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你們做了什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的你們做了什么作文,歡迎大家分享。
你們做了什么作文1
提起交警,他們認(rèn)真工作的背影一定讓我們肅然起敬。在我們學(xué)校門(mén)口,每天清晨,都能看到他們忙碌的身影。
你看,他們個(gè)個(gè)頭戴大蓋帽,身著熒光黃色的警服,左肩別著對(duì)講機(jī),手上戴著一雙雪白的.手套,一副威風(fēng)凜凜的樣子。他們每天準(zhǔn)時(shí)堅(jiān)守在崗位上,從不間斷,人們尊稱(chēng)他們?yōu)椤榜R路天使”。
那是一個(gè)酷暑難耐的夏日,我站在紅綠燈旁焦急地等待著。天氣越來(lái)越熱,交警叔叔額頭上一顆顆都打得汗珠不停地往下淌也顧不得擦一下,臉曬得通紅,背上濕了一大片!皢魡簟保瑤茁暭贝俚能(chē)?guó)Q聲,打斷了交警叔叔的思緒。原來(lái),有位小朋友趁他不注意正快速穿過(guò)馬路!她先是怔了怔,指揮秩序的雙手停在半空中,嘴微微張開(kāi),像是聽(tīng)到了什么不可思議的事。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,交警叔叔把雙手一揮,沖到馬路上,一把拽住了小朋友的衣角,將他扯到自己身邊,面包車(chē)和他們擦肩而過(guò)。交警叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“小朋友,再著急也不能拿自己的生命開(kāi)玩笑哇!”那位同學(xué)慚愧地低下了頭。在叔叔的指揮下,我們整齊地走進(jìn)了學(xué)校。
正是他們辛勤工作的身影,讓我們倍感幸福。致敬:可愛(ài)的“馬路天使”!
你們做了什么作文2
“該起床吃飯了,到點(diǎn)了。”像這樣的話語(yǔ)或許每天都會(huì)在每個(gè)中學(xué)生耳邊回蕩,時(shí)時(shí)刻刻刺激著神經(jīng)。從那睡夢(mèng)中醒來(lái),我看著窗外那昏暗的天空,想著今天又要上學(xué),在不知不覺(jué)中增添了幾分傷感,感覺(jué)周?chē)幌伦铀兰牌饋?lái),唯有那微弱的燈光稍稍緩解了些悲涼的氣氛。誰(shuí)把上學(xué)搞成了讓人一想黯然神傷的苦差事?你們做了什么?
成天在議論著所謂“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的你們,不曾仔細(xì)想想,難道那些好學(xué)生真的好嗎?壞學(xué)生真的壞嗎?老師對(duì)于孩子們的作用太大了,太重要了,他走對(duì)一步,就能把孩子送上天堂;走錯(cuò)一步,就有可能把孩子送入地獄。然而誰(shuí)在當(dāng)老師?多少孩子正在走向地獄?其實(shí)我的同學(xué)、朋友他們當(dāng)中有許多不正向地獄的大門(mén)靠近?而你們正是那趕著“囚犯”進(jìn)入牢獄的“警察”,那同樣可悲的人,你們自己就是幫兇,幫著扼殺人類(lèi)的基石——孩子們的天性。
我記得有一次上英語(yǔ)課,那可悲的英語(yǔ)老師嫌我們太活潑,問(wèn)我們:“你們是來(lái)玩的嗎?”后面的學(xué)生喊道:“是!”隨后緊跟著譏笑。那老師一瞪我們,指著我同桌氣憤而粗魯?shù)睾鸬溃骸笆悄銌?昂?”膽小的同桌小聲反駁道:“不是。”而那可悲的老師竟指著他吼道:“肯定是你,要是你把你的嘴扇破!”帶著罵人的低俗味道,那雌黃的大牙在昏暗的天色中顯得那樣骯臟。明知不是我同桌的她,卻在那樣的虛偽中囂張,不知是哪門(mén)邪氣又露出來(lái)了。而那老師卻為自己找到一個(gè)面子那樣得意,在他人眼里,是多么丑陋,叫人心生厭惡,怪不得班里英語(yǔ)成績(jī)拿倒一呢。或許這太過(guò)于片面,而后來(lái)發(fā)生的事卻讓我們始料未及。
一件在某些人眼里“正義”的事上演了。那天的英語(yǔ)作業(yè)課代表忘了留,那老師也忘了說(shuō),第二天查作業(yè)時(shí)許多人沒(méi)寫(xiě),那老師大發(fā)雷霆,那些學(xué)生(雖然不包括我)成了替罪羊,被無(wú)情地蹂躪,甚至連幾根掃帚都斷成了兩截,而那所謂的好學(xué)生——課代表被包容了過(guò)去。或許,這是那老師對(duì)于學(xué)生的有益的教訓(xùn),是對(duì)他們的愛(ài),可恰恰不是,而是無(wú)法挽回的傷害——那對(duì)心靈的摧殘,心里的陰影,無(wú)法抹去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),千金萬(wàn)銀無(wú)法彌補(bǔ)。這“正義”的事情看似已經(jīng)結(jié)束,可是事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。后來(lái)班里有學(xué)生向校長(zhǎng)反映了情況,校長(zhǎng)對(duì)那位“伸張正義”的老師做了批評(píng)教育,可這并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。許多老師說(shuō)學(xué)生要反思,找錯(cuò)誤,去改正,然而“己所不欲,勿施于人”,那些老師何嘗有過(guò)自我反思?他們想過(guò)自己?jiǎn)幔恳惶煲惶斓奶自捰杏脝?為此他們做了什么?一無(wú)所有。那老師的火只能被一時(shí)澆滅,然而余火會(huì)重生。果然,在校長(zhǎng)教育過(guò)后的第四天,那可悲的老師又回到了當(dāng)初的野蠻,而她后來(lái)的'舉動(dòng)也為時(shí)讓我們大吃一驚,火氣頂在嘴上,憋在心里。那老師竟調(diào)了監(jiān)控,看是誰(shuí)去了校長(zhǎng)室,然后處處和他作對(duì),懷恨在心。既然老師都這樣勾心斗角,那何況學(xué)生呢?
一位討學(xué)生喜歡的老師,難道是一個(gè)整天拿學(xué)生的過(guò)錯(cuò)開(kāi)玩笑,不把學(xué)生的自尊心當(dāng)回事的人?當(dāng)然不是,一天天把學(xué)生的錯(cuò)誤、缺陷當(dāng)做玩笑,供自己自?shī)首詷?lè)……唉,這就是某些人的行為,整天生活在一個(gè)這樣黑暗的環(huán)境中,能不讓人厭惡?jiǎn)幔炕蛟S將來(lái)有一天,人類(lèi)最后的希望——青少年也會(huì)被淹沒(méi)在這黑色的海洋中。救救我們吧,我們不想失去自由,失去天性,失去快樂(lè)。
你們做了什么?你們到底做了什么?那無(wú)法挽回的損失……
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