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五彩的夢(mèng)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五彩的夢(mèng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五彩的夢(mèng)作文1
我擁有一個(gè)精致的小籃子，里面有著數(shù)不勝數(shù)的夢(mèng)。
在這個(gè)小花籃里，住著一個(gè)小精靈。每天晚上我都會(huì)讓小精靈給我一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。
我夢(mèng)到過(guò)許許多多的場(chǎng)面，比如說(shuō)：參加灰姑娘的婚禮，白雪公主邀請(qǐng)我參加她的生日派對(duì)，參加小矮人的聚會(huì)，參加弟弟的野餐……
還有許多夢(mèng)，但是我最美好的夢(mèng)卻不是這些。
我最美好的夢(mèng)是：有一天晚上我夢(mèng)到了自己坐著時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到了20xx年。雖然那時(shí)的我才有25歲，但已經(jīng)是一名科學(xué)家了！看著正在忙的我，心想：原來(lái)我未來(lái)就是這個(gè)樣子，有一頭烏黑的亮發(fā)，戴著一副天藍(lán)色的眼鏡身高一米七的`個(gè)子，可謂是足矣了！
忽然一下子驚著了，原來(lái)是未來(lái)的我在叫我呢。“小姑娘，來(lái)這里干什么？難道你不知道這里是實(shí)驗(yàn)重地嗎？只有我才可以來(lái)。快出去吧，這里會(huì)傷著你的�！蔽磥�(lái)的我溫柔而又嚴(yán)肅的說(shuō)�！拔夷�，其實(shí)是你小時(shí)候，你不信的話(huà)你看看。”未來(lái)的我服了扶眼鏡框，叫了一聲，“啊，真的哎，怎么一摸一樣！”“你還記得你小時(shí)候有一個(gè)帳篷嗎？那里其實(shí)有個(gè)奧秘，只要把那根線(xiàn)綁在另一根線(xiàn)上，就會(huì)有一個(gè)黑洞。一進(jìn)去就來(lái)到了未來(lái)�！蔽覈Z嘮叨叨的說(shuō)著“哦，是這樣啊�！薄熬ЬВ彀涯愕脑囼�(yàn)品拿過(guò)來(lái)，恐龍就要復(fù)活了！”“好的，好的，馬上！”還沒(méi)等我說(shuō)完呢，他已經(jīng)走了。我也跟著走進(jìn)了一個(gè)密室。密室里全都是恐龍的化石，只見(jiàn)未來(lái)的我在恐龍的化石上滴了一滴藍(lán)色的液體，一個(gè)奇跡便發(fā)生了：恐龍會(huì)走了，也有了皮膚�！巴廴�，你好棒！”只見(jiàn)未來(lái)的我走到了恐龍的身邊，我驚慌失措，馬上叫道：“別，恐龍是食肉性的動(dòng)物！”但這完全出乎我的預(yù)料，恐龍竟然靠在未來(lái)的我身邊，用頭蹭蹭未來(lái)的我�！安挥门拢业乃幩强煽康�，他已經(jīng)完全沒(méi)有惡意了�！痹瓉�(lái)是這樣，讓我冒了一頭大汗。
“閨女，閨女，快點(diǎn)起床，要遲到了�！蔽乙幌伦幼似饋�(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
五彩的藍(lán)，五彩的花，五彩的小精靈，五彩的夢(mèng)！
五彩的夢(mèng)作文2
清風(fēng)徐來(lái)，太陽(yáng)公公將光輝灑向大地，我坐在湖邊，享受著這清涼的洗禮，湖面上一會(huì)兒波光粼粼；一會(huì)兒微波蕩漾；一會(huì)兒水平如鏡，仿佛一個(gè)充滿(mǎn)童真的小孩與我嬉戲。柳樹(shù)正翩翩起舞，而小鳥(niǎo)正一展歌喉為它伴奏。
這一切事多么美麗而又和諧啊!可是好像又缺少了花朵的點(diǎn)綴，而這朵花，就綻放在我的心田，是我的五彩繽紛的夢(mèng)想之花。
夢(mèng)想在這幼小的心靈里孕育，在生活中變得堅(jiān)定；雙手中得以實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就孕育在小時(shí)候我們那溫馨的教室之中；孕育在朗朗的讀書(shū)聲中；孕育在老師慈祥、和藹的目光之中。
是的，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，一位默默無(wú)聞的老師，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，一位像蠟燭般燃燒了自己照亮了別人的人生老師。
俗話(huà)說(shuō)的好：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”小學(xué)生就是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的中流砥柱，所以我們的發(fā)展正關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)!而我們身邊就有這么幾位老師，她就是我以后要學(xué)習(xí)的榜樣。
她是武娟老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)工作非常認(rèn)真，一絲不茍，記得有次武娟老師生病我還能看到她才打針完的膠布，可她堅(jiān)持打針剛完就給我們來(lái)上課，上課時(shí)候我們感受到的不僅僅是一位老師帶給我們豐富的知識(shí)，而是她的一舉一動(dòng)感染著我們?cè)谧龅拿恳晃煌瑢W(xué)，她對(duì)工作的負(fù)責(zé)，她對(duì)我們的關(guān)心。
這些都講得是我們生活在城市里的孩子，我們擁有這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有這樣一群孩子，他們生活在南疆的'偏遠(yuǎn)山區(qū)，沒(méi)有一輛輛便于我們上下學(xué)的公共汽車(chē)，沒(méi)有一間間寬敞明亮的教室，沒(méi)有一張張嶄新的課桌，有的只是黃沙漫天，只有崎嶇的山路，只有昏暗的教室，他們又將怎么樣學(xué)習(xí)呢？而我們身邊有這么一位老師，她叫古孜拉依老師，不畏懼當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦，毅然在那里支教三年，在那里沒(méi)有一間商店、沒(méi)有一間飯館，她熱愛(ài)這里的孩子，熱愛(ài)這片土地。
是的，他們是偉大的，他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，寧愿付出一切。他們的舉動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了這個(gè)夢(mèng)想。我長(zhǎng)大后一定要引領(lǐng)新一代的小學(xué)生齊心協(xié)力。
五彩的夢(mèng)作文3
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想就是夏天，開(kāi)出了希望的花朵；夢(mèng)想就是秋天，收獲了希望的果實(shí)；夢(mèng)想就是冬天，埋下了希望的種子。
想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那心中就要有永不服輸?shù)男拍�，只要你肯努力，毫不氣餒，一定會(huì)成功的。這是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代，每個(gè)人都有一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，我也有許多。
我的第一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名老師。在我的心中，老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；老師像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師像辛勤的園丁，用心澆灌祖國(guó)的花朵。我長(zhǎng)大想成為一名老師是因?yàn)槲铱梢园盐宜鶎W(xué)的知識(shí)全部交給下一代的小朋友們，讓他們長(zhǎng)大后去報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。
我的第二個(gè)夢(mèng)想——成為一名救人的白衣天使。醫(yī)生為了人們的健康而不辭辛勞；醫(yī)生為了生命的美好而汗流浹背；醫(yī)生為了社會(huì)的發(fā)展而夜以繼日。我想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生是因?yàn)楝F(xiàn)在有一些人得了不能治的病，我想用我的醫(yī)術(shù)去治好他們的病，讓他們免受病痛的折磨，盡情地享受這美好的生活。
我的第三個(gè)夢(mèng)想——讓全世界沒(méi)有任何斗爭(zhēng)�，F(xiàn)在別的地方還有在打仗的環(huán)境下生長(zhǎng)的人，這樣會(huì)很容易讓他們幼小的心靈留下一個(gè)陰影。我希望世界是和平的，和諧的，每一個(gè)人都能在美好的環(huán)境下幸福地生存下去。
我的第四個(gè)夢(mèng)想——祖國(guó)的每一個(gè)地方都是纖塵不染的。我不喜歡在一個(gè)到處都是垃圾的'地方生活，我喜歡在一個(gè)纖塵不染的地方生活。我相信每一個(gè)人都是這樣的吧！都希望自己是干干凈凈，漂漂亮亮的，也希望我們的地球母親是非常干凈的，而不是面目全非。
我的第五個(gè)夢(mèng)想——祖國(guó)沒(méi)有貧窮。現(xiàn)在祖國(guó)里還有一小部分的人因?yàn)樨毟F而上不了學(xué)，就不能學(xué)知識(shí)了，長(zhǎng)大也不能報(bào)效祖國(guó)了。我希望祖國(guó)的那些窮人家可以去上學(xué)，學(xué)到了知識(shí)，才能獨(dú)立在社會(huì)上生存，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出一份力量。
這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，都督促著我?jiàn)^斗，努力，都希望我奉獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。每個(gè)人都可以有夢(mèng)，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光照在每個(gè)人的臉上，照亮自己更加美好的道路；照亮自己更加充沛的人生；照亮自己更加燦爛的祖國(guó)——中國(guó)！
五彩的夢(mèng)作文4
追求是鷹擊長(zhǎng)空的豪情，是魚(yú)翔淺底的自由;追求是夜夜笙歌的紙醉金迷，是菽天椒粟皆真味的恬淡無(wú)爭(zhēng);追求是也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的豁達(dá)，是明朝散發(fā)弄扁舟的寧?kù)o。
不同的志趣有不同的追求，不同的年紀(jì)有不同的追求，不同的境遇有不同的追求。
不同的志趣有不同的追求。李后主愛(ài)的是江南的水，絲竹的韻，詩(shī)詞的雅致玲瓏，他只圖偏安一隅，把風(fēng)雅細(xì)細(xì)品味。然而，側(cè)臥之榻豈容他人酣睡?北宋的劍，挑破了李煜的詩(shī)境;北宋的兵馬，驚醒了李煜的夢(mèng)。真的是“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改” !
康熙帝愛(ài)的是北方的草原，南方的山水，天下的百姓。平三藩安邊疆退沙俄，只求天下太平。他有著雄鷹般凌云的壯志，也有著鹿一般敏銳縝密的心思。他的木蘭圍場(chǎng)，可以讓八旗的銳氣鋒芒畢露、所向披靡，他的避暑山莊，可以讓繁雜的政治消解得水木蔥清、慈眉善目。他懂得追求什么，更懂得怎樣追求。
不同的年紀(jì)有不同的追求。也曾為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，也曾只道天涼好個(gè)秋。也曾看山是山，看水是水，也曾看山不是山，看水不是水。走過(guò)了人生的`大起大落，經(jīng)歷了世事的悲悲喜喜，也許所有的追求只剩下聽(tīng)雨僧廬下——鬢已星星也!
不同的境遇有不同的追求。宋江在梁山泊之時(shí)，心中念念不忘的是朝廷的招安。然而，真的紅袍加身紫帶纏腰又能怎樣?梁山的杏黃大旗已倒，忠義堂想必也是蛛網(wǎng)密布。
蘇軾也曾想以文章安天下，以詞賦得贊賞。然而小人牽著大師，大師牽著歷史，小人把繩索重重一抖，大師和歷史全被縛住。經(jīng)歷了“烏臺(tái)詩(shī)案”的蘇軾，終于學(xué)會(huì)了豁達(dá)悠然地笑對(duì)人生�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇�！蹦軐⒛骓樔绱艘曋瑢�(shí)在是達(dá)到了人生境界的極至。追求，也許不過(guò)是追求一種心境。
大千世界，人人有著不同的追求。真的追求，是真正的勇敢，真正的付出。臨岸徐行雖然清可見(jiàn)底，終不如風(fēng)里來(lái)浪里去感受活魚(yú)的暢游。行至水窮處，覓一處水鄉(xiāng)小憩，看遠(yuǎn)處淡淡的浮云和水印樣流動(dòng)的煙火，這也是一種追求。
行走的過(guò)程本身就是這樣的追求。
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