[優(yōu)選]她陶醉了作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的她陶醉了作文，歡迎閱讀與收藏。

她陶醉了作文1

　　上周六早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)客廳，整個(gè)客廳暖意洋洋。晨起無精打采的我，用手撓撓頭想:該和妹妹做點(diǎn)什么好呢？無意間發(fā)現(xiàn)了塵封已久的圖畫書，那就想和妹妹一起讀書吧！

　　我翻開一本書，心想:妹妹還小，應(yīng)該看不懂吧？不如讓她試試，看看她能讀多少。我把妹妹叫過來，開始講這本書，妹妹聽不進(jìn)去，眼神一直飄忽不定。我想了個(gè)辦法，讓她看圖畫，不講文字了。我震驚地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她看圖畫時(shí)，真的專注了，還不停地問我:“姐姐，這個(gè)是什么呀？”我耐心地給她解答。不久，到了做飯時(shí)間，媽媽喊我過去做飯，我讓妹妹先看著。

　　她在那津津有味地看著，時(shí)不時(shí)地傳出一兩聲笑聲，神采飛揚(yáng)。笑起來時(shí)眼睛瞇成了一條縫，露出可愛又潔白的牙齒。一會(huì)埋怨起來，一會(huì)兒又驚恐萬狀的，仿佛圖畫里畫了什么可怕的東西，看到妹妹那樣專注，我很開心！

　　我和媽媽把飯做熟，來看妹妹。只見金燦燦的太陽(yáng)光射在她的.臉上，灑在書本上，斜映出兩三方陰影。她的手指正指在一幅圖畫上，眼睛一眨不眨地盯著，似乎忘記了這個(gè)世界。我試探性地叫她吃飯，她都沒有理會(huì)我。我靜悄悄地走了過去，拍了一下她的肩膀，她才知道要吃飯了，依依不舍地放下了書。媽媽看到妹妹這樣認(rèn)真，不禁嘖嘖稱贊。

　　妹妹專注的樣子，我一直忘不掉。

她陶醉了作文2

　　在這個(gè)世界中，有許許多多的人會(huì)為藝術(shù)而陶醉。在這方面給我深刻印象的，卻是一個(gè)小女孩。

　　那是一個(gè)寒冷的星期二，吃完早飯后，我去廣場(chǎng)散步。正巧，那天是廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)，藝人們不是拿著小提琴，就是拿著大吉他，或是其他樂器在演奏，廣場(chǎng)上悠揚(yáng)的樂聲此起彼伏，似乎有一種魔力把整個(gè)廣場(chǎng)籠罩住了。

　　我站在廣場(chǎng)中央看著藝人們演奏，突然，一陣美妙的二胡聲吸引了我。我循聲望去，看見一個(gè)臉上布滿皺紋的老人，腳架著二胡，用他的稍稍蜷曲的手彈奏出陣陣美妙的聲音。這時(shí)，一個(gè)六、七歲的小女孩興奮地跑到老人的面前坐了下來。

　　小女孩眼睛瞪得像銅鈴一樣，緊緊盯著老人那嫻熟的指法，還隨著老人一起比劃著模仿。老人見小女孩如此喜歡自己彈奏的二胡聲，抬起頭，對(duì)她微微笑了笑，小女孩也回應(yīng)了老人一個(gè)可愛的笑容。

　　小女孩靜靜地坐在那里，頭不時(shí)隨著音樂的聲音而微微搖晃，小手不停地為老人送出一陣陣掌聲，嘴里喃喃著：“太美妙了！太精彩了！”我相信，此時(shí)小女孩心里肯定暗暗稱贊：“這個(gè)老爺爺太厲害了！我也要學(xué)二胡，像他一樣彈奏出美妙的音樂�！笔堑�，那個(gè)小女孩已經(jīng)完全陶醉其中了。

　　天色漸漸暗了下來，人也隨著時(shí)間的流逝漸漸減少了。但那個(gè)小女孩似乎并沒有要走的意思，依然意猶未盡地坐在那里，看著那位臉上布滿皺紋的老人彈奏著。小女孩半睜著眼，搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)為老人送去掌聲。我的'心也跟著小女孩一起陶醉了。沒想到，有人對(duì)藝術(shù)如此喜歡和熱愛，甚至到了癡迷的程度。

　　當(dāng)時(shí)，我真真切切感受到小女孩對(duì)藝術(shù)的熱愛，我的心被小女孩深深震撼到了。在這個(gè)世界上，不也有許多被藝術(shù)征服的人嗎？正如列寧所說：“人是為藝術(shù)而生的�！�

她陶醉了作文3

　　我的姐姐很愛看書，簡(jiǎn)直是個(gè)小書蟲。每當(dāng)我問她：“你為什么那么愛看書？”她每次都會(huì)不假思索又慢條斯理地用名言來回答我，而且每次用的名言都不同。

　　又一次周末，媽媽回來時(shí)，把一只手背在身后。說：“你們猜猜我買了什么？”姐姐激動(dòng)地說：“是書嗎？”媽媽說：“對(duì)，猜猜是什么書？提示一下，這是一個(gè)人的自傳，這個(gè)人呢，是19世紀(jì)赫赫有名的奇人之一�！薄笆恰都偃缃o我三天光明》�！苯憬銚尨鸬��！皩�(duì)了�！眿寢屨f著就把書拿了出來。姐姐這搶答速度和準(zhǔn)度讓我不得不服呀！

　　媽媽把書遞給姐姐說：“你猜對(duì)了，你先看吧�！苯憬阈老踩艨瘢�迫不及待地跑向他的房間，推開門，跑到床上，打開書，津津有味地看了起來。

　　我在隔壁聽見，姐姐的房間里時(shí)而發(fā)出笑聲。時(shí)而又發(fā)出嘆氣聲，時(shí)而喃喃的自語。聽著我心里像一只蟲在爬似的，又像一只貓爪在撓似的癢癢。

　　我忍不住就去姐姐房間里了，開門聲，走路聲，她好像沒聽見似的.，只顧看書了。我把頭靠過去，她依舊沉浸在書中，不動(dòng)聲色，全不理會(huì)。

　　中午媽媽做好飯，我去喊她吃飯。她隨口說了一句：“馬上，你們先吃吧！”時(shí)鐘滴答滴答地響著，時(shí)間一分一秒的過去，我吃完飯，又去找她，只見她眉頭上挑，嘴巴蕩起燦爛的笑容。一會(huì)兒，牙齒緊咬，怒目圓瞪。似乎脊背都冒出來冷汗，也許在為主人公的命運(yùn)擔(dān)心。

　　看見姐姐這么廢寢忘食地讀書，我也不想打擾了，那就讓她餓了再吃吧。她只要打開書，好像全世界只有她一個(gè)人，哦，不，還有她最好的朋友書。

　　姐姐陶醉讀書的樣子可真美啊！

她陶醉了作文4

　　每當(dāng)我看見她，聽到她的名字，腦海里便不禁浮現(xiàn)出那次的畫面，雖不說心中有千萬朵花開放，但想起來總會(huì)感到甜甜的，回味無窮。

　　在我看來，她就是一個(gè)隨時(shí)帶著樂感的小女孩；她就是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都將音樂家故事掛在嘴邊的小女孩；她就是一個(gè)真心愛音樂，用心去學(xué)鋼琴的小女孩。而我十分幸運(yùn)，是她的朋友。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥語花香的下午，本準(zhǔn)備出去購(gòu)物的我，被一聲突如其來的召喚攔住了。

　　原來是她小跑到我家，不停地呼喊著我的名字，讓我跟她出去。我沒來得及反應(yīng)過來就被她拽走了。幾分鐘過去了，她把我?guī)У搅艘粋�(gè)劇場(chǎng)，原來是有一場(chǎng)鋼琴表演��！

　　表演開始了。一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，一聲聲鏗鏘有力的節(jié)奏，一次次跌宕起伏的演奏陪伴著我們。只聽見旁邊的人們都似乎在說些什么贊嘆的話語，調(diào)皮的我東望望、西看看，四處搜索著是誰在說話，“喂！剛才是不是后面的人在說話？”我見沒回音，便拽了拽她的衣角，還是沒反應(yīng)。我轉(zhuǎn)過頭一看，只見她目不轉(zhuǎn)睛地盯著演奏臺(tái)，嘴角微微上揚(yáng)，雙頰粉紅，猶如灑落了一片片粉紅色的桃花花瓣。頭時(shí)不時(shí)地跟著音樂左搖右晃，指尖不自覺地隨著韻律點(diǎn)著小節(jié)拍。原來她沉浸在自己的世界中，似乎與世隔絕了。表演結(jié)束了，她還癡癡地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著那臺(tái)無人演奏的'鋼琴，嘴里還喃喃自語道：“那人的節(jié)奏感很好，速度也不快不慢，真是太棒了！”我真是對(duì)她無語了，心想：大姐，人家都走光了，你還在評(píng)價(jià)曲子，是不是你的時(shí)間比別人慢一拍�。∵^了許久，她才說：“是結(jié)束了嗎？咱們走吧！”

　　她就是那個(gè)扎著馬尾，身著白裙的她；她就是那個(gè)永遠(yuǎn)比別人慢一拍的她；她就是那個(gè)人讓我心里煩但還不生氣的她。

　　她陶醉了的那一刻讓我至今不忘。

她陶醉了作文5

　　下課課鈴一響，我頓時(shí)感覺到了舒暢，伸個(gè)懶腰。

　　突然，一雙熟悉的手一把抓著我的衣領(lǐng)，原來是一儀。她扯著我的衣領(lǐng)直奔到樓下的花壇。她邊拽著邊興奮地對(duì)我說：“快看！花壇里的花兒全開了！”平常難得見她一笑，今天一連露出八顆門牙，兩眼放出燦爛的光芒，只見一朵嬌小的花兒的花蕊四周泛起漸變的顏色，由淺到深，邊兒上鑲著藍(lán)框，淡雅素靜�！罢婧每�！卻可惜不知這花兒的名兒，肯定好聽!”“阿拉伯婆婆納！”她再次燦爛的一笑，兩眼都快瞇成了一條縫，“嘻嘻，這名字好聽是好聽，可她應(yīng)居住在美國(guó)。

　　一陣風(fēng)拂過，一股幽香撲鼻，她突然深吸一口氣，凝住神情，本是撐在花壇旁的石階上的左手，因反應(yīng)迅速，借力往上就是一推，她如靈巧的兔子一般躥了出去，我一愣，隨即跟上她的腳步�！鞍�喲！這家伙到底想干甚？”追上她時(shí)，我佝僂著背，扶著膝蓋，上氣不接下氣，臉上像涂了紅色顏料般通紅。可一儀卻緊挨著一片牡丹佇立，兩眼凝望著那片爭(zhēng)芳斗艷的牡丹，時(shí)而撫摸那朵含苞待放的花骨朵兒；時(shí)而探出身子盯著正在辛勤工作的小蜜蜂；時(shí)而湊近鼻子去嗅那朵怒放的'花朵兒。嘴里不停地喃喃著：“真香��！真美�。　边@嬌艷的牡丹花也毫不吝嗇，張開懷抱任她欣賞。一向?qū)�花粉過敏的一儀，嘴角上揚(yáng)，雙眼微閉，盡情地享受著屬于她的芳香，仿佛她也成了“牡丹仙子。”

　　上課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室，而她卻原地沒動(dòng)，靜靜地發(fā)神。

　　我嘆了口氣，急忙伸手也抓住了她的衣領(lǐng)�！吧倒�，快跑�。　�

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