發(fā)新書了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的發(fā)新書了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

發(fā)新書了作文1

　　新年剛過，昨天剛剛報(bào)完名，今天要發(fā)新書了。

　　早晨吃過早飯，我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，本以為我來的很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來了很多同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的，整整一個(gè)寒假?zèng)]有見面了，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個(gè)教室里人聲鼎沸的。

　　沒過多久，班主任王老師和數(shù)學(xué)吳老師各拎著幾大捆的新書走進(jìn)教室，全班立刻安靜下來了。要發(fā)新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然后抱起一摞發(fā)給同學(xué)們。先拿到新書的同學(xué)就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學(xué)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發(fā)給自己。很快我也領(lǐng)到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發(fā)著油墨的清香。發(fā)完了全部的'新書后，班主任王老師一再叮囑同學(xué)們要愛護(hù)新書，給新書包上新書皮。然后就讓大家回家了，同學(xué)們拿著新書，一個(gè)個(gè)興沖沖、有說有笑地離開了教室。

　　回到家里后，我立刻翻箱倒柜地找了起來，畫報(bào)包書皮太花哨，而白紙又太薄了，翻來翻去總是找不到合適的紙來包書皮。正在我犯愁的時(shí)候，忽然我眼前一亮，掛在墻上的掛歷給了我啟發(fā)，何不用去年的舊掛歷包書皮呢？.在媽媽的幫助下，我的幾本新書很快包好了書皮。

發(fā)新書了作文2

　　時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期過去了，明天就要開學(xué)了。

　　清晨，我早早地就起了床，一吃完早飯，我便騎著自行車懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校。本以為我來得很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來了很多同學(xué)。整整一個(gè)假期沒見面了，大家三個(gè)一群、五個(gè)一堆的，互相說著暑假里的新鮮事，你看看，整個(gè)教室里人聲鼎沸的。

　　不一會(huì)兒。我們的新班主任——王老師便來到了教室，喊了幾個(gè)男同學(xué)去搬書，看，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，可高興著呢！眨眼工夫，他們便把書搬進(jìn)了教室。瞧他們氣喘吁吁的，但即使這樣，他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。

　　我們盼望已久的書終于來了，原本安靜的課堂變成了“菜市場(chǎng)”，亂哄哄的，教室里吵的.吵，鬧的鬧，大家都?xì)g呼雀躍，心里高興著呢！瞧，有的同學(xué)一拿到新書就迫不及待地翻開來，津津有味地讀了起來；有的同學(xué)還沒發(fā)到新書，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師快點(diǎn)把書發(fā)給自己；還有的同學(xué)發(fā)到新書后，都舍不得翻，生怕把書給弄壞了！很快，我也發(fā)到了新書，我小心翼翼地翻開，輕輕地聞了聞，還散發(fā)著油墨的清香呢！它們好像在沖我微笑。看著這一本本書，我想到了很多：

　　書，給了我們無窮無盡的知識(shí)。有一句名言說：“知識(shí)就是力量”，而書就是這力量的源泉。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以，在新的學(xué)期里，我一定要努力學(xué)習(xí)，走在人生的階梯！

發(fā)新書了作文3

　　開學(xué)啦！開學(xué)啦！開學(xué)第一天的感覺既幸福，又快樂、既激動(dòng)，又興奮！我也由小學(xué)四年級(jí)升入了五年級(jí)，懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室，首先映入眼簾的是講臺(tái)上擺放著的一摞摞新書。

　　我們要先升國(guó)旗，發(fā)新書就要等到升國(guó)旗結(jié)束了，在離開教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書，就像我在饑餓時(shí)盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場(chǎng)走去。

　　終于升完了國(guó)旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書了！發(fā)書了！語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂先領(lǐng)到書的同學(xué)們一邊報(bào)著書名一邊在書上一筆一劃地書寫著自己的名字。

　　打開墨香四溢的新書，豐富多彩的知識(shí)誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話說得好呀！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、一份耕耘一份收獲，只有勤奮刻苦的人才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真正意義，才會(huì)認(rèn)真汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)充實(shí)自己。

　　開學(xué)第一天發(fā)下來的不僅僅是新書，還包含著老師對(duì)我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的`一年，我一定不辜負(fù)老師的期望，珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力做得更好，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)小學(xué)以來關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)我的老師們。

發(fā)新書了作文4

　　開學(xué)的第一天，潘老師讓班長(zhǎng)李小華給大家發(fā)新課本。一聽要發(fā)新書，同學(xué)們可高興了！沒用人吩咐，一個(gè)個(gè)乖乖地坐到自己的座位上，急切地等待著。李小華把一大捆書放在講桌上，然后像潘老師每次發(fā)新書之前那樣，認(rèn)真地說：“書都是新的，不過有幾本用繩子捆書留下的印子，輪到誰拿哪一本，誰就拿哪一本�！闭f完，他抱起一摞書，按照座位的順序，走到每個(gè)座位前，便從上邊拿一本放在桌子上。當(dāng)他走到自己的座位前的時(shí)候，迅速地從下邊拿出一本，塞到了書包里。

　　書發(fā)完了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地讀著新課本。就在這時(shí)，小剛走到李小華座位旁。大聲質(zhì)問：“你不是說輪到誰拿哪一本就拿哪一本嗎？為什么你自己卻挑好的呢？”“我沒挑�！崩钚∪A的臉紅了。他是個(gè)不愛說謊的學(xué)生�！皼]挑，你以為我沒看見？”聽到小剛的聲音，一群人圍了過來。只見李小華的臉紅紅的。小剛看見李小華那不自然的樣子，覺得自己更有理了。他猛地?fù)屵^李小華的書包，迅速地拿出那本新書來。

　　但是，小剛愣住了。那是一本什么樣的書��！繩子捆過的.印子深深地留在書上，而且書皮已經(jīng)揉搓得快破了。說實(shí)話，小剛和同學(xué)們還沒見過這樣的新書呢！

　　小剛拿書的手慢慢地放了下來，頭也低了下來。就在這時(shí)，從同學(xué)們的后頭，響起了潘老師的聲音：“李小華同學(xué)把最破的課本留給自己，而且他在做這件好事的時(shí)候，還深怕被別知道，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。”

發(fā)新書了作文5

　　早晨，我和同學(xué)們高興地來到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來。

　　清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼望著張老師來給我們發(fā)新書。

　　走廊里傳來一陣腳步聲，張老師抱著一大摞新書，快步走進(jìn)了教室。她把新書放到講臺(tái)桌上，然后高興地對(duì)我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了�，F(xiàn)在，我就把新書發(fā)給你們�！甭犃死蠋煹脑挘�同學(xué)們興奮得鼓起掌來，幾十雙眼睛一齊轉(zhuǎn)向哪摞新書。

　　張老師把新書一本一本地發(fā)到大家的手里拿到新書的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的翻看著彩色的插圖，還有的湊在一起悄悄地議著里面的內(nèi)容。還沒拿到新書的同學(xué)都坐不住了，我也欠了身子向前面張望著。

　　新書終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書，摸了又摸，看了又看，喜歡得很。新書里面有好看的圖畫，還有許多有趣的故事。新書像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我，使我忘記了周圍的`一切。

　　張老師發(fā)完書，又站到了講臺(tái)桌前。她拿起一本新書，翻開封面，微笑著對(duì)我們說：“從今天起，這本書就是我們最親密的伙伴了，你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”會(huì)神地聽著老師講話。我心理暗暗的說：“老師，請(qǐng)你放心吧！我們一定好好學(xué)習(xí)，從新書本里吸取更多的只是，從小掌握建設(shè)四化的本領(lǐng)。”

　　接著，我們就在張老師的知道下，開始學(xué)習(xí)著本新書了！

發(fā)新書了作文6

　　開學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書走進(jìn)教師。他把書放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：“這本書該怎么發(fā)？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。

　　“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰那兒就歸誰。”宋老師聽了，微笑著搖了搖頭。

　　接著，宋老師又問了問柳梅。柳梅說：“把這本書夾在那一摞書里，輪到誰就發(fā)給誰。”宋老師聽了，也讓她坐下。

　　最后，宋老師又問陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說：“我看這本書就給我吧！”宋老師聽了，興奮地對(duì)大家說：“這正是我所希望的回答？”

　　宋老師的話還沒說完，只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問我我也這樣回答�！彼卫蠋煍[擺手，示意大家安靜下來，接著說：“往空中一扔也好，夾在那一摞書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書的'，我就把這本書發(fā)給他�！�

　　陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

發(fā)新書了作文7

　　在疫情這幾個(gè)月，我們因?yàn)橘I不了課本只能看電子版。并且一些基礎(chǔ)訓(xùn)練之類的練習(xí)本都沒有，只能打印，而這幾周我做的題都有一本詞典厚了！終于，在昨天的時(shí)候，謝老師發(fā)了一條信息，讓家長(zhǎng)們?cè)诮裉煜挛缛ヮI(lǐng)書。我別提多高興了，因?yàn)椴挥迷賹懸淮蠖训男【砹耍�只需要寫基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)案便好了。

　　在我的焦急等待中，爸爸拎著一個(gè)大袋子走了進(jìn)來，我一看，感覺有點(diǎn)興奮，因?yàn)樵诖�子中有基礎(chǔ)訓(xùn)練、導(dǎo)學(xué)案、副科書本、填充圖冊(cè)等什么的一應(yīng)俱全。這下不必再擔(dān)心有什么沒有了。

　　下面我就開始整理起來，首先是七大科的'課本，我先找到了一個(gè)炸彈：副科課本四本全部集齊，然后又來了三個(gè)：主科三本也全部集齊了。這些課本加起來又組合成了一個(gè)順子。這些課本好像是斗地主的卡牌�。∥冶阋槐疽槐镜陌褧�本放好。

　　之后便是把書一本一本的放在該放的地方。我的書桌因?yàn)榉帕颂�多的書，所以沒有地方了。我看了看床邊的樓梯，心想：反正樓梯已經(jīng)不用了，我干脆把書放到了樓梯上。

　　我心中滿懷著憧憬，希望明天可以立刻開始寫基礎(chǔ)訓(xùn)練等一些練習(xí)題。因?yàn)槲覍?shí)在不想再接著寫小卷了，所以才想寫點(diǎn)兒別的東西。這一次的新書來得非常多，我必須快一點(diǎn)兒的把知識(shí)吸收掉！

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