爭(zhēng)功的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)功的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)功的作文1
筆、墨、紙、硯是人們所說(shuō)的文房四寶,它們關(guān)系密切,形影不離,人們都用它們來(lái)畫畫、寫字,立下了大功。
有一次,墨看著墻上一幅幅優(yōu)美的畫說(shuō)道:“兄弟們,我們四人中要論功勞誰(shuí)最大,應(yīng)該就屬于我的功勞最大了,因?yàn)槿绻麤](méi)有我就會(huì)沒(méi)有墨水,你們也就寫不出字畫不出畫來(lái)了。”這時(shí),毛筆取下帽子,氣勢(shì)洶洶的'說(shuō):“沒(méi)有我還能寫出字畫出畫嗎?”突然,硯也不甘示弱的說(shuō):“沒(méi)有我的話,墨水就會(huì)被倒的滿桌都是,你們寫的字、畫的畫都會(huì)被毀了!奔埪(tīng)了也開始大聲嚷嚷道:“沒(méi)有我的話,你們寫的字、畫的畫都會(huì)讓你們白費(fèi)心思的!边@時(shí),桌子說(shuō)話了:“你們別吵了,你們四個(gè)人每人自己畫一幅畫就可以知道誰(shuí)的功勞大了啊!贝蠹衣(tīng)了桌子的話,就各自開始畫了,可誰(shuí)也畫不出來(lái),時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,一小時(shí)過(guò)去了,桌子又讓它們合作畫一幅畫,沒(méi)過(guò)多久,一幅畫就完成了,這時(shí)它們才真正知道了團(tuán)結(jié)力量大的道理!
爭(zhēng)功的作文2
每當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),五官就開始聊天對(duì)話.今天,他們?yōu)檎l(shuí)的功勞大而爭(zhēng)吵了起來(lái)。
第一個(gè)說(shuō)的便是嘴巴了:“我的功勞可大了!每當(dāng)主人要和別人溝通的`時(shí)候,派上用場(chǎng)的便是我了。主人肚子餓了,也是我及時(shí)為她補(bǔ)充能量,不然你們現(xiàn)在早就餓死了!”
“你這是說(shuō)的什么話!難道我眼睛就不重要了嗎?”眼睛憤憤不平地說(shuō)道,“人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,只有我才能讓主人看到這美麗的世界!”
“你們哪有我鼻子重要,我可以幫主人識(shí)別這世界上的所有味道。我還可以幫助主人呼吸呢!”鼻子不平地說(shuō)。
這時(shí),耳朵生氣地說(shuō)“你們誰(shuí)都不及我的功勞大。”“我能夠讓主人聽(tīng)到四面八方的聲音,有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)我的法耳!”
過(guò)了一會(huì),反應(yīng)慢半拍的眉毛說(shuō)話了。“嘿!你們都忘了我吧,我一直小心翼翼地保護(hù)著眼睛,我的也是有功勞的!”
最后,大腦發(fā)話了“你們這么吵,主人能休息好嗎?”于是,大家都安靜下來(lái)了。
爭(zhēng)功的作文3
一天,文具盒里發(fā)出了了激烈的吵鬧聲。原來(lái),文具們?cè)贍?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大呢!
鉛筆最先說(shuō):你們不知道,我的本領(lǐng)最大,如果每有我,主人就寫不了字了!
橡皮擦聽(tīng)了,十分生氣,反駁道:你區(qū)區(qū)一只鉛筆算什么!要是你把字給寫錯(cuò)了,除了我以外,誰(shuí)來(lái)幫你擦?沒(méi)有我,你照樣不是沒(méi)用?所以我的本領(lǐng)是最大的!
削筆刀不知怎么的也跟它們吵了起來(lái),削筆刀大聲說(shuō)道哼!你們兩個(gè)算什么,我把鉛筆削尖,讓你寫的了字,要是我不削鉛筆,你們兩個(gè)鉛筆還有橡皮擦自然也起不到什么作用!所以說(shuō),我的`本領(lǐng)才是最大的!
這時(shí),我把文具盒打開,對(duì)剛剛爭(zhēng)吵的那些文具們說(shuō):你們每個(gè)文具的本領(lǐng)和地位都是一樣的,你們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才行呀,只有這樣,你們才能發(fā)揮出自己最大的本領(lǐng)。
文具們聽(tīng)我說(shuō)完后,立即就醒悟了。從此以后,那些文具們互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。不會(huì)再像以前那樣為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)功的作文4
“你們看,主人用我的次數(shù)最多,你們誰(shuí)比得上我?”鋼筆的頭仰的高高的。
“那你說(shuō)的不對(duì),那寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候就該我們上場(chǎng)了。”鉛筆和自動(dòng)筆拍了胸脯。
橡皮和修正帶火了:“那你們寫錯(cuò)字的時(shí)候就該我上場(chǎng)了!
“那畫直線時(shí),我就是最有用的.!”尺子也不甘示弱。
“畫畫時(shí),你們都得靠邊站!“水彩筆和蠟筆得意得笑了。
“那如果見(jiàn)圖紙呢?剪刀自問(wèn)自答:”那你們都不如我!”
本子也不樂(lè)意了:”如果不是我,你們?cè)谀膶?還不是我的功勞!
“那你不也得裝進(jìn)書包你?”文具盒怪聲怪調(diào)的問(wèn)。
書包微笑著講:“你們都很有用,但不能只有尺子,也不能只有鉛筆,對(duì)嗎?”
大家聽(tīng)了臉“唰”一下得紅了。
爭(zhēng)功的作文5
手爺爺有五個(gè)兒子,一天它那五個(gè)兒子吵個(gè)不停。
老大說(shuō):“我的功勞最大,如果手上沒(méi)有我,什么東西也拿不起來(lái)!
老二不服地說(shuō):“你說(shuō)什么,什么按門鈴、拿筆、拿筷子,少了我,一樣做不了!
老三在那里揚(yáng)眉吐氣:“我最高,我的.用途最廣泛,如果拿筆不用我抵著,就根本寫不出字!
老四在那一邊聽(tīng)一邊說(shuō):“演奏樂(lè)器沒(méi)有我,優(yōu)美樂(lè)曲出不來(lái)!
老五仰頭也在吵:“我的功勞不算大,可是花繩沒(méi)我玩不成功。”
手爺爺在一邊直勸架,他給他們一個(gè)球,誰(shuí)能拿起就算誰(shuí)的功勞大。五個(gè)兄弟都來(lái)試,可是誰(shuí)也拿不起來(lái),手爺爺讓他們一起拿,果然拿了起來(lái)。手爺爺說(shuō):“手指各有功,五個(gè)少誰(shuí)也不行啊!所以,孩子們一定要牢記‘團(tuán)結(jié)力量大’的道理吧!”
爭(zhēng)功的作文6
一天,大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指為誰(shuí)是老大爭(zhēng)吵了起來(lái)。
大拇指驕傲地說(shuō):“別爭(zhēng)了,我是老大,拿東西、夸獎(jiǎng)別人,還不都用我。”
食指不屑地說(shuō):“指人、指物、指什么都用我,你們比得上嗎?”
中指自信地說(shuō):“呸!看你們低的低,矮的.矮,哪有一個(gè)配當(dāng)老大?我才是老大。”
無(wú)名指趾高氣昂地說(shuō):“每次象征著永久愛(ài)情的戒指還不都是戴在我身上,我最尊貴,我才是老大,難道不是嗎?”
小拇指自驕地說(shuō):“我最小,你們當(dāng)哥哥姐姐的得讓著我,我才是老大。”
這時(shí),蘋果說(shuō):“誰(shuí)能單獨(dú)把我拿起來(lái),誰(shuí)就是老大!苯Y(jié)果它們誰(shuí)也沒(méi)有拿起蘋果,蘋果又說(shuō):“你們一起試試看!惫嫠麄兡闷鹆颂O果,蘋果接著說(shuō):“一個(gè)人的力量小,而眾人的力量大,人心齊,泰山移啊!蔽逯敢宦(tīng)?wèi)M愧地低下了頭。
從此以后,它們?cè)僖矝](méi)有為誰(shuí)是老大而爭(zhēng)吵過(guò)。
爭(zhēng)功的作文7
夜,寂靜無(wú)聲。而有一絲聲音卻打破了月夜的寧?kù)o。
“我的功勞最大,”燈泡傲慢地說(shuō),“我負(fù)責(zé)照明,要不是我發(fā)光發(fā)亮,生活還不是一片漆黑?”
燈絲說(shuō):“切,有什么了不起!我只要不燃燒,你就是只是個(gè)無(wú)用的玻璃罩而已!
“你們說(shuō)什么?只要我和變壓器大哥有一點(diǎn)不細(xì)心,你們要么無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn),變成失靈狀態(tài);要么由于電壓太高,直接爆炸,變成玻璃渣子與一堆垃圾了呢!有什么好驕傲的?”電線不甘示弱地叫道。
燈泡與燈絲被這種刻薄的謾罵與侮辱激怒了,他們爭(zhēng)論不休,便大吵大罵起來(lái)。
就在此時(shí),支撐著大家的路燈柱一直默默不語(yǔ)。小花狗再也看不下去了,便說(shuō):“我認(rèn)為柱子的功勞最大,沒(méi)有他護(hù)住你們,你們?cè)缢了。既然他都不發(fā)話,你們也謙虛點(diǎn),因?yàn)闊o(wú)論缺少了你們?nèi)魏我粋(gè),都無(wú)法照明呀!”
聽(tīng)了小花狗的話,大家恍然大悟:原來(lái)世上萬(wàn)物都有自身的`價(jià)值,只要恰到好處地利用本身的特點(diǎn),就能發(fā)揮真正的作用。
爭(zhēng)功的作文8
今五指爭(zhēng)功,大拇指昂首挺胸,大踏步地走入掌心道:“吾粗壯有力,雖無(wú)法彎曲身體,卻乃不可或缺之人才,可做出人類發(fā)明之豎大拇指動(dòng)作,無(wú)我,人類將難以發(fā)展,一等功非我莫屬!”
食指不服,曰:“爾無(wú)實(shí)用,吾乃最實(shí)用之指,不僅可攜其余四指拾取物品,又可于電腦輸字,還可握勺、蘸取醬汁涂抹,汝有何功?”
中指冷語(yǔ)道:“吾雖無(wú)大用,卻可美化儀容,如少中指,人類不僅儀態(tài)怪異,且不可握筆,爾有何功居我之上?”
無(wú)名指朗聲大笑道:“吾雖無(wú)名,可卻在寫軟筆書法時(shí)卻大有益處,無(wú)我,人類千年之文化將毀于一旦!”
眾指爭(zhēng)論不休。
小指言:“何必爭(zhēng)功?本是同根生,相煎何太急?爾等應(yīng)團(tuán)結(jié)一致,握緊拳頭,打擊外敵,豈不妙哉?”
眾指皆默然……
爭(zhēng)功的作文9
一天深夜,教室里傳來(lái)嘰里咕嚕的說(shuō)話聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是桌子、椅子、掃把、黑板、墻壁等人在說(shuō)話呢。他們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)瞧瞧吧。
桌子生氣地說(shuō):“如果不是我天天筆直地站著給小主人擺書、學(xué)習(xí),那小主人豈不是要把書包放在地上?把書拿在手上看書、讀書、寫字?
椅子不服氣地說(shuō):“要是沒(méi)有我,小主人只能坐在地上學(xué)習(xí),或者站著學(xué)習(xí)!
躲在墻角的掃把說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人難道要住在豬圈里學(xué)習(xí)嗎?”
黑板說(shuō):“如果不是我天天掛在這里給小主人學(xué)習(xí)知識(shí),小主人成績(jī)哪會(huì)這么好?”
大家都在說(shuō)自己的功勞,這時(shí)墻壁打斷了大家的話,說(shuō):“你們別吵了,要說(shuō)功勞,我們每個(gè)人都有。我的`功勞是能為小主人遮風(fēng)擋雨,我們都是為了小主人,那又為了什么老去爭(zhēng)呢?爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去不還是為了小主人嗎?”
聽(tīng)了墻壁的話,大家的臉蛋都變得紅通通的,慚愧地低下了頭。
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