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紙條風(fēng)波的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的紙條風(fēng)波的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
紙條風(fēng)波的作文1
由于時代的變遷,電腦已經(jīng)成為了百姓家里的尋常之物,我家也順應(yīng)潮流買了一臺電腦。但沒想到因此引起了一陣風(fēng)波。起先還算和平,可過了一段日子,每到雙休日,我、爸爸和媽媽總是要爭搶電腦,爸爸總是很霸道,一起床連早飯都不吃,就大搖大擺地去搶電腦,我和媽媽總是躲得遠遠的`。有的時候,我實在太想玩電腦,只能半夜三更偷偷摸摸地玩。所以我曾多次提出“要再買一臺電腦”的意見,但省錢的媽媽卻死活不同意,她對爸爸說:“你就讓一點時間給你兒子吧!眿寢寗傉f完,爸爸卻左耳進,右耳出,好象媽媽什么都沒說似的,照樣捧這個電腦不放,這時媽媽生氣了,我也憤怒了,一齊說:“我們約法三章,不然......”爸爸好像被下住了,說:“好......好......”我便馬上起草約法三章,打印了出來。上午的時間歸媽媽所有,下午時間歸我,而晚上則由爸爸包攬。
現(xiàn)在媽媽在網(wǎng)上看書、找資料,爸爸用電腦炒股,而我用電腦玩游戲,成為了一名游戲高手。
電腦雖然用處多、好玩,但不要整天沉迷于電腦,否則將會丟失自我,后果不堪設(shè)想。
紙條風(fēng)波的作文2
今天作文課上,教室里掀起了一場久久不能平息的紙條風(fēng)波。
游戲規(guī)則:每人發(fā)三張紙條,分別寫上“誰”、“地點”和“在做什么事”。同學(xué)們個個冥思苦想,我寫完之后左顧右盼,看見別人還在一字一頓地寫著。老師揮揮手,示意讓大家安靜,振奮人心的時刻要來臨了!
郭淼迪左挑右選,終于決定了。她清了清嗓子,大聲說道:“閆老師在童話里洗澡!”班里立刻炸開了鍋,“哈哈……”閆老師看了更是笑得合不攏嘴。接下來龐韶楠抽到的句子更有趣:“獵鷹在火焰山里玩兒”。呂晰奇聽了后好奇地說:“獵鷹在火焰山里就變成烤鷹了,還怎么玩兒呢?”他不說不要緊,一說全班同學(xué)笑的`更厲害了。這邊笑得上氣不接下氣,那邊尹智龍又抽到個更沒邊的句子:“哈及老頭兒在金字塔里和國民黨對抗!蹦切┯哪謵壅也绲耐瑢W(xué)一聽,就開始提問了:“哈及老頭兒那把老骨頭能不能支撐得住呢?”“國民黨什么時候會穿越時空了?”一句句搞笑的句子猶如竹筒里倒豆子,使人開懷大笑。
哎!快樂的時光總是這么短暫,可教室里依舊飄蕩著同學(xué)們爽朗的笑聲。
紙條風(fēng)波的作文3
森林里有許許多多的樹木,它們郁郁蔥蔥。瞧!榕樹的樹根很發(fā)達,像一位老爺爺?shù)暮;柳樹的枝條非常柔軟,春風(fēng)一吹,就像一位美麗的少女在梳理的自己的頭發(fā);雪松的枝葉一層一層的,葉子就像一根繡花針,是那樣美麗、細長……
這一天,一只小白兔在草地上開心地玩著。突然,小白兔覺得自己踩到了什么東西,于是他低頭一看,呀!原來是一張紙條,小白兔撿起來,看了看上面寫著五個字:灰太狼來了。小白兔頓時嚇得拔腿就跑,回到家里對媽媽說:“媽……媽媽不好……好了!”媽媽看到自己的孩子說話吞吞吐吐,便問:“怎么了?不急不急,慢慢說。”小白兔說:“灰太狼來了!彼贿呎f,一邊把紙條遞給媽媽。媽媽看了大吃一驚,連忙把紙條給羊村長,羊村長看了看,臉都嚇青了。它召集了全村人,開了緊急會議,告訴大家快點收拾東西準備搬家。
大家正在忙著搬家時,細心的長頸鹿發(fā)現(xiàn)羊村長手頭上的'紙條有被撕了的痕跡。它連忙走出戶外,發(fā)現(xiàn)松柏樹上是飄著一張紙,它伸長脖子,用嘴叼下來,上面寫著:其實被我打死了。
大家把兩張紙拼了起來:灰太狼來了。其實被我打死了。原來這是一個壞小子在惡作劇捉弄大家呢。
紙條風(fēng)波的作文4
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上課鈴響了,熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。陳老師像往常一樣笑瞇瞇地走進教室,開始上課。
我認認真真地聽著上課的內(nèi)容,突然看見陳老師的牛仔褲上粘著一張紙,當她走動起來,那張紙就像一條尾巴,隨風(fēng)舞動。這時,同學(xué)們也注意到了,有的捂著手小聲笑著,有的在竊竊私語。我表面上裝著若無其事,心里也在偷偷地笑。這時,老師轉(zhuǎn)過頭來,同學(xué)們連忙收起臉上的笑容,裝著一臉嚴肅的樣子,繼續(xù)聽課。她似乎察覺到了同學(xué)們的異常,使勁在背后摸了幾下,可是沒有摸到那張紙,就繼續(xù)開始講課。這時,我的`同桌沈銘杰小聲地說:“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙!甭犃怂脑,心里頓時有一種慚愧:我是不是也應(yīng)該大膽地告訴老師呢?如果我告訴她,她會不會怪我上課注意力不集中呢?想到這,我又不敢說了。同學(xué)們也一樣,沒有一個人站起來說。老師講完課后讓我們做作業(yè),當她走到沈銘杰身邊時,他小聲地說:“陳老師,您的牛在褲上有一張紙。”邊說邊把紙撕了下來,陳老師笑著摸著他的頭說:“你最好了!”一節(jié)課很快就結(jié)束了。
今天的事我覺得我做得不夠好,我以后也要像同桌一樣,只要是對的事,就要敢說敢做。
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