處處留心作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的處處留心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
處處留心作文1
今天，盧一夫同學(xué)過(guò)十歲生日，我們唱了一首生日快樂(lè)歌，祝他生日快樂(lè)，他很開心，送給我們每人一盒蛋糕。我很喜歡，舍不得吃，就把蛋糕放有腿上，但我的肚子餓得“呱呱”叫，手已經(jīng)控制不住了，就吃了兩大口，又怕把衣服弄臟，還是小心翼翼地蓋上盒子。
到了家，我坐在椅子上，暗想：可以飽餐一頓了。邊想邊吃，一會(huì)兒就把蛋糕吃得精光。那可愛(ài)的包裝盒很誘人，我左看看右瞧瞧，哦，這個(gè)蛋糕的`名字叫千代香。咦，代的拼音怎么是“dau”？香怎么是“xiabg”？我就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“楊洋，你真聰明，一下子就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。”唉，他們真夠馬虎的。媽媽接著說(shuō)：“楊洋，我們要把這個(gè)錯(cuò)誤告訴千代香總部。”一開始，我還沒(méi)有膽量打電話，媽媽說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)跟別人交流。”聽(tīng)了這句話，我鼓足了勇氣，撥通了千代香總部的電話，把這個(gè)錯(cuò)誤告訴了他們，接電話的阿姨非常感謝我。我心里比吃蛋糕還開心！
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：做事一定要處處留心。
處處留心作文2
每天早晨太陽(yáng)都會(huì)出現(xiàn)，而晚上月亮也按時(shí)升起。可以看出它們是多么守時(shí)�。∷鼈兘o人類都帶來(lái)了光明和希望。
但讓我感到好奇的還是太陽(yáng)的光為什么只有赤和橙兩種顏色呢？月亮為什么有時(shí)圓，而有時(shí)像小船呢？提出這兩個(gè)問(wèn)題，那當(dāng)然要解答了。于是我就連續(xù)觀察，但還是不知道。
我終于等不了了，就使用我的“武器”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我找啊找，好不容易找到了答案。太陽(yáng)有七種光，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，其中赤和橙的光線是最強(qiáng)的，它們射到了大氣層里，剩下的黃、綠、青、藍(lán)、紫，不能射到大氣層。所以，我們平時(shí)看到的太陽(yáng)光只有赤和橙色。月亮它時(shí)而圓，時(shí)而像小船那是因?yàn)樵铝晾@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，然而地球繞著月亮轉(zhuǎn)。月亮像小船時(shí)，那就是被太陽(yáng)遮住了，這時(shí)地球正好轉(zhuǎn)到那個(gè)地方，所以我們看到的.月亮像小船一樣。而每月有幾天，月亮是圓的，就因?yàn)樘?yáng)在地球轉(zhuǎn)的時(shí)候沒(méi)遮住月亮。那天我們看到的月亮是圓的這個(gè)意外發(fā)現(xiàn)讓我明白了，留心處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心、仔細(xì)觀察，知識(shí)就會(huì)在你身旁，看似平凡的大自然，有無(wú)窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
處處留心作文3
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一長(zhǎng)蜘蛛網(wǎng)，，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱防在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)�？傻攘撕镁�，蜘蛛就是不出來(lái)。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到食物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一重消化液，注入獵物體內(nèi)后，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是由蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完好無(wú)損地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的'發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
處處留心作文4
清晨，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛和一張蜘蛛網(wǎng)。想起老師正好布置了關(guān)于觀察動(dòng)物或植物的周記，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。我便飛快地跑去捉來(lái)一只螞蚱，放在網(wǎng)上。
后來(lái)，蜘蛛爬出洞外，吐出白絲，將螞蚱纏繞起來(lái)，然后再打道回府。
我百思不解，繼續(xù)觀察蜘蛛，第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，蜘蛛把螞蚱里面的.東西都吸干凈了，殼卻完好無(wú)損地留在網(wǎng)上。
通過(guò)翻閱資料書，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，等昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在了網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘，雖然這次是很小的發(fā)現(xiàn)，但是讓我明白了一個(gè)道理。
留心處處皆學(xué)問(wèn)，看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
處處留心作文5
一天早上，我剛起床，只聽(tīng)“吱吱”的幾聲，我想：這大概應(yīng)該是老鼠的叫聲吧。于是，我便提起了百倍精神，拿起捉鼠籠，放在老鼠經(jīng)常出沒(méi)的地方。我躲在一個(gè)墻角偷偷觀察，等了差不多一個(gè)小時(shí)，連個(gè)老鼠的影子都沒(méi)有，第一次失敗。
老鼠有這么聰明？我再試一次，我拿一個(gè)老鼠夾和餅干，照原樣也放在那里，我又躲了起來(lái)。誰(shuí)知，不到5分鐘，老鼠傳來(lái)了聲音，我欣喜地跑過(guò)去一看，老鼠夾沒(méi)夾到東西，餅干卻被老鼠偷走了，我氣急敗壞。第二次失敗。
我只好放出絕招，把自己辛辛苦苦攢的一百元錢，買了一只小貓。我把小貓放到院子里，小貓似乎察覺(jué)到了什么，便跑進(jìn)了我的房間，我也隨著小貓進(jìn)了房間。小貓“喵喵”地叫了幾聲，好像叫我放點(diǎn)食物，我又放了點(diǎn)餅干，小貓就躲在門后面目不轉(zhuǎn)睛地看著。不一會(huì)兒，便傳來(lái)了“吱吱”的'叫聲，老鼠像小偷一樣偷偷的探出頭，以為很安全的，老鼠剛碰到餅干，小貓后腿一蹬地，飛撲上去，果然，防不勝防，老鼠被小貓咬死了。
我心中的大石頭總算落了下來(lái)，萬(wàn)物都有萬(wàn)物的克星。
處處留心作文6
柳青是我國(guó)著名作家，他經(jīng)常深入社會(huì)，深入農(nóng)村搜集寫作素材。一次，他寫一個(gè)潑婦罵街的情節(jié)，由于沒(méi)有真情實(shí)感，寫了好幾次，都不成功，讀給群眾聽(tīng)，他們個(gè)個(gè)搖搖頭。于是他下到農(nóng)村，聽(tīng)說(shuō)村里有個(gè)婦女非常能罵街，什么穢言污語(yǔ)都罵得出，他想讓這位婦女表演一下。
這天，剛好那個(gè)婦女收工從柳青門前經(jīng)過(guò)，他裝著若無(wú)其的樣子，把早已準(zhǔn)備好的一臉盆水潑到那個(gè)婦女身上，轉(zhuǎn)身屋去了。那個(gè)婦女暴跳如雷，撒潑罵街，穢言污語(yǔ)，把柳青得狗血噴頭。有了這次親身體會(huì)，他筆下的潑婦形象就寫得栩栩如生。
這個(gè)奇聞趣事對(duì)我們寫作頗有啟示：巧婦難為無(wú)米之炊，寫文章缺乏素材是不行的。這正如蠶不吃桑葉吐不出絲，蜜蜂不采百花釀不出蜜。茅盾說(shuō)：應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草稿簿；無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的`警察，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)。由此可見(jiàn)，寫文章之前要善于積累素材。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的知識(shí)全憑日積月累。生活是創(chuàng)造的源泉，處處留心皆學(xué)問(wèn)。有了大量的寫作素材，何愁寫不好文章？
處處留心作文7
俗話說(shuō)：“欲要看究竟，處處細(xì)留心”。是的，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。通過(guò)那次事情之后，我的'感觸更加深刻了。
事情發(fā)生在前幾天的語(yǔ)文課上。凌老師講完該講的內(nèi)容后朝我們說(shuō)：“拿出樂(lè)園，我們訂正�！薄笆裁�？有樂(lè)園作業(yè)嗎？”一大群同學(xué)驚呼起來(lái)，我也不例外。“難道你們都沒(méi)做？沒(méi)做的起立！”老師虎視眈眈的表情，讓我害怕極了。我怯生生地站了起來(lái)，腦袋像藤曼枯萎了的絲瓜垂著，不敢看老師。“你們對(duì)作業(yè)可真不負(fù)責(zé)，難道樂(lè)教樂(lè)學(xué)上忘發(fā)了就不做了嗎？我寫黑板上了，你們也不知道看看？下課補(bǔ)上！”凌老師吼道。唉，看來(lái)光指望樂(lè)教樂(lè)學(xué)也不行啊！
終于下課了，我利用課間飛快地把樂(lè)園作業(yè)補(bǔ)完，并交給老師。雖然全對(duì)了，但我還是高興不起來(lái)，逃過(guò)老師這一關(guān)，回家還有老媽那一關(guān)在等著我呢！這時(shí)，我才真正明白語(yǔ)文園地上“欲要看究竟，處處細(xì)留心“的含義。
“欲要看究竟，處處細(xì)留心“從此成了我的座右銘。我知道了不要指望任何東西，想要弄明白，就要仔細(xì)看，做到處處細(xì)心觀察！
處處留心作文8
在大自然之中有許許多多，奇奇妙妙的事物，必須靠我們自己去留心、去發(fā)現(xiàn)，才能變成學(xué)問(wèn)，因?yàn)槿说纳浅Ｓ邢�，可是學(xué)問(wèn)卻是永無(wú)止境，所以在我們還活著時(shí)，就要好好的去發(fā)現(xiàn)和留心。
在學(xué)校里，老師都會(huì)教導(dǎo)我們一些書本里面的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，例如：各種漢字的念法和寫法、各種的符號(hào)所代表的意義、各種數(shù)學(xué)的'公式、單位和名詞等等，不過(guò)在學(xué)校里，老師只會(huì)教我們一些基本的知識(shí)，真正的知識(shí)，就必須由我們自己去了解和發(fā)現(xiàn)。
在家庭中，許多的長(zhǎng)輩和前輩都會(huì)教我們一些書里面所沒(méi)有的知識(shí)，例如：爺爺在以前留下來(lái)的田地，每到了假日，我們大家都會(huì)到田里去，而爺爺就會(huì)教我們?nèi)绾畏N田，我們常聽(tīng)到爺爺說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”、不要揠苗助長(zhǎng)或是坐享其成，而必須靠自己去努力才會(huì)有收獲。
在這個(gè)社會(huì)中，何處不是學(xué)問(wèn)呢？人與人之間的相處是學(xué)問(wèn)，人與人之間的溝通也是學(xué)問(wèn)，不過(guò)并不是所有的事都是學(xué)問(wèn)，有一些事我們不宜去學(xué)，有些書我們不宜去觀看，所以如何去挑選也是一門學(xué)問(wèn)。
朋友，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！碑�(dāng)我們還活著時(shí)，就必須好好的學(xué)習(xí)。
處處留心作文9
街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見(jiàn)的小動(dòng)物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無(wú)比，但你如果仔細(xì)的、深入的去觀察身邊的事物，也許會(huì)有前所未有的新發(fā)現(xiàn)。
在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農(nóng)村山路中，用那濕亮的眼眸細(xì)微的'觀察路旁的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的瑰麗。
炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒(méi)想到竟發(fā)現(xiàn)了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生疏臉孔。他看起來(lái)非常文雅，全身盡是寶石藍(lán)色的裝扮，衣服有著鮮血紅的點(diǎn)綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。
最近每天，這位特別的“客人”總會(huì)熱情的向我們打招呼、問(wèn)好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。
他總是在雞舍里徘徊，聽(tīng)著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。
你猜對(duì)了嗎？這位特別的“客人”其實(shí)就是鼎鼎有名的“藍(lán)腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
處處留心作文10
今天，我和表妹羅超一起在田野里觀察各種植物，發(fā)現(xiàn)油菜的莖是圓柱形的，樹干是圓柱形的，竹子的外形也是圓柱形的，而蠶豆的莖竟然是方柱形的……為什么許多植物的莖或枝干都是圓柱形的呢？這里面有什么科學(xué)道理呢？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我回家后向媽媽請(qǐng)教。媽媽指導(dǎo)我們用三張同樣的卡紙分別做了一個(gè)圓柱體、一個(gè)上下兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體和一個(gè)任意的長(zhǎng)方體。緊接著，我們就做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。圓柱上放了12本《少年特種兵》的書和一本厚厚的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，居然還紋絲不動(dòng)；上下面是正方形的長(zhǎng)方體頂端放了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和5本《少年特種兵》的`書之后，放第6本時(shí)就倒了；任意長(zhǎng)方體更不爭(zhēng)氣，一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》就把它壓垮了。從比較中我知道了圓柱的承受力最大，怪不得許多植物的莖或枝干都是圓柱形的。
“其實(shí)，圓柱形在我們的日常生活中就有許多應(yīng)用。你看看我們住的房子……”媽媽的一席話又打開了我們的思維。是呀，房子前兩根圓形的立柱、又粗又圓的橋墩、自來(lái)水管道、吸管等，都是運(yùn)用了圓柱承受力最大的原理，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”哪！
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