被遺忘的老人作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的被遺忘的老人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　深夜，電話響了。母親緊張而急躁地催促我，使我有一種不詳?shù)念A(yù)感。

　　他靜靜地躺在那，一動不動，雙眼緊閉著。全家族的人都在擦著那已經(jīng)紅腫的眼，但眼淚還是不斷地從他們的眼中涌出。他蓋上了白布，安詳?shù)靥稍谀牵�而平時不易掉淚的我，此時此景淚水卻也不受控制地往下流。他就這樣登上了通往極樂世界的班車，他像浪花一樣消失了。曾經(jīng)的一幕幕，一景景，如今卻只能化回記珍藏在內(nèi)心深處。但換個角度，他有孝順的兒女，賢惠的媳婦，滿堂的孫子。他也不枉此生了，也沒有任何的遺憾。

　　但這個社會上又有多少經(jīng)歷歲月滄桑與變幻，如今卻被子女拋棄，流連失所的流浪老人呢？他們被社會淘汰了嗎？已經(jīng)沒利用價值了嗎？他們曾經(jīng)付出過，如今卻連一絲的收獲都沒有，這樣對他們公平嗎？

　　木雕與他——他，無論陰晴，不管風(fēng)雨，總在那嘮嘮啃啃地工作，在那木塊上雕花，雕紋。臉上的皺紋，可以看出他經(jīng)歷的風(fēng)雨；雙手的枯黃，可以看出他生活的狀況；身軀的瘦弱，可以看出他身體的虛軟。他枯黑的手拿著雕刀在木條上擺弄。一塊底板，幾條細(xì)木，掛滿了的木制品，這就是他的店鋪。木塊，雕刀，磨刀，削刀這就是他的工具。我問他為什么不拿國家救濟(jì)金，他說：把機(jī)會留給不能勞動的人吧，若干年后，我又在何方寫到這，畢竟有點心酸，但我又能做什么呢？又能做多少呢？他對上天沒有一句怨言，他以樂觀的態(tài)度生存到現(xiàn)在。他的店鋪與工具簡單而樸實，他的生命卻散發(fā)出讓世人所感動的光芒與不息的信念。

　　圍墻與她——她，一塊鐵皮，幾條竹竿，和一些破爛的紅白藍(lán)雨棚布——這就是她的家。不對，那不是她的家，因為她的親人都把他拋棄在那里，她失去了家。她，一個聾啞的老奶奶，她就居住在我母校——城東小學(xué)的圍墻邊。久病床前無孝子，古話說得沒錯，就是因病患，她在那待了無數(shù)個春去冬來，被人叫傻大姐，被人扔石頭。這一切她都一笑置之，但我卻不能忍受。幸好上帝賜予世界一些有良知與愛心的人，她們給他買水買糧，噓寒問暖，送衣送被。我在那讀了六年書，可以說每天都能見到她的身影，她每天都拖著沉重的腳步早出晚歸，為的是撿廢品度日。她的身體殘缺卻沒影響到她對知識的渴望與對命運的反抗，經(jīng)常見到她拿著廢紙和破爛的鉛筆在抄宣傳紙，為的是學(xué)字讀音。而我們在這么優(yōu)越的環(huán)境與家人學(xué)校關(guān)愛下卻怎么還不珍惜呢？常埋怨生活的不足，她又何曾埋怨誰呢？她的殘缺，她的貧窮，她的非人對待，沒使她對生命失去希望，反而是想讓自己的生命更加完美。

　　我對他們的感知不能與哪位名家名師比美，僅僅流露于言表。但卻是我自己的內(nèi)心的反省。物質(zhì)的社會，物質(zhì)的世界，物質(zhì)的天地，良知也被物質(zhì)所遮掩。我，僅僅是一個稚氣未脫的中學(xué)生，眼光畢竟有限，所觀察的僅僅是身邊的事物。他們的事跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與有非凡成就的霍金，自強(qiáng)不息的張海迪，與失敗抗?fàn)幍膼鄣仙�，頑強(qiáng)不屈的海明威這些歷史名人對比，但卻以他們頑強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)著命運。他們的微小使人民難以察覺，而他們卻在努力與之奮斗著。他們曾經(jīng)的付出，到他們死的時候就能收獲了嗎？

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