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小辮子作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小辮子作文，歡迎閱讀與收藏。
小辮子作文1
齊的頭發(fā)有點長。齊的媽媽買了一小袋橡皮筋來扎她的頭發(fā)。
馬岐讓我給恰薩。我從來沒有在別人身上扎過辮子，我也試過。我找到一把小梳子作為齊的專用梳子。我抓起齊頭頂上的一些頭發(fā)，拿起梳子把頭發(fā)放在齊面前�？粗业谋孔�，馬岐決定自己動手。
馬岐把齊的頭發(fā)梳理了一下，從頭頂上抓了些頭發(fā)，梳理了一下，用橡皮筋扎了起來。啊，齊的頭發(fā)真的有點長。扎的頭發(fā)都向后了。馬岐的技術仍然需要加強。齊看起來有點像日本武士。他可愛的外表沒有得到充分的體現(xiàn)。這時，我們讓齊照照鏡子。齊最愛吹牛，最喜歡照鏡子。每當我們說她漂亮的時候，她就會自己跑去照鏡子。但就在這時，齊看到了齊媽媽口袋里的'手機，就想去玩。我們還讓她給奶奶看看她的小公雞。齊仍然不愿意爬到齊的媽媽身上搶她的手機。此時，手機的魅力比扭曲的美麗更有吸引力。
洗澡時，齊的翹曲消除了。哦，它不卡住的時候看起來很好。馬奇，快提高你的技能！
小辮子作文2
我家的竹簾子說起來真是別具一格呀！因為竹簾子上有許多“小辮子”，這些“小辮子”是因為原來簾子做的太長了，看起來很重，也不美觀，經過我們的加工才“長”出來的.。
客人看到了贊揚說：“這簾子上的小辮子真漂亮。”知道是我們自己動腦筋想出來的時候，客人們更驚奇了。
這些”小辮子”是我和們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開，然后把裁開的上半部分抽出一些細竹絲，把下半部分也抽取一些細竹絲，這樣就會留下來一些原來用于編制竹簾子的細繩子，再把上半部分與下半部分的細繩子接起來，自然就有了”小辮子”�！毙∞p子”不僅解決了竹簾子看起來笨重的問題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。
如果有人問：““小辮子”能藏起來嗎？”我可以不假思索地回答：“當然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來了呵。
小辮子作文3
在這幾天當中，我讀了一本書，它的名字叫做“小辮子丫丫”。這是我最喜歡的一本書。如果想知道我有多喜歡這本書，那就仔細看吧！我只講一個事情哦！
這本書的主要內容是：小丫丫她長得很矮，而且她的辮子也很短，所以別人都叫她“小辮子丫丫”
一天，正在考試，小辮子丫丫正在認認真真的`做題，他后面的那個同學，老叫她老叫她，小辮子丫丫就是不理他，小辮子丫丫后邊的那一個人煩了，就把小辮子丫丫的板凳一抽，小辮子丫丫就倒了，而且小辮子丫丫的鼻子還流血了。她的老師把小辮子丫丫帶到醫(yī)務室去了，到了明天，把小辮子丫丫弄到的那一位同學和她的媽媽去看小辮子丫丫，他（她）們又和好了。
好看吧！想看的話就去借吧！
小辮子作文4
我家的竹簾子說起來真是別具一格呀！因為竹簾子上有許多“小辮子”，這些“小辮子”是因為原來簾子做的太長了，看起來很重，也不美觀，經過我們的加工才“長”出來的'。 客人看到了贊揚說：“這簾子上的小辮子真漂亮�！敝朗俏覀冏约簞幽X筋想出來的時候，客人們更驚奇了。
這些”小辮子”是我和爸爸一起加工出來的。我們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開，然后把裁開的上半部分抽出一些細竹絲，把下半部分也抽取一些細竹絲，這樣就會留下來一些原來用于編制竹簾子的細繩子，再把上半部分與下半部分的細繩子接起來，自然就有了”小辮子”�！毙∞p子”不僅解決了竹簾子看起來笨重的問題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。 如果有人問：““小辮子”能藏起來嗎？”
我可以不假思索地回答：“當然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來了呵。
小辮子作文5
老師讓我們看了很多書，其中就有《小辮子丫丫》這本書。
這本書講的是一個可愛的女孩發(fā)生的一些事情。她叫“丫丫”，可是和她住在一起的人卻總叫她“老朋友小小小”。眼看就要上學了，爸爸帶丫丫去學�？匆豢�。那所學校是爸爸小時候讀過的。爸爸帶丫丫見老校長，校長還認得他。爸爸又領她到校園，在一棵石榴樹下停了，爸爸種下的.樹。丫丫上學了，她不用送，因為她認識校長、石榴樹。鄰居看了就沖她豎起了大拇指，也不叫她小小小了，叫她丫丫。還有些事我就不講了。
丫丫是個勇敢勤奮的人，而且她有許多優(yōu)點，我要向她。另外，她的表現(xiàn)幫了我?guī)讉�大忙我不再害怕自己一個人在家了。另外，我更深地懂得了幫助別人。還有，這書有了“配偶”，書名是《長頸鹿拉拉》和《長襪子皮皮》。
我這次寫讀后感有了新想法，就是把所有讀后感寫成一本書。這想法不錯吧！
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