游泳教練的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的游泳教練的作文，歡迎閱讀與收藏。

游泳教練的作文1

　　在陸地上，我絕對(duì)沒有在泳池里的驕傲，踩在陸地上，堅(jiān)實(shí)的感覺會(huì)讓我明白的感到自己渺小。在水里我絕對(duì)比在陸地自信的多。

　　隨著現(xiàn)在越來越多的人熟悉游泳，身邊不少“旱鴨子”蠢蠢欲動(dòng)，想學(xué)游泳。在陸地，我是死都不會(huì)瞎逞能，在水里，雖然肯定沒有“練家子”那么專業(yè)和迅速，但是在認(rèn)識(shí)的同齡人中還算“人生得意”！于是――我就在某些人的慫恿下當(dāng)上了“偽游泳教練”！雖說不會(huì)教，但對(duì)我這對(duì)水有著某些詭異熱情的人來說，這完全不足以阻擋我教游泳的步伐。

　　在我的“惡魔教程”下，別說她還進(jìn)步真快！在我的“帶領(lǐng)”下，她已經(jīng)成功從“被惡作劇者”晉級(jí)為“惡作劇者”。忽略她帶著深深哀怨的眼神，聽到這些，她的老媽對(duì)我贊不絕口，我的好評(píng)度一下子升高了不少！

　　終于該面對(duì)最后一關(guān)了――換氣！我把我游泳的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”一絲不漏的告訴了她，所有的細(xì)節(jié)都囑咐了她，可是她就是無法成功換氣，練了好久頂多只能像潛水艇一般沉下，在一番掙扎后，勉強(qiáng)與地面保持距離，只能等身體平衡后，使勁拍水才能重新浮上水面，這甚至讓我覺得她的體質(zhì)就是易沉的體質(zhì)。遇到了這種瓶頸，是誰(shuí)都不想的，這簡(jiǎn)直就像是個(gè)木塞，但這時(shí)只要有什么東西在后面那么推一下，就能走出這個(gè)瓶頸，迎來“美好的未來”。

　　這個(gè)神奇的“推動(dòng)力”在一個(gè)機(jī)緣巧合下出現(xiàn)了！再一次游戲中，她驚喜的告訴我：“我找到那個(gè)感覺了，你趕快看看！”她狂喜中似乎都要忘記怎么游了，在兩次失敗后，她深吸一口氣開始游，不愧是我的“弟子”游泳動(dòng)作多么的優(yōu)美，正在我沾沾自喜。重頭戲來了:她使勁一拍水面，頭嘩的從水里露出，她的`頭帶動(dòng)起一片水花，額前的碎發(fā)向空中揮灑著顆顆水珠，在燈光下閃耀著耀眼的光芒，嘴巴大張，猛地吸氣，就算戴著眼鏡也似乎能看到她堅(jiān)毅的眼神。“好！就是這樣！堅(jiān)持�。　蔽以谛睦餅樗�加油。在一片“撲通”中，她繼續(xù)緩緩前進(jìn)。她忽的站起，驚喜的撲過來，我們倆相看一眼，只差兩眼汪汪淚了！可是這種狀態(tài)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)一下子能換好幾次，有時(shí)連一下都起不來，就算這樣我們?nèi)允切老踩艨瘛?/p>

　　我是游泳教練，就算是不專業(yè)的，教的并不算多好。但是我相信就憑我對(duì)游泳執(zhí)著的熱愛和她頻繁的練習(xí)，總有一天，我這游泳教練定能“出師”！

游泳教練的作文2

　　教我們游泳的謝教練大概有40歲了，個(gè)兒挺高，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)鷹鉤鼻，看上去非常嚴(yán)肅。他非常嚴(yán)格，你游泳的時(shí)候，他連一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都跟你指出來，在他看來，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)影響游泳成績(jī)。

　　有一次，教練細(xì)心地教我們劃手換氣的動(dòng)作，說：“劃手的'時(shí)候手要伸直，在空中的時(shí)候，手掌迅速?gòu)澢�！迅速換氣！”我換氣的時(shí)候，手是劃了起來，但是彎曲了，腳卻一點(diǎn)也沒有打起來，而且頭仰起來老高老高的，水花又打得不好。教練馬上走過來說：“打腿不要求打快，最好打慢，劃手的時(shí)候，腳也要一直在打，頭只用側(cè)過來，不能太高！”聽了這些話，我把這些方法記在了心里，我打得越來越好，劃手劃得更像樣子了，我游到了泳池一邊，教練召集全部同學(xué)，說：“我們現(xiàn)在練打腿！”于是，教練給每個(gè)人拿來了一個(gè)打水板，說：“你們把打水板放在前面，腿一直的打，換氣的時(shí)候把浮板往前推，可以做一次換氣，一直游到另一邊，聽敲打聲，敲打聲一響全部人都游出去！”于是，教練把打水板敲了一下，我們?nèi)�部人都游了出去，我打得不怎么好，一下子，打腿的速度很慢，而且換氣把打水板像劃船似的，往后推，再往前推。教練在一旁一路小跑，仔細(xì)地看每個(gè)人的打腿的動(dòng)作對(duì)不對(duì)�？戳丝矗�等到我們游到了，教練又把浮板敲了一下，我們又迅速出發(fā)，回到了目的地。教練嚴(yán)肅的說：“打得不是很好，下次再來的時(shí)候，把打腿動(dòng)作做得好一些！”然后讓我們休息2分鐘，在這時(shí)間里，教練跟我說：“板只用往前推，不需要把浮板往后退！”我們?cè)偃ビ?xùn)練的時(shí)候，我還是這樣，仿佛中了邪似的，怎么也改不過來；而教練在一遍遍的教我，關(guān)心我，讓我把浮板弄好了，但腿打得不好。一節(jié)課結(jié)束了，教練的嚴(yán)肅的面目給了我們提示和告誡著我們：“回家趕快把打腿練好！”

　　教練雖然要求非常嚴(yán)格，但我們依然喜歡他，因?yàn)樗麑?duì)我們特別關(guān)心，我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候都會(huì)鼓勵(lì)我們慢慢地去改正它，修正他，把動(dòng)作做的更好，把游泳游得更完美！這一期的游泳即將結(jié)束了，我有些舍不得離開，辛苦你了，教練！

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