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那支鋼筆作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的那支鋼筆作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
那支鋼筆作文1
每當我看見那支鋼筆,思緒又不由得回到了那一天。
那一天,天氣晴朗,花兒綻開了笑臉,小草活力滿滿,披上了綠袍;太陽公公將溫暖的陽光掃向每個角落?晌业男那槌林責o比,為啥?剛才,我正在整理書包,這時同桌路青杰問我:“陳佳慧,你有沒有多余的鋼筆。俊薄皼]有。”我冷冰冰地回答她。但我的文具盒里有多余的鋼筆,可路青杰是個“大力士”,寫字時,一不小心太用力了就把她的鋼筆的筆頭弄“分叉”了。常常問我借鋼筆,這種事我已經(jīng)司空見慣了,可她上次卻把我心愛的鋼筆弄壞了,我發(fā)誓以后再也不借她鋼筆。可我想,她也常常借給丟三落四的我,幫我解決難題,心里總覺得過意不去,我的心才沉重無比。
不料,第二天,老師來了個“突襲”,這下我可慌了,連忙把“寶貴”的語文書復習一下?衫蠋焻s說:“把語文書收起來,要發(fā)卷子了!”我只好不情愿地把語文收了下去。
“開始考試了!”我拿到卷子一看,耶!太簡單了!真是天助我也!可好景不長,作文寫了一半,我拿膠帶去粘掉錯字時,鋼筆就“自作主張”地在桌上亂滾,“呀!不好,鋼筆掉下去了。”我撿起來一看,!筆頭都斷了。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。沒辦法,我只能向同桌“求救”了。我想起了昨天對她的不友好的行為,就想打退堂鼓了。但她樂于助人,于是我鼓起勇氣,小聲地對路青杰說:“路青杰,我的鋼筆壞了,能借我一支嗎?”可是她依舊低頭答題。于是我大聲地把剛才的話重復了一遍。她抬起頭,看了看我手中的壞鋼筆,便連忙從文具盒里拿出一支嶄新的`鋼筆遞給了我。我用鋼筆順利地寫完了作文。
考完試了,我連忙向她去道謝,她對我說:“沒關(guān)系,同桌就要互相幫忙!”接著,我也把昨天不友好的行為說了一下,可她卻說:“沒關(guān)系的,誰讓我是‘大力士’了!對了,上次我弄壞了你的一支鋼筆,這支鋼筆送給你吧!”
回到家后,我把那支鋼筆永久地放進了我的記憶中。
那支鋼筆作文2
看著眼前的鋼筆,我不禁淚眼朦朧,閉上眼,陷入沉思……
在我的印象中,爺爺在我五歲起就開始教我認字、寫字,而我十分厭煩,總是坐立不安,常在本子上亂涂亂畫,一次,兩次,三次……幾次下來,那一次爺爺終于忍不住了,訓斥了我,那聲音如同滾滾沉雷,令天地都為之震動。可小小的我竟還是如此頑皮,左耳進,右耳出,還朝著爺爺做了一個鬼臉。他的一張臉頓時氣成了豬肝色,牙齒咯咯作響,鼻翼一張一合,胸脯一起一伏,仿佛全身都在燃燒,每個毛孔都冒著火星。可我還是那么漫不經(jīng)心,“啪”,清脆響亮的聲音響起,鋼筆落在了我右手的節(jié)骨眼上。痛的我頓時滿臉扭曲,哇哇直哭。而爺爺站在一旁,冰冷之色令我疑惑不解。
七歲,我上小學了。我喜形于色,為終于擺脫了爺爺?shù)谋O(jiān)視仰天大笑。但不久,希望就化成了泡影——爺爺又打了我。那個下午,我完成了作業(yè),連蹦帶跳,準備出去,爺爺突然走進來,說要檢查我的作業(yè)。我突然緊張了起來,兩只手燙著了似的使勁搓著,眼皮直哆嗦,腳跟也站不穩(wěn)。想起小時的'經(jīng)歷,我不禁越來越心驚膽戰(zhàn)。果不其然,爺爺?shù)哪樤嚼介L,臉色也漸漸變了。他猛地站起來,無情地走來。他手上的那支鋼筆,如同惡魔般張牙舞爪著,敲打在我的右手的節(jié)骨眼上,痛的我直蹦起來。而我也依舊不解,為什么字潦草一些就得打我,為什么?
十一歲,我參加了一場寫字比賽,由于爺爺從小開始的嚴格,我取得了亞軍。不過剛回到家,爺爺?shù)膽B(tài)度卻和其他人不一樣。父母和奶奶不停地贊揚我,可當我將獎狀拿去給爺爺看時,依舊是忐忑不安的。終于,爺爺輕點了頭,我心中的石頭放下了?删驮谀撬尚傅囊豢,一支鋼筆,無情的又敲在了我右手的節(jié)骨眼上,并對我說:“這次不錯,但是不能驕傲,要堅持。”這次雖然很痛,但是我并沒有哭,因為我懂得了爺爺?shù)挠眯牧伎唷C靼琢藸敔斚胱屛揖氁皇趾米,他不想讓我在科技發(fā)達的情況下忘記中華的博大文化。因為,漢字是中華文化之魁寶,是一種獨一無二的遺產(chǎn),使用漢字的中國人,有責任寫好漢字,發(fā)揚中國文化來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì)。
現(xiàn)在,我常常用鋼筆敲一下手,那種鉆心的痛,又讓我回到了從前。每當這時,他的身影總會浮現(xiàn)……
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