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雨中的孩子作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的雨中的孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨中的孩子作文1
5月31日是星期一，同學們正在上第一節(jié)數(shù)學課，正在寫作業(yè)時，一位滿臉微笑的老師走了進來，這位老師就是宋老師。這時，一個不好的念頭閃過我的腦海。
宋老師手上拿著單子，交給了曾老師。曾老師說：“因為我們現(xiàn)在的班級人數(shù)太多，學校打算把每個班級的學生都分一點出去，組成一個新的班級四〈七〉班。下面，點了名字的同學把書包收好，跟著宋老師到新的班級去報道。”此時，我的心里有幾十只，幾百只，幾千只小兔子在心里蹦蹦跳，生怕自己離開了生活和學習了四年的四<二>班。
我豎著耳朵聽著，生怕念到我的名字�！俺芍就�，杜微微，黃金輝，宋衣瑞�！碑斅牭嚼蠋熌畹轿业拿謺r，我感覺心里的小兔子就象被qiang打死了一樣難過。我默默的收拾好書包，到了該走的時候了，我依依不舍的從座位上慢慢的走到教室門口。當我走到教室門口時，我感覺教室門是關著的，但一摸，卻沒有門關著。
我想，是同學們用留戀和舍不得為我做的魔法之門，使我出不去。當我邊哭邊走的時候，一雙溫和的手落在了我的肩上。我抬頭一看是曾老師，曾老師和藹可親的對我說：“別哭了，這是沒有辦法的.事，你們走了，我們也同樣的想你們。以后，你要是有不懂的地方，可以隨時來找我�！卑�！我哭著一把抱住了曾老師。
當我快走近四<七>班的大門時，同學們的魔法之門又一次擋住了我的去路。讓我怎么也進不去�？墒牵�是宋老師的魔法棒強，我還是踏進了四〈7〉班。
進去時，我想：進了四〈7〉班的門，我還是不是四〈2〉班的一份子呢？正這樣想時，曾老師又奇跡般的走過來，對我說：“宋依瑞同學，你雖然不在四〈2〉班上課，但還是可以一起生活和玩耍，老師是永遠不會忘記你的，你要是想我們了，也可以來看我們啊。”
那時，我被老師的話深深打動，我要在新的環(huán)境里好好的學習，天天向上。
雨中的孩子作文2
窗外的雨，淅瀝瀝地下著，我看了看手中深藍色的傘，又陷入了深深的回憶之中……
那是一個晴朗的下午，兩個少年互相對峙著，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我動了動嘴角，突然指著對方破口大罵起來：“姓張的，你要老老實實地向我道歉，咱們今天這事就算了結了，但你要……我就把你………”“哼，我打不過你，跑也該跑過了吧�！睆堉羌无D身便跑，我快步緊追。
誰知老天爺不高興，追著追著，突然下起了雨來，“哼，要不是下起了雨，我定把你五馬分尸，碎尸萬段。”我停了下來，對著雨中逃跑的背影說道。
我正欲從包側抽傘離去，無奈，那傘卻不知去哪了，我只好狼狽地東躲西藏，以求避雨。我在回家的路上想著，慘了，弄丟了傘，搞不好還會一頓訓斥，說不定還有個“竹片炒肉”吃呢，還是找個借口搪塞過去吧，不然，今晚有我苦吃的！
正在這時，一個小孩跑了過來，對我說：“大哥哥，這是你的傘吧，奶奶叫我過來還給你。剛才你的傘棹下，奶奶看到你跑遠了，正好天又下大雨，我們就暫時借用了你的雨傘，現(xiàn)在還給你。謝謝！”
我一看，啊，那不正是我的.雨傘嗎？我驚喜地抺了把臉上的雨水。
我欣賞他拾金不昧的秉性，更贊賞他不論艱辛也要有借有還的品德�！靶〉艿埽F(xiàn)在雨也挺大的，我送你回家吧！”
雨中，耀眼的車光照著一大一小的兩個身影，看著他們緩慢前行。
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