學(xué)海無(wú)涯作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)海無(wú)涯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)海無(wú)涯作文1

　　記得有一位哲人說(shuō)過(guò):世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境，機(jī)遇，天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的`精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺望萬(wàn)里層云。

　　一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無(wú)成。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"這一詩(shī)句就說(shuō)明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會(huì)變成一個(gè)聰明的人，人的聰明無(wú)非是先天的，或者是后天的。只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書(shū)就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基，早年過(guò)著流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書(shū)。沒(méi)有蠟燭照明，他就把老板燭盤上的蠟油收集起來(lái)，做燈夜讀。他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營(yíng)養(yǎng)，使他得以寫(xiě)出了《海燕》，《母親》等傳世之作。

　　其實(shí)，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣。一開(kāi)始，困難與挫折是難以避免的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最重要的是積累和運(yùn)用，而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦。學(xué)習(xí)必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神，碰到問(wèn)題要打破砂鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機(jī)會(huì)就要學(xué)要問(wèn)。對(duì)于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。

　　正所謂"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們作為青少年，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，更應(yīng)以"勤"為"徑"，在學(xué)習(xí)和知識(shí)的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著成功沖刺。整個(gè)過(guò)程仿佛是登山，經(jīng)過(guò)艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過(guò)程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對(duì)攀登者最大的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)除了"勤"，還需要"苦"。在學(xué)海上涉獵，必須通過(guò)"苦作舟"，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否，成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識(shí)的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去，付出的努力必然會(huì)有收獲。

　　我們青少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命，任重而道遠(yuǎn)。發(fā)展中國(guó)這道跨世紀(jì)的方程，需要我們來(lái)求解。祖國(guó)需要我們?cè)缛粘刹�，社�?huì)需要我們?cè)缛粘刹�。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧!

學(xué)海無(wú)涯作文2

　　學(xué)海無(wú)邊，書(shū)囊為底。世間書(shū)怎讀得盡？噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生”，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富。學(xué)海無(wú)邊，少年強(qiáng)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在這漫漫人生路上，是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為當(dāng)代的中華少年，更應(yīng)在學(xué)習(xí)的海洋中，用知識(shí)武裝自己的頭腦，直面人生，從自身出發(fā)！

　　從古至今，想成功的人，都是不斷學(xué)習(xí)的。孔夫子乃集群之大成，振玉聲金，卻“學(xué)而不厭，誨人不倦”，也嘗終日“三省吾身”，可謂“學(xué)而不失則罔，思而不學(xué)則殆”。他的“三人行，必有我?guī)煛本褪撬麩嶂杂趯W(xué)習(xí)的寫(xiě)照！還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚霸王項(xiàng)羽，他的勵(lì)精圖治，才讓楚國(guó)傲視群雄！再有那“江南是四大才子”之一的唐伯虎，他從小熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的持之以恒精神，他“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地潛心學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，讓他在繪畫(huà)方面卓有成就。相反，王安石筆下的小神童傷仲永，在他父親是做“搖錢樹(shù)”的栽培下，年長(zhǎng)后的他已變得泯然眾人矣了。

　　無(wú)論是學(xué)富五車才高八斗的人，還是胸?zé)o半點(diǎn)文墨的.人，都需要日積月累的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)邊。

　　古今中外，成功的人士的一生都與書(shū)結(jié)下了不解之緣。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，杜甫也曾感嘆“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。美國(guó)汽車大王福特先生之所以這么成功，在于他在每周2。05美元的薪水中用2。03，美元去買關(guān)于機(jī)械的書(shū)籍，雖然很窮困，但孟子說(shuō)過(guò)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，只有在這經(jīng)歷一番苦學(xué)后，才迎來(lái)了“福特”汽車的響譽(yù)世界。此時(shí)，如果你還認(rèn)為你自己的學(xué)識(shí)已經(jīng)達(dá)到海納百川的境界，甚至可以說(shuō)是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，而止學(xué)于此，那么若干年后，你定會(huì)感到“黑云壓城城欲摧”，如果當(dāng)時(shí)你被“世界之廣，地域之寬”的文化深深吸引而不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境的話，你定會(huì)是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路，坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融”。你就更能體會(huì)那種學(xué)海無(wú)邊的境界，你就會(huì)明白學(xué)海無(wú)邊，少年當(dāng)自強(qiáng)的道理了。

　　君子曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。宋朝時(shí)的蘇東坡，年輕時(shí)就胸懷大志，下定決心要“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡天下書(shū)”，每天堅(jiān)持這樣不斷的學(xué)習(xí)，讓他最后功成名就，電學(xué)鼻祖愛(ài)因斯坦可謂“活到老學(xué)到老”，別人問(wèn)他為什么這么成功還在不斷學(xué)習(xí)未知領(lǐng)域。他卻只用圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋了他那顆對(duì)未來(lái)領(lǐng)域孜孜不倦去學(xué)習(xí)的決心。無(wú)論是發(fā)奮讀書(shū)的蘇東坡，還是“學(xué)而不厭”的愛(ài)因斯坦，都是不斷學(xué)習(xí)的，因此在這知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，“讀書(shū)萬(wàn)卷書(shū)，猶如行萬(wàn)里路”，要想在這條路上走得更遠(yuǎn)，必須不斷努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)邊際，少年當(dāng)自強(qiáng)。

　　在這夢(mèng)想的道路上，我想對(duì)自己說(shuō)“學(xué)海無(wú)邊，書(shū)囊為底，學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)武裝自己。我明白“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。學(xué)海無(wú)邊，中華少年當(dāng)自強(qiáng)！

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