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永遠(yuǎn)的榜樣作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的永遠(yuǎn)的榜樣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永遠(yuǎn)的榜樣作文1
人，總是要有前進(jìn)的方向和目標(biāo)的。
在我的心中，一直藏著一位始終激勵(lì)著我，催使我努力奮發(fā)的榜樣——她就是身體殘缺但精神完整的偉人海倫·凱勒。
雖然，我今生都無(wú)法親眼見(jiàn)到海倫·凱勒；也許，我永遠(yuǎn)也無(wú)法目睹她的光輝人生�？墒羌幢闶亲x她的書籍，閱讀她的人生歷程，我也同樣備受感觸，更能感受到書中，從海倫身上散發(fā)出的積極向上的生活態(tài)度。
海倫，在滿一周歲的那個(gè)春天，患上了一種病，導(dǎo)致了她雙目失明，雙耳失聰，同時(shí)也喪失了語(yǔ)言表達(dá)的能力。海倫她漸漸長(zhǎng)大，慢慢的發(fā)覺(jué)自己與別人的'不同，于是她的脾氣開(kāi)始變得暴怒無(wú)常，時(shí)常摔東西、發(fā)火。后來(lái)，在安妮老師的幫助下，海倫憑借自己的頑強(qiáng)不屈，勇敢的走出了陰霾之中。無(wú)論是曾經(jīng)被黑暗籠罩，還是后來(lái)欣然接受了生活的苦樂(lè)，海倫的意識(shí)始終都是清醒的。在她覺(jué)得未來(lái)迷茫、打算一蹶不振的時(shí)候，海倫便嘗試去打消自己這個(gè)念頭，她開(kāi)始尋找這世間美的存在；去體味，體味大自然無(wú)盡的甘甜。從此，海倫真正地甩開(kāi)了曾經(jīng)的自己，開(kāi)始熱愛(ài)生活，積極生活，學(xué)著不再抵觸。
在這之后，海倫開(kāi)始發(fā)奮讀書，每日都全心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。白天，認(rèn)真學(xué)習(xí)莎莉文老師教給她的單詞，語(yǔ)法等等；而到了晚上，海倫仍在反復(fù)練習(xí)今天所學(xué)到的一切知識(shí)。在她的書中，海倫曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“或許只有我本人才更清楚自己的未來(lái)在哪里，我是從各類知識(shí)中尋求生命價(jià)值之人�！痹谏蠈W(xué)的期間里，海倫讀了許許多多的書，戰(zhàn)勝一個(gè)接一個(gè)的困難。但，命運(yùn)并沒(méi)有放過(guò)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在海倫考入哈佛大學(xué)后，因自身?xiàng)l件的不便利，導(dǎo)致她無(wú)法與其他人同步學(xué)習(xí)。海倫并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)外界的幫助，更加刻苦學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诠鸫髮W(xué)伯克利女子學(xué)院畢了業(yè)！
閱讀完海倫不屈不撓的一生，誰(shuí)都會(huì)為之所震撼。我認(rèn)為，在這世上的無(wú)數(shù)身體殘疾的人中，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)比海倫天生的命運(yùn)更艱難；同時(shí)，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比海倫更樂(lè)觀更堅(jiān)強(qiáng)地生存！海倫，在用自己的行動(dòng)向世人們傳播一種高尚的精神——自強(qiáng)不息！我不止一次的被海倫凱勒勇敢積極的生活態(tài)度和勤奮刻苦、堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)亩窢?zhēng)精神所撼動(dòng)……
永遠(yuǎn)的榜樣作文2
教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國(guó)的脊梁，是知識(shí)的導(dǎo)師，是智慧的向?qū)�。他們播種希望，點(diǎn)燃?jí)粝�，誨人不倦、春風(fēng)化雨�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！笔撬麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。他們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，以高尚的情操塑造著學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育著學(xué)生，以偉大的人格魅力感染著學(xué)生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫了一曲光輝的奉獻(xiàn)之歌。
我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。
我讀三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時(shí)，我有一個(gè)愛(ài)好——特別喜歡做小動(dòng)作，為此，沒(méi)少挨老師批評(píng)，被罰站、抄課文。被呵斥被責(zé)怪、甚至還被打過(guò)手呢！可就是改不了。余老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書哦”如同春雨潤(rùn)物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊�，F(xiàn)在的我上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。
余老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的良師，更是我們生活中的.益友。
她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的每一個(gè)清晨，老師都會(huì)為我們發(fā)好大三盆火，走進(jìn)教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節(jié)課后，老師會(huì)為我們打來(lái)開(kāi)水，并且把開(kāi)水瓶塞子拿開(kāi)，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買來(lái)棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學(xué)增加營(yíng)養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什么都不會(huì)，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊！
老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時(shí)常折磨著老師。有時(shí)疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背�？衫蠋煆奈醋o我們上過(guò)一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
余老師，您為我們付出得太多太多了。
可惜我不是作家，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)贊美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌唱您！
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
余老師，是我永遠(yuǎn)的榜樣。借此機(jī)會(huì)，我也要向所有的老師致敬！
永遠(yuǎn)的榜樣作文3
初一剛開(kāi)學(xué)的我，曾經(jīng)在心底深處默默認(rèn)為初中生涯才開(kāi)始還有大把時(shí)光呢。所以就覺(jué)得玩才是第一學(xué)習(xí)是其次。慢慢來(lái)吧，我得趁初三緊張生活還沒(méi)來(lái)臨，好好把電腦游戲玩?zhèn)�痛快。
然而，直到有一天，我們班里的那個(gè)搞“大躍進(jìn)”的“陶瓷娃娃”，他改變了我，讓我覺(jué)得人活著不能不求上進(jìn)，更不能游戲人生。
尹凌馳，這個(gè)長(zhǎng)著小眼睛，高鼻子，濃眉毛和藹可親的同學(xué)，胖乎乎的.像個(gè)可愛(ài)的“陶瓷娃娃”。曾經(jīng)鮮為人知的他，卻在上學(xué)期期末考試中在班里聲名鵲起，一直在班里排名二十以外的他競(jìng)?cè)灰幌伦榆S居了第五名！他的這次“大躍進(jìn)”，讓我內(nèi)心十分震撼。
記得有一次數(shù)學(xué)課下課了，有一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解，于是我去找他討論。當(dāng)走到他桌前叫了一聲他，居然沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)，看他正目不轉(zhuǎn)睛地看著數(shù)學(xué)書，口里還念念有詞，像是在念數(shù)學(xué)公式。于是我又伸出個(gè)手掌在他眼前晃了幾下，仍然沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。那個(gè)認(rèn)真勁就像是科學(xué)家沉醉在自己的小實(shí)驗(yàn)里，心中只有手頭事外界已無(wú)存。不忍心打擾他，我只好默默地離開(kāi)了，盼望下次再和他共同討論了。
尹凌馳不但學(xué)習(xí)用功，而且待人友善。每次有同學(xué)請(qǐng)教他學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，不管是什么科目，他都會(huì)耐心解答，一步步說(shuō)出自己的解題思路，而不是直接報(bào)出答案敷衍了事。講完一遍后還要笑瞇瞇地問(wèn)上句搞懂了沒(méi)有？如果沒(méi)有搞懂，他又會(huì)拿出老師的腔調(diào)，敲敲同學(xué)的小腦門，聲音響亮又沉重地說(shuō)：“這回可要聽(tīng)仔細(xì)嘍”！如果我學(xué)習(xí)也是這么主動(dòng)和積極，老媽肯定也就不會(huì)常在我耳邊嘮叨：“你要是哪天不游戲人生變得學(xué)習(xí)認(rèn)真我就省心了！”
尹凌馳學(xué)習(xí)如此用功和刻苦，怪不得成績(jī)會(huì)提高；又因?yàn)檫@么樂(lè)于助人，所以班里很多同學(xué)喜歡他。我要將尹凌馳作為我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，每天“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
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