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丟書記作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的丟書記作文，希望能夠幫助到大家。
丟書記作文1
昨天中午，我正準(zhǔn)備做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)我的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》不見了，媽媽知道后，先問我在哪丟的？什么時候丟的？我說我能確定帶回家了，就不知放哪兒了，媽媽也寧可相信放在家的哪一個地方，她幾乎把整個家都翻過來找了一遍，我呢？急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，差點沒把自已倒過來抖一抖，可最終還是沒有找到。媽媽只好安慰我說：下午我再去買一本吧。傍晚，我放學(xué)回家，媽媽說書店根本沒有賣這類書，她問了附近的許多學(xué)校，都因為插班的學(xué)生多，學(xué)校早已沒有這些書了。最后，還好媽媽有個親戚在鄉(xiāng)下教書，說可以幫我找來一本，但要等星期五老師回家才能順便帶來。
晚上，我還一直想著這件事，因為沒了這本書，我就無法做作業(yè)了，于是跟媽媽商量能不能給老師打個電話，幫我說個情，否則我怕明天沒做作業(yè)交不了差，一定要挨批評，可能還要被懲罰！可媽媽卻讓我自己給老師打電話說明，于是我只好硬著頭皮給老師打了電話。
今天上午，上數(shù)學(xué)課了，我的心七上八下的，就怕老師會責(zé)備我，我感覺這一節(jié)課好漫長呀，在做作業(yè)時，最害怕的時刻還是到了，老師走到了我的跟前，此時我的心提到了嗓子上，兩眼直盯著老師，還好老師只問我書是如何丟了？并沒有生氣，更沒有批評我，終于我感到一陣輕松。這讓我明白偶然的.失誤應(yīng)主動說明，才能得到別人的諒解。
今晚，媽媽說鄉(xiāng)下教書的老師已經(jīng)托人把書先寄了出來，媽媽一吃完飯就去幫我拿書了，自從媽媽一出門我就一直盼望媽媽能早點回來。叮咚———媽媽可回來的，我急忙迎上前去，媽媽一定知道我迫切的心情吧，她一進(jìn)門便馬上取出一本書。手一揮：“來，給你�！蔽亿s緊接過來，可讓我目瞪口呆———竟是一本數(shù)學(xué)課本呀！好粗心的媽媽呀！"你，你拿錯了�！眿寢尶次疫@樣緊張，又從袋子取出另一本，哎！這才是我丟丟失的書呀，我嬌嗔地說：“媽媽你好壞呀，給我開玩笑，讓我太緊張啦！”媽媽說：“你知道緊張以后可要保管好書了，要不然呀，你看多麻煩�！笔茄剑乙欢ㄒ煤脨圩o(hù)它，保護(hù)它，再也不要讓書給丟了。
丟書記作文2
今天，被那群“小混蛋”誣陷后我怒火中燒，放學(xué)后大步地走在了馬路上，馬路上的一切聲音都顯得如此嘈雜之聒耳，天不再那么蔚藍(lán)，一切事物都陰沉而寂靜。
“隆隆”隨著我快速的步伐，我的書包開始有節(jié)奏地響了起來�；仡^一看，“咦”媽呀，我的書包拉鏈怎么開口了？我下意識地把拉鏈拉好。可突想：還是先檢查一下為妙，萬一什么東西“溜”了。便又將書包拉鏈拉開，可這一檢查卻似晴天霹靂——我的科學(xué)書不見了，丟了！吃驚使我張大了嘴巴，眼睛圓滾滾的，手不住地抖動著。
恍惚中忽然飄過那位嚴(yán)厲科學(xué)老師的謾罵聲與登記冊上那些如血腥般的紅字，作為課代表的我最害怕的就是老師那如利劍般質(zhì)疑的'目光。一想，讓人不禁毛汗豎驚，不知如何是好。此時，路上的汽車?yán)嚷暩�，我下定決心去尋找一番，又沿著剛才走過的路線細(xì)致地搜索著，幻想著科學(xué)書就在路邊躺著，等待著我的來臨。正當(dāng)我躬著腰在馬路上仔仔細(xì)細(xì)地尋找時，“嘀，嘀…”一陣急促地鳴聲在我耳邊響起，我抬頭一看一輛小轎車已經(jīng)停在我的跟前，我敏捷地一跳，還好沒事，都怪當(dāng)時找書太過入神了。就這樣連連續(xù)續(xù)地找了好幾遍，可依然不見那本科學(xué)書的蹤跡。
一種想法在我心中擦出了火花——到學(xué)�？纯础＾D(zhuǎn)眼間我來到了校園中，在樓梯上疾馳著，雙臂不停地擺動著，似馬拉松般爭分奪秒，推開教室的門，慌張地來到了我的座位，彎下腰，俯下身子，目光掃視著抽屜中的每一樣物品�？梢廊灰粺o所獲�！扳彙蔽覌尩氖謾C(jī)響了起來，是何豆豆，我的同桌，我頓時感到了如點點火星般的希望，拎起手機(jī)，一個熟悉地聲音從電話那頭傳來：“你的科學(xué)書在我書包里！”“什么？”在一聲質(zhì)問下我簡直高興地一蹦三尺高，心想：科學(xué)書終于回來了，當(dāng)初著急地心情頓時煙消云散。
在一切風(fēng)平浪靜后，我又活潑了起來，但我也不忘一句話“其物也，其管之�！�
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