫聲、“砰！砰”的碰撞聲，我一會兒撞到門框，一會兒碰在桌角，一會兒又踢翻了椅子……我就像只沒頭的`蒼蠅，在房間里“大肆破壞”。

　　總算能坐下來吃早餐了。按照慣例，我伸手去拿蛋糕，不料卻被爸爸捷足先登，我撲了個空。爸爸將蛋糕傳到媽媽手上，我側(cè)耳“鎖定”媽媽的位置，剛想去搶，誰知媽媽又拋給了爸爸。好幾個回合下來，我一無所獲。我終于生氣了，大聲嚷道：“你們不可以這樣對待盲人！”我扯下紅領(lǐng)巾，一把奪過蛋糕，大口大口地吃起來。

　　短短的盲人生活體驗，雖然我還不能完全進入盲人的角色，不能完全體會盲人生活的艱辛，但我已經(jīng)深深感受到：盲人的生活太不容易了，要承受面對黑暗的恐懼，無法感受色彩帶來的樂趣，還會經(jīng)常受到別人的愚弄……作為一名健全的人，我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時光，學(xué)習(xí)盲人積極、樂觀、自強不息的生活態(tài)度；同時也應(yīng)該給予殘疾人更多的關(guān)愛、幫助和理解，讓我們的社會充滿愛！

體驗黑暗作文2

　　隨著太陽的西落，最后一抹光輝的逝去，黑暗之神降臨到我的面前，讓我進入到一個既全新又陌生的世界。

　　拿起盲棍，戴上墨鏡，走出家門，憑著昔日里熟悉的路線，慢慢地踱步，用腳小心地探索著盲道的溝溝槽槽，雖然會有猶豫和恐懼，但腳底下那一個個整齊的凸起卻帶給我一份安心。穿過馬路時，我不會擔心自己被車撞到，因為總會有好心人為我停車，攙扶我，提醒我，使我安全通過。購買東西時，我不會因為怕買到次品，缺斤少兩而煩憂，總會有陌生而溫暖的手為我挑揀，包裝，將最好的物品裝入我的包囊之中。

　　寧靜的午后，我牽著小狗，到公園散步，時不時會有清風徐來，吹動我的發(fā)絲，與我親吻。我知道現(xiàn)在已是色彩紛呈的春天，可我卻無幸觀賞，正當我失落，準備起身離開時，“媽媽，你看那朵花像不像天上的彩霞？”一個稚嫩的.聲音闖入了我的耳朵“是”她的媽媽回答道。隨后，伴著這個小女孩的講述，我不斷在腦海中勾勒出一幅幅美景，花兒的爭相斗艷，蜜蜂和蝴蝶的辛勤勞作，金魚在水中的嬉戲打鬧……

　　閑暇時分，我會去到孤兒院，看望那些可愛的孩子，為他們講述一些中國的古典傳說，或是發(fā)生在自己身上的真實故事；我會教他們唱歌，一起去感受在音樂世界里的真善美；我也會聽他們訴說，訴說自己的不幸與悲哀，但我總會告訴他們，無論何時遇到困難，都要學(xué)會用笑容去面對，不退縮，不逃避，做心中那個最強大的自己。我們有時也會靜下心來，閉上眼，回憶那曾經(jīng)屬于自己的幸福和快樂。

　　忽然，夢醒，沉思良久，悵然所思，鳥語花香終究只是外物的美好，只有拋開眼睛的束縛，用心去感觸世間的每一個角落，體會那曾經(jīng)忽視的溫暖，并用自己的微薄力量造福于他人，才能詮釋生命純真的美好。

　　才能重新追尋到那黑暗中遺落的光明。

體驗黑暗作文3

　　今天作文課上，我“失明”盡管十分短暫。

　　俞老師讓我們閉上眼，我照做了。那一刻，我仿佛踩到懸崖邊上的碎石墜入了無底的黑色的深淵，雖然也有一絲絲微弱的，似紅非紅的光，但比起那無盡的黑暗，這實在是太微不足道了。

　　我的心處于極度恐慌之中，俞老師又讓我們叢書報中拿出筆和稿紙，我心頭一緊，這明顯是為難我嘛！我前面還有兩節(jié)課，書包塞得緊緊的，我小心地轉(zhuǎn)過身，因為緊張連拉鏈都沒找到，在書包上摸索了半天終于摸到了，吁，我輕輕松了口氣，但當我的.手觸到雜亂的書本時，我的心又被揪緊了，天哪！這么多書，我怎么找？我一本本拿出來，這本太小，這本是橫著翻的，這……天，我摸到了一個奇形怪狀的物體，細細摸了摸，這是我的舞蹈鞋！終于摸到一本，似像非像，我翻了翻，又摸了摸封面，沒錯！是這本，它能豎著翻，封面上又有皺紋。找筆簡單的，抽出鉛筆盒，拿出一支筆就行了。

　　俞老師又叫我們在稿紙上寫下“假如給我三天光明”這八個字，難！難上加難！我的筆顫動著，那作文稿紙的手顫動著，我上下摸索，想找感覺，可紙平平的，哪有凹凸的幾號？突然我腦中靈光一閃，我平時經(jīng)常寫作文，上面空了一大截，差不多是這么大，我用手比劃著，終于選定位置，寫了下來。

　　可以睜眼了，我迫不及待地睜開眼睛，看我寫的字，哎呀，寫在了“姓名”那里，那些字又是歪歪扭扭，慘不忍睹，如同長蛇一般。

　　平時這可是最簡單不過的事呀！“失明“就變得如此困難，為什么��？作為一個身體健全的人，我不懂得愛惜，不懂得愛惜一切我擁有的美好事物，我抱怨。可如果我不幸失明了，我會怎樣？追悔莫及祈求給我光明？可有什么用？世上沒有后悔藥，我有些得意，我為自己慶幸，同時也嚴厲地告誡自己，你要珍惜一切你擁有的美好事物，哪怕那事物微不足道，也值得你去珍惜，也許，也許你要視為也許，明天你就要失去，失去你不懂得愛惜的物體，哪怕它再小。

　　這節(jié)課，我明白了一個失明的人的痛苦，更懂得了珍惜。

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