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好奇的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的好奇的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
好奇的作文1
美國(guó)航天局于今年發(fā)射一顆火星探測(cè)器,經(jīng)過(guò)重重篩選,他們決定采納一個(gè)男孩的提議,把探測(cè)器命名為“好奇”號(hào)。
為什么美航天局會(huì)采納“好奇”二字來(lái)命名呢?小小的“好奇”二字,恰是人類對(duì)未知事物的向往,也正因?yàn)楹闷妫祟惿鐣?huì)才能日新月異、蓬勃發(fā)展。好奇心,是改變世界的神奇力量。人類之所以由猿類進(jìn)化而來(lái),正源自對(duì)陸地的好奇,他們?cè)谇О倌陙?lái)做出的發(fā)明創(chuàng)造,無(wú)不是好奇的緣故。列文·虎克對(duì)鏡片十分好奇,便嘗試把多個(gè)鏡片疊放在一起觀察葉片、跳蚤,于是發(fā)明了顯微鏡;瓦特對(duì)燒開(kāi)水時(shí)壺蓋晃動(dòng),噴出蒸汽感到好奇,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī);牛頓對(duì)蘋(píng)果落地感到好奇,于是他提出了萬(wàn)有引力……這些著名科學(xué)家、發(fā)明家的偉大成就不都是來(lái)自他們對(duì)事物的好奇。
兒時(shí),我著迷于汽車(chē),好奇它的輪子為何轉(zhuǎn)動(dòng),跑得飛快;我還好奇天為何而藍(lán)、草為何而綠,鳥(niǎo)為何會(huì)飛,電視機(jī)為何會(huì)“說(shuō)話”……這些兒時(shí)的好奇心點(diǎn)點(diǎn)滴滴深埋在我心田,指引著我去汲取更多的`知識(shí),解答一個(gè)個(gè)“謎團(tuán)”。正由于此,我少時(shí)如饑似渴地讀了許多書(shū),心中對(duì)昔日幼稚的好奇心有了朦朧的答案。隨著年齡的增長(zhǎng)、視野的闊達(dá),我對(duì)周?chē)氖挛锔雍闷。那是我年小學(xué)四年級(jí)時(shí),我對(duì)床頭一個(gè)鬧鐘感到好奇。為什么它會(huì)準(zhǔn)確報(bào)時(shí)呢?恰逢一個(gè)星期天,家里沒(méi)人,于是我拿來(lái)螺絲刀,把鬧鐘給拆解開(kāi)來(lái)。我的眼神在鬧鐘的每個(gè)細(xì)小零件間掃視,終于找到了在齒輪間的秘宻,我小心翼翼地把齒輪調(diào)節(jié)到鬧鐘報(bào)時(shí)處,果然它發(fā)出了清脆的聲響!霸瓉(lái)是這樣!”我抱著拆散的鬧鐘雀躍欣喜。但我怎么裝也裝不回去了,只好吐了吐舌頭,等著爺爺?shù)挠?xùn)斥……
我對(duì)什么都感到興趣。我好奇于地球?yàn)楹芜\(yùn)轉(zhuǎn)、宇宙為何存在、黑洞為何吞噬萬(wàn)物、生命物質(zhì)為何存在、……時(shí)至今日,雖然我對(duì)其中的某些問(wèn)題仍一知半解,但我深刻體會(huì)到了好奇的力量。正是它攜著我的手朝一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),正是它教會(huì)了我如何思與悟。
我相信,有一顆好奇心的人,他一定能逾越一切困難,給所有的問(wèn)題畫(huà)上圓滿的句號(hào)。只要常懷一顆好奇心,任天地奧妙無(wú)窮,總攬于心,向著充滿未知的未來(lái)去進(jìn)取、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造吧!
好奇的作文2
每一個(gè)人都會(huì)有一顆好奇心,然而,青少年的我們正處于在好奇,好動(dòng),好學(xué),好模仿的時(shí)期,遇到自己好奇的事,就想知道為什么。好奇,就像一張無(wú)止境的答題卡,讓我們?nèi)ニ伎,去探索其中的奧妙;好奇,能讓我們感受到快樂(lè)!
人人都有好奇之心,我也不例外。記得五年級(jí)的時(shí)候,一次科學(xué)課上,老師在精心的.講課。我覺(jué)得科學(xué)好有趣,它就像一個(gè)“磁鐵”般的東西一樣吸引著我,突然對(duì)科學(xué)有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個(gè)問(wèn)題:為什么只有地球才能居?地球上有外星人嗎?我迫切地等待下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái),因?yàn)檫@樣老師就會(huì)幫我們解決困惑,還可以跟老師一起討論問(wèn)題,慢慢地,我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業(yè)余時(shí)間,我就會(huì)拿出關(guān)于科學(xué)的書(shū)來(lái)拓展知識(shí),或者是拿出科學(xué)書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),有不懂得可以圈出來(lái),有時(shí)候可以問(wèn)老師。五年級(jí)下冊(cè),學(xué)校開(kāi)展了興趣班,我毫不猶豫地參加了科學(xué)興趣班,在科學(xué)興趣班里,我學(xué)到了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí),感受到了更多的快樂(lè)……
說(shuō)到好奇,我想起了另一件事——升入初中后,我們的學(xué)科就增加3科,我們班有一個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)谥猩纤,但自從他?duì)生物產(chǎn)生好奇時(shí),成績(jī)偏了。第一節(jié)生物課,他就對(duì)生物有了興趣,他想探索其中的奧秘。所以,無(wú)論是上課還是下課,他都想著生物的問(wèn)題,如果世上副科,他都不聽(tīng)講,就拿出生物書(shū)來(lái)看。或是偷偷的看,不就,就迎來(lái)了一次測(cè)試,令人驚訝的是——他的生物成績(jī)是全班第一名!但是,更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說(shuō)好奇心是可以轉(zhuǎn)化為興趣,但也要正確利用。
正處于青春期的我們,只要是碰到新鮮的事物,總想知道為什么,想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理,它有助于學(xué)習(xí),但我們不僅僅要有好奇心,也要將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣,當(dāng)然,好奇歸好奇,學(xué)習(xí)為主,興趣只是在你業(yè)余時(shí)間的一種娛樂(lè)。
好奇的作文3
我是一個(gè)好奇的孩子,我對(duì)世界上任何一個(gè)事物都很好奇。我腦瓜里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題,就算無(wú)所不知的神仙都解答不完。
上一年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到學(xué)校,我那時(shí)不喜歡學(xué)校,就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽,“為什么人必須去學(xué)習(xí)呢?”媽媽親切說(shuō):“因?yàn)槿诵枰R(shí)!蔽蚁肓讼,又問(wèn):“為什么人需要知識(shí)呢?”媽媽不耐煩地說(shuō):“因?yàn)槿瞬粚W(xué)要落后,落后了別人瞧不起,長(zhǎng)大了沒(méi)飯吃!”我再次問(wèn),我回媽媽生氣了,吼道:“咋那么多廢話,反正有原因,長(zhǎng)大了你就明白了。快進(jìn)學(xué)校!”我似懂非懂地走進(jìn)學(xué)校。
數(shù)學(xué)課上,老師寫(xiě)了一道算數(shù)題:35-19=?,我又起了好奇心,我舉起手向老師問(wèn)道:“為什么35要比19大呢?”“因?yàn)?5比19大才夠減。 蔽衣(tīng)后,不以為然看了他幾眼。數(shù)學(xué)老師卻大大的表?yè)P(yáng)了我一番,說(shuō)我這個(gè)問(wèn)題提得非常好,是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。這個(gè)問(wèn)題以后就是我們要學(xué)的負(fù)數(shù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但沒(méi)明白;氐郊依镂覇(wèn)媽媽,媽媽也表?yè)P(yáng)了我,寫(xiě)了2-3=-1。告訴我負(fù)數(shù)的表達(dá)方法和用處。
科學(xué)課上,我看見(jiàn)老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的材料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問(wèn)老師,“這是什么東西啊?”“這是一把與眾不同的`小刀”,老師見(jiàn)我來(lái)了,頭也不抬的回答說(shuō)!斑@小刀怎么跟家里的刀不一樣呢?”“這個(gè)是專門(mén)用來(lái)切割塑料的,它很鋒利你可千萬(wàn)不要碰!”我假裝點(diǎn)點(diǎn)頭,老師上廁所去了。我想:機(jī)會(huì)難得,快去碰碰,你說(shuō)不碰就不碰,萬(wàn)一有什么好東西我錯(cuò)過(guò)了,那怎么辦?我暗暗笑道,手向小刀伸去......
“!”一聲慘叫從科學(xué)課教室傳出,老師聞聲趕來(lái),只見(jiàn)我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼,才止住了血!斑@就是小刀的厲害,怎么樣?痛吧?”由于我不懂這個(gè)小刀的用法割破了手指,但我并不后悔。我腦子里又出了一個(gè)想法:血是身體里重要的東西,碰到小刀就會(huì)流出來(lái)。我想了想,又問(wèn):“血為什么要流出來(lái)呢?”老師頓時(shí)眉毛皺成了一團(tuán)......
我可從沒(méi)因?yàn)閯e人的不開(kāi)心或者是不搭理中斷我好奇的毛病,什么問(wèn)題都提得出來(lái)。我天生就是個(gè)好奇的孩子!
好奇的作文4
語(yǔ)文課上的時(shí)候,講課文涉及到了一些關(guān)于生活的問(wèn)題。他便問(wèn)我們,你們對(duì)這個(gè)世界,對(duì)你生活當(dāng)中的一切事物都充滿好奇嘛。班上開(kāi)始沸騰,熱鬧起來(lái)了,他們?cè)谟懻撛谡f(shuō)著自己的經(jīng)歷,老師讓我們靜下來(lái),說(shuō)跟我們講一個(gè)他小時(shí)候的故事。在小的時(shí)候,有一個(gè)收音機(jī),他非常好奇,為什么收音機(jī)會(huì)發(fā)說(shuō)聲音,而且是不同的聲音。他便認(rèn)為里面一定有個(gè)小人,而且發(fā)出不同的聲音,一定不只是一個(gè)小人。
那便是小時(shí)候的我們的縮影,我們每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇,尤其是小的時(shí)候。小時(shí)候的我們無(wú)憂無(wú)慮,總是喜歡想象,都是有著豐富的想象力,沒(méi)事的時(shí)候便胡思亂想,想到什么,便說(shuō)出什么,好像自己發(fā)現(xiàn)了很偉大的事情,到處?kù)乓?墒堑胶髞?lái),我們長(zhǎng)大了,難道就停止想象,難道就不對(duì)這個(gè)世界充滿好奇了嗎?不,我想,現(xiàn)在的我們心中也會(huì)充滿好奇,只是,無(wú)論想到什么,我們只會(huì)藏在心里,不愿說(shuō)出來(lái)罷了。不愿說(shuō)出,不代表我們沒(méi)有好奇。
好奇不僅僅是小孩子的天性,或許如果我們仔細(xì)的想象。仔細(xì)地觀察仔細(xì)的思考,或許這個(gè)世界的一切事物我們都對(duì)他們充滿了疑惑?墒悄切﹩(wèn)題,那些疑惑,說(shuō)出來(lái)好像很幼稚,可是,說(shuō)真的,沒(méi)有人解答出來(lái)那些幼稚的問(wèn)題。所以漸漸地,好像沒(méi)有人去關(guān)心那些疑惑,話題慢慢的轉(zhuǎn)移了,遠(yuǎn)離這些天馬行空的思考,去關(guān)心那些時(shí)尚的問(wèn)題。
沒(méi)有人再仔細(xì)地觀察這個(gè)世界,他們一點(diǎn)兒都不在意,無(wú)論這個(gè)世界發(fā)生什么變化,他們認(rèn)為都和他們沒(méi)有任何關(guān)系,反正他們又改變不了什么,又和他沒(méi)有什么關(guān)系。為什么要去想那些亂七八糟的東西呢。
可是我覺(jué)得,想這些東西,比那些話題更有意義,到底誰(shuí)才是亂七八糟的'東西,是這些?還是所謂的那些?我不清楚,我也不了解,所以我不會(huì)無(wú)緣無(wú)故偏向于哪個(gè);蛟S每個(gè)人的意見(jiàn)都是不同的。沒(méi)有誰(shuí)是對(duì)的,沒(méi)有誰(shuí)是錯(cuò)的。
好奇的作文5
暑假的一天,雨過(guò)天晴,好。我和媽媽在小區(qū)里散步,沐浴后的小草香氣溢人,令人心曠神怡。
我突然發(fā)現(xiàn)有許多小蝸牛正陸陸續(xù)續(xù)地爬到花壇上來(lái),大概它們也來(lái)散步,聞聞小草的清香。它們背著自己的房子,慢騰騰地向前爬行,樣子可愛(ài)極了!它們爬過(guò)的地方,都留下一條銀線似的痕跡。我睜大眼睛好奇的問(wèn)媽媽:“媽媽,蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?它們爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條銀線呢”?媽媽笑瞇瞇地歪著頭回答道:“想知道答案嗎?就自己去找吧”!
哼!自己找就自己找!我捉了三只蝸牛,先把它們放進(jìn)一個(gè)既干凈又漂亮的盒子里,然后往盒子里放上一片嫩青菜和米飯,它們都爭(zhēng)先恐后地爬向青菜,咀嚼著。不一會(huì)兒就把青菜吃了個(gè)精光。米飯連聞也沒(méi)去聞。我初步斷定,蝸牛是害蟲(chóng)。
我又開(kāi)始分析“蝸牛爬過(guò)的地方為什么有一條銀線呢?我把蝸牛放在手里,它立刻抱頭縮頸地鉆進(jìn)了它的家。我只好屏息凝視,過(guò)了一會(huì)兒,它惶恐不安地探出小腦袋偵察了一下,看看身邊有沒(méi)有敵人,才小心翼翼地把頭伸了出來(lái),我的手剛想去碰碰它,它又膽怯地把頭縮了回去,我不勝其煩,一不小心它掉了下去,“啪”地一聲,它的殼被摔破了,我用手去撿,一摸粘糊糊的,隱約還有幾粒小東西。我不知道是什么,所以我到書(shū)上去查找。哦!原來(lái)那幾粒小東西是它的`腳!那條銀線是蝸牛腳下的一種切腺體,叫足腺,會(huì)分泌粘液。這種粘液有滑潤(rùn)的作用,可以減少蝸牛足部與地面摩擦,幫助爬行。所以,凡是蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì)留下粘液,這種粘液干了,便成為一條閃閃發(fā)光的涎線。哦!原來(lái)是這樣啊!書(shū)上還寫(xiě)道:蝸牛喜歡吃腐爛的植物,當(dāng)它吃完后,會(huì)吃新鮮的植物和嫩葉,所以我可以斷定蝸牛是害蟲(chóng)。
小朋友們,科學(xué)就在我們身邊,只要你善于仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析研究,你就是了不起的“小小科學(xué)家”。
好奇的作文6
我是一個(gè)好奇的小朋友,我對(duì)世界上任何一個(gè)事物都很好奇。我腦瓜里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題,就算無(wú)所不知的神仙都解答不完。
上一年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到學(xué)校,我那時(shí)不喜歡學(xué)校,就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽,“為什么人必需去學(xué)習(xí)呢?”媽媽親切說(shuō):“因?yàn)槿诵枰R(shí)!蔽蚁肓讼耄謫(wèn):“為什么人需要知識(shí)呢?”媽媽不耐煩地說(shuō):“因?yàn)槿瞬粚W(xué)要落后,落后了他人瞧不起,長(zhǎng)大了沒(méi)飯吃!”我再次問(wèn),我回媽媽生氣了,吼道:“咋那么多廢話,反正有原因,長(zhǎng)大了你就明白了?爝M(jìn)學(xué)校!”我似懂非懂地走進(jìn)學(xué)校。
數(shù)學(xué)課上,老師寫(xiě)了一道算數(shù)題:35-19=?,我又起了好奇心,我舉起手向老師問(wèn)道:“為什么35要比19大呢?”“因?yàn)?5比19大才夠減啊!”我聽(tīng)后,不以為然看了他幾眼。數(shù)學(xué)老師卻大大的褒揚(yáng)了我一番,說(shuō)我這個(gè)問(wèn)題提得非常好,是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。這個(gè)問(wèn)題以后就是我們要學(xué)的負(fù)數(shù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但沒(méi)明白;氐郊依镂覇(wèn)媽媽,媽媽也褒揚(yáng)了我,寫(xiě)了2-3=-1。告訴我負(fù)數(shù)的表達(dá)方法和用處。
科學(xué)課上,我看見(jiàn)老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的資料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問(wèn)老師,“這是什么東西。俊薄斑@是一把與眾不同的小刀”,老師見(jiàn)我來(lái)了,頭也不抬的回答說(shuō)。“這小刀怎么跟家里的刀不一樣呢?”“這個(gè)是專門(mén)用來(lái)切割塑料的,它很鋒利你可千萬(wàn)不要碰!”我假裝點(diǎn)點(diǎn)頭,老師上廁所去了。我想:機(jī)會(huì)難得,快去碰碰,你說(shuō)不碰就不碰,萬(wàn)一有什么好東西我錯(cuò)過(guò)了,那怎么辦?我暗暗笑道,手向小刀伸去......
“!”一聲慘叫從科學(xué)課教室傳出,老師聞聲趕來(lái),只見(jiàn)我手指上的`血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼,才止住了血!斑@就是小刀的厲害,怎么樣?痛吧?”由于我不懂這個(gè)小刀的用法割破了手指,但我并不后悔。我腦子里又出了一個(gè)想法:血是身體里重要的東西,碰到小刀就會(huì)流出來(lái)。我想了想,又問(wèn):“血為什么要流出來(lái)呢?”老師頓時(shí)眉毛皺成了一團(tuán)......
我可從沒(méi)因?yàn)樗说牟婚_(kāi)心或者是不搭理中斷我好奇的毛病,什么問(wèn)題都提得出來(lái)。我天生就是個(gè)好奇的小朋友!
好奇的作文7
我小的時(shí)候,非常頑皮,,對(duì)許多事情總是很好奇,由于我這好奇,使我弄出了許多笑話,其中有一件事,是我至今仍記憶猶新。 那是我4歲的時(shí)候,在大年夜里,媽媽爸爸正忙著做年夜飯,沒(méi)空來(lái)照顧我,我只好一個(gè)人做在客廳里的角落里,獨(dú)自玩起了變形金剛。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,客廳里的桌子上象滿汗全席似的,飯菜幾乎放滿了桌子。媽媽帶我洗過(guò)手后,我們家三口互道了新年祝福語(yǔ)后,就準(zhǔn)備開(kāi)始享受桌上的美味佳肴了?粗@些飯菜,我口水都流下了三千尺,心想:哈哈,這下我可以吃個(gè)夠了!這時(shí),爸爸引起了我的注意力,只見(jiàn)他拿著一個(gè)玻璃瓶,總是在喝里面的水兒,還連著喝了好幾杯。當(dāng)時(shí)我很納悶:“爸爸在喝什么呢?是水嗎?不會(huì)吧,水沒(méi)味道,爸爸會(huì)喝水嗎?一定不是水,那是什么呢?是很好喝的嗎?為什么不給我一杯呢?爸爸平時(shí)有什么好吃好喝的都要讓我喝的呀!”我開(kāi)始亂猜起來(lái),爸爸這時(shí)又倒了一杯,可這回沒(méi)喝,而且朝廚房走了過(guò)去。我心里挺高興的,心想:這回我可有機(jī)會(huì)去喝那的東西啦!我趁這個(gè)機(jī)會(huì),端起杯子聞了聞,頓時(shí),一股怪怪的味道直竄我的鼻子,把鼻子都竄疼了。我開(kāi)始有些猶豫了,但心里又想:“是不是好喝的東西味道都是怪怪的?剛才爸爸不是喝的津津有味嗎?對(duì)!
一定是好喝的!本驮谖覜Q定要喝的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸媽媽從廚房走出來(lái)的腳步聲,我心里來(lái)不及再猶豫了。于是,也管不了三七二十一,一下倒進(jìn)了我的嘴里,頓時(shí)辣的喉嚨直冒煙,舌頭都辣麻了,根本控制不住自己,就“哇”的一下把那東西吐到了桌子上,這時(shí)爸爸媽媽剛好看到了這一幕。我心想:這回完了!要挨打了。我可真倒霉,他們?cè)绮粊?lái),晚不來(lái),偏偏這時(shí)候來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備接受打罵的'時(shí)候,誰(shuí)知他們看了后,稍一愣,便異口同聲的笑了起來(lái),弄的我丈二的和尚——摸不著頭……后來(lái)才知道,那東西是酒!
好奇雖然是件好事,但也有讓人倒霉的時(shí)候,所以萬(wàn)物都有兩面性:一個(gè)是好的一面,一個(gè)是不好的一面。
好奇的作文8
生命的起止是在于對(duì)外物的好奇,對(duì)世界的向往和探索。
一個(gè)小孩將一株蒲公英的種子扔進(jìn)了枯井里。時(shí)光匆匆,一個(gè)冬天過(guò)去了,迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始,新的生命輪回。在井底有一粒蒲公英的種子沖破了堅(jiān)實(shí)的外殼,鉆了出來(lái),探出它的小腦袋,深深地吸了第一口新鮮的空氣,舒展著它那嬌嫩的莖葉,抖擻著精神。
在蒲公英幼苗的旁邊有一塊歷經(jīng)滄桑的石頭。石頭睜開(kāi)眼,看見(jiàn)小蒲公英,問(wèn)道:“小家伙,你望著井口干什么?”
小蒲公英微笑著,望著又高又窄的井口問(wèn)道:“井口的外面是什么?”
石頭笑了笑,然后說(shuō):“井口的外面是天空,天空的外面是時(shí)間。對(duì)井外的人來(lái)說(shuō),井口是個(gè)神秘而充滿好奇的地方,對(duì)井內(nèi)的人來(lái)說(shuō),井外又是個(gè)令人向往的地方。小家伙,你明白了嗎?”
小蒲公英似乎懂了,似乎又沒(méi)懂,但是,它什么也沒(méi)有說(shuō),只是緊緊地盯著井口邊蔚藍(lán)的天空。
夜深人靜,萬(wàn)物都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),星星也在空中竊竊私語(yǔ),怕吵醒別人的夢(mèng)。此時(shí)的小蒲公英卻沒(méi)有休息,仍然靜靜地望著井口的天空,描繪著井外美好的畫(huà)面。不知不覺(jué)中,它在成長(zhǎng)著,在石頭的.深處緊緊的扎下了根。
春雨靜靜地落在這一片荒蕪的地方。小蒲公英輕切地問(wèn)道:“春雨姐姐,井外有什么?
春雨笑道:“孩子,井外的世界很美麗:清澈的湖水,美麗的嫩草,可愛(ài)的動(dòng)物,芳香的花朵。一切都是那么的和諧、溫馨。孩子,總有一天,你會(huì)看到井外的世界!
小蒲公英聽(tīng)后,什么也沒(méi)有說(shuō),仍然望著井口的天空,而此時(shí),它的眼中充滿著希望。同時(shí),它也在靜靜地在夢(mèng)想,靜靜地在飛翔。
這天晚上,小蒲公英望著皎潔的月光,向她許下最純潔的愿望。時(shí)間在慢慢地推移,小蒲公英也有了很大的變化:葉兒綠了,莖兒壯了,羞澀的花蕾也悄悄地打開(kāi)了。
八月,收獲的季節(jié),同樣也是小蒲公英夢(mèng)想收獲的季節(jié)。小蒲公英將自己的希望孕育成一粒又一粒的蒲公英籽,把它們交與溫柔的風(fēng)兒,將它的希望帶到井外的世界去。成千上萬(wàn)的蒲公英在飛翔,成千上萬(wàn)的夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)航,去尋覓著屬于自己的地方。
最終,小蒲公英化為了一潭春泥。不過(guò),天空中又多了一顆耀眼的星星,在它照耀的土地上,有成千上萬(wàn)的小蒲公英在成長(zhǎng)。
好奇的作文9
從我一出生起,就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心:“媽媽,樹(shù)上為什么要長(zhǎng)葉子?”“爸爸,為什么你要長(zhǎng)胡子,而媽媽不會(huì)呢?”……經(jīng)常弄得大家支支吾吾。
記得有一次,我到姑姑家玩,姑姑家可漂亮了!特別是她家的魚(yú)塘里面有十幾只美麗的金魚(yú)在自由自在的游來(lái)游去,那輕紗般的尾巴更是美麗,一擺一擺的,美極了!我輕輕撫摸著魚(yú)兒的尾巴,心里疑惑的想“金魚(yú)的尾巴是什么用的,如果金魚(yú)沒(méi)有了尾巴會(huì)怎么樣?”于是我跑去問(wèn)媽媽,媽媽不耐煩了:“不知道不知道,一邊去!蔽蚁露Q心,一定要搞個(gè)水落石出!第二天清晨,趁大家還在睡覺(jué),我悄悄溜到池塘邊,手里拿著秘密武器——剪刀!我隨手抓了一只大金魚(yú),一道剪下了它的尾巴,再把魚(yú)兒放入水中,魚(yú)兒使勁掙扎了幾下,沉入了水下,我這才茅塞頓開(kāi),原來(lái)魚(yú)兒是用尾巴來(lái)掌握方向啊!這時(shí),媽媽也醒了,靈巧的來(lái)到我的后方,嚇了我一大跳“真真,你在干什么?”“沒(méi)……沒(méi)什么!薄爸е嵛岬,你心里有鬼!”媽媽這才發(fā)現(xiàn)了,打了我一頓,終于使我安分了好幾天。
還有一次,爸爸過(guò)生日,大家都來(lái)為他慶賀。身為主人公的`我,當(dāng)然少不了為大家泡茶了。我拿著茶具來(lái)到廚房,又開(kāi)始動(dòng)起腦子來(lái)“泡茶時(shí),要加水,那加鹽會(huì)好喝嗎?”于是,在泡茶的同時(shí),我還在每個(gè)杯子里加了一點(diǎn)鹽,心里暗喜,端著杯子還甜甜的說(shuō):“大家不要客氣哦,請(qǐng)喝茶!”大家還夸我有禮貌呢。一位叔叔把茶杯放到嘴邊,喝了一大口,立馬吐了出來(lái):“這茶怎么咸咸的,一點(diǎn)也不好喝?呸,呸!贝蠹叶技娂妵L了一口,沒(méi)說(shuō)什么,皺了皺眉頭,默默地把杯子放下了。哦,我這才恍然大悟:原來(lái)不是每樣?xùn)|西都放鹽才好吃。
就這樣,我曾經(jīng)拆破過(guò)一個(gè)布娃娃,看里面是什么;還拆過(guò)一個(gè)鬧鐘,看是什么讓指針滴滴答答地走。大家都拿我沒(méi)辦法,卻又無(wú)可奈何。
現(xiàn)在,爸爸媽媽談起這些往事,都忍不住哈哈大笑,還對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō):“以后再不能讓你一個(gè)人在家了,免得你把房子拆了看它是怎么做的,那我們就無(wú)家可歸了!
好奇的作文10
這是你一個(gè)人的世界。我一度地告訴自己。
然后開(kāi)始遠(yuǎn)離,開(kāi)始逃避那些未知的事物,把自己困在那孤單星球中,不愿移動(dòng)一毫。
寂靜的街道上,空無(wú)一人。就這樣走著吧,任由孤獨(dú)沖洗著心中的不安。
耳邊卻仿佛響起了一個(gè)稚嫩的童聲來(lái)。轉(zhuǎn)身,是樓下的一個(gè)小妹妹。只見(jiàn)她一臉期許地望著我:“那個(gè)是什么啊,姐姐?你能帶我過(guò)去嗎?”
那是什么?這句話,太熟悉,卻又太陌生了。好像,自己已經(jīng)多次沒(méi)有說(shuō)出口來(lái)了。
曾幾何時(shí),自己也是這般好奇地打量著這個(gè)世界。也許,是剛睜開(kāi)眼的一瞬,也許,是開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的一剎。幼時(shí)的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是,當(dāng)自己看到,蝴蝶再美麗,卻早已奄奄一息;小狗再漂亮,卻總是兇狠地齜牙咧嘴時(shí),失望猶如排山倒海一般席卷而來(lái),包圍了我的心。
最終還是,任由自己磨平了那原本的好奇心,在給自己刻上一圈圈年輪的同時(shí),卻也覆上了一層層麻痹。
那么,到底該不該帶她去呢??jī)?nèi)心開(kāi)始猶豫不決。害怕前方等待著的,不是所謂驚喜;害怕自己一開(kāi)始的期許,又會(huì)是一場(chǎng)空。
可是沒(méi)有失望的生活,好嗎?我質(zhì)問(wèn)自己。任由它,一點(diǎn)一點(diǎn),將自己原本擁有的剝離,最后只剩下一片空虛?
不,不行。
還是牽起了小女孩的手,帶她走去。只見(jiàn)一朵花,掩在綠葉中,微微顫動(dòng),孱弱的.身子仿佛受不起風(fēng)雨的打擊,然而眼中閃爍的,甚是綻放的欣喜,和打量這個(gè)世界的好奇目光。
仿佛撥開(kāi)迷霧一般,想到了什么。有一點(diǎn)好奇,何嘗不可?與其如此,平淡無(wú)波,行尸走肉一般地生活,還不如給自己的世界增添色彩,即便是憂郁的藍(lán),沉默的灰。
悲與樂(lè),本就是這個(gè)世界賜予我們的點(diǎn)綴,而即使有再多的失望又如何,上天總會(huì)有眷顧自己的那一刻。倘若如此,為何要丟棄那最初的好奇?
不如重新帶好奇上路,讓自己的世界更加絢麗多彩。
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