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我的老師作文[集合]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。
一個人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前……
閆老師,我小學(xué)的老師。閆老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的'講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶,但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次,我們班上有一位同學(xué)過生日,閆老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后,很是感動,眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時,我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實同伴,共同為我們的好友慶生而已。
閆老師最大的特點就是上課語言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛上作文課。有一次上作文課,閆老師走上講臺沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“喜歡!”“那好,我們一起來做個小游戲!敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫,“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來,看看我們誰最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方!崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都高高舉起手,如同小樹林一般,個個都爭先恐后地說:“我來!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒貼到臉上……其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中,一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說:“由于時間關(guān)系,不能讓每個學(xué)生都這樣來玩,不如這樣,我們先把這次活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶校 蓖瑢W(xué)們都拿起筆來,刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,卻變得簡單而開心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程……慢慢關(guān)上記憶的抽屜,將記憶永遠(yuǎn)的鎖!
我的老師作文2
回憶起我以前的老師,有很多個,如:袁老師,詹老師,彭老師和孔老師……他們都令我非常感激,但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師,她的身體微胖,臉蛋兒圓圓的,可愛極了!
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮,但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛,同學(xué)們看見了都怕。一雙粗糙的手,一頭烏黑的長發(fā),整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè),顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后,學(xué)校里的其他同學(xué)都走了,因為我是中午留校的學(xué)生,還有幾個同學(xué)也是和我一樣的,但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟,就開始打掃了地來,把教室打掃得干干凈凈,灑上水,然后,我滿頭大汗的去了
下午,彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上,全班同學(xué)都笑了,我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴(yán)厲的時候,有一次,我上課走了神,開起了小差,彭老師看見了,用一副嚴(yán)厲的眼神看著我,我趕緊又聚精會神的'聽起課來。
我還清楚的記得一次,同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴,我很生氣對他們說:“我不是,我不是,我只是嘴皮厚而已,我知道我在班上很討你們煩,我愛管閑事,但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎?”就這樣,他們就變本加厲到不停地說,一直在說。我想逃,但是又沒有這個勇氣,我沉默了。就在這是彭老師來了,“你們在干什么,不知道做作業(yè)嗎?你們這群孩子就是沒有上進(jìn)心,要多多向班長學(xué)習(xí)!闭f完話后,老師就把我叫走了,走在路上的時候,我就在想彭老師叫我干什么,這幾天我做錯了什么嗎?”這時,彭老師就說:“好了,他們已經(jīng)看不到你了,你安全咯!”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水,我抱著彭老師痛哭起來,彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……
是啊!多么和藹的彭老師,現(xiàn)在我讀初中了,依然還想念你,你對我說的話我到現(xiàn)在還記得:你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好,你的事業(yè)會因為你的努力而成功。從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí),努力打造自己美好的人生!
我的老師作文3
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到了很多老師,他們有的嚴(yán)厲,有的溫和,可不管是誰,他們都不僅教給了我豐富的知識,更給了我無限的關(guān)愛。其中給我印象最深的一位是小學(xué)語文老師翟老師,一想到她,我的心里就像有小火苗在燃著,暖暖的。
翟老師是在三年級開始教我們的,她微胖,臉圓圓的,留著齊耳短發(fā),頭發(fā)沒有染成流行的顏色,一直是烏黑烏黑的,這樣越顯得臉白。我最喜歡看翟老師的眼睛,她的眼睛里好像一直含著笑,雖然不大,可是晶亮晶亮的,看上去又溫和又親切。同學(xué)們都喜歡上她的課,因為她的課讓我們覺得很輕松。
不管是在課上還是在課外,翟老師都很關(guān)愛我們。我深深地記得有一次外面下大雨了,不知道怎么回事同學(xué)們都很興奮,一下課,好多人跑到走廊上去看雨,我也是其中一個。漸漸地,雨小了,地上積了不少水,有的同學(xué)就到外面去玩水。有的大力踩下去,水像碎玉一樣濺得老高;有的還用手捧起地上的水,往別人身上潑……我覺得特別好玩,也加入其中。我們拼命地跺水,躲閃著潑水,因為“攻擊”我的人比較多,上課鈴響時,我身上衣服全濕了。當(dāng)時是秋天,天氣已經(jīng)涼了,我開始覺得冷了。這節(jié)課正好是翟老師的課,我坐在前排,翟老師一進(jìn)教室就看到我的樣子了,她趕緊問我是怎么回事,同學(xué)們都搶著七嘴八舌地幫我回答了。翟老師說:“這可不行,會感冒的,要趕緊換掉濕衣服!钡岳蠋熥屚瑢W(xué)們先自習(xí),然后冒雨到辦公室里給我找了件干凈衣服讓我換上,最后才上課的'。
下課后,老師把我叫到辦公室,先批評了我的調(diào)皮,又幫我打電話給我媽媽,叫媽媽放學(xué)接我時給我?guī)б路䜩,并叮囑媽媽最好幫我煮點生姜水,預(yù)防感冒。我站在旁邊,心里暖暖的,心想,以后可不能這么頑皮了,給老師添了這么多麻煩。翟老師就是這么心細(xì),溫暖,我們都愿意親近她。
你以為翟老師就是這樣無原則的愛我們嗎?錯了,她也有嚴(yán)厲的時候。在我們沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候,不管是什么情況,翟老師的要求可是一點也不降低。我背書背得慢,每次默寫總是不達(dá)標(biāo)。所以,經(jīng)常放學(xué)后老師就把我留下來到她哪兒去背書默寫,有時會到很晚,老師一直陪著我。每當(dāng)這時我總想偷偷地溜走,可是我不敢,如果我這么做的話,第二天就別想早回家吃晚飯了,我可是接受過教訓(xùn)的。這個時候的翟老師,她的眼神讓你把所有的借口都說不出口。
這樣的翟老師讓我又敬又怕,她就是我心中的一道彩虹,想起她,我的世界就充滿陽光。我的老師們,他們在我的成長過程中一直指引我向前。
我的老師作文4
上課鈴響了,一個身影忽然從窗戶邊閃過,同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進(jìn)頭來,我定晴一看,哦,原來是體育老師!只聽他用他那特有的聲音說:“同學(xué)們,出去站隊!”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個,眼晴雖小,但看上去很帥氣。如果他能生在古代,那簡直就是一個風(fēng)流倜儻的美男子!
體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問長問短。他總會在回答時摸摸她們的`頭,說一聲:“去吧!”那些女生就會歡快地離開,接著又會有一些女生上去問。如此反復(fù),每次都會有五六個女生圍著他,就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡直就是一個被大家眾星捧月的明星。
體育老師時常穿著一套運動服,他的胳膊和小腿上肌肉隆起,看上去就像一個運動健將。他跳繩和跑步無人能敵。跳繩時,雙腳跳動的頻率讓人眼花繚亂,轉(zhuǎn)起來的繩子像無數(shù)道光影一上一下,全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他,羨慕極了!
在一次體育課上,我剛做完所有的課目。忽然,體育老師大聲說:“全體同學(xué),現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽,大家做好準(zhǔn)備!”我一聽,立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來,心里悲哀地想:我早就累死了,還拿什么力氣去跑啊!這時,體育老師大聲叫道:“預(yù)備!”我連忙和同學(xué)們站在一起,隨著他喊出:“跑!”其他同學(xué)們立刻沖了出去,而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁,雙腿像灌了鉛一樣,再也邁不動腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。
這時,我聽見體育老師在后面喊:“加速,加速,不準(zhǔn)走,落后的是狗熊!”我立刻感覺全身滋生了很多力量,我可不要做狗熊!我奮起直追,最后得到了第三名!我開心極了,這還得感謝體育老師對我的激勵!
自從我不小心把手臂摔成骨裂后,上體育課就只能在教室里看書。有一次,我再也按捺不住自已,于是便和同學(xué)們一起下樓來到操場上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說:“那個手?jǐn)嗔说,到旁邊坐著去!卑嗌嫌型瑢W(xué)嬉笑著問:“老師,你能不能把話講得好聽一點?”老師大笑道:“可以!比缓笏D(zhuǎn)過身來,拍拍我的頭,眨了眨眼說:“那就祝你明天再長出一只手來!薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來。
我很喜歡上體育課,更喜歡體育老師,我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。
我的老師作文5
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他,只逞著他取樂,到后來便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要?”他說:“花兒疼不疼?”人們對于美好的東西,往往不加愛惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點鐘,當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的.老師。
街上兩人發(fā)生了爭執(zhí),先是對罵,再是拳腳,一個臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過,他便跑過立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點不假,他真該做我的老師。
有一次,我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問:“你來看什么?”他說:“看寫!痹賳枺骸皩懙氖裁?”說:“字!庇謫枺骸笆裁醋?”說:“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷,神是裸著或半裸著,來客沒人時都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說:“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說話直奔事物的根本,沒有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。
我的老師話少,對我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個學(xué)生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?!
我的老師作文6
進(jìn)入到繁忙的中學(xué)生活,科目不再像小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)、英語三個科目了,隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學(xué)習(xí)壓力背后,還有比我們學(xué)生更累的一群人,那就是我們的老師。其中,我最敬佩的就是我們新來的語文老師。
我們的語文老師是一名大學(xué)生,她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關(guān)系,不如說我們是朋友。每當(dāng)下課后,我們都會找她聊天,有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時,她都會耐心地解答,直到融會貫通為止。我們都很喜歡她的語文課,因為她的授課方式多變,還會給我們展示一些與課文相關(guān)的精美的插圖,讓我們了解了更多書本外的知識,開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容,把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的故事,故事里的人物性格各異、活靈活現(xiàn),講到精彩之處,我們總是身臨其境,感受到人物的喜怒哀樂,感嘆悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達(dá),吸引住了我們的目光,讓我們在不知不覺間,學(xué)到了知識。
她最喜歡穿運動裝,羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長,在運動場上總是能看到她活躍的身影,“生命在于運動”是她最常說的一句話,也被她付諸于實踐中。她有著自然卷的短發(fā),略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥,還有一雙炯炯有神的大眼睛,散發(fā)著光芒,整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮,以最自然的樣子和我們我相處,但我卻覺得她很漂亮。
記得有一次,上完語文課,她就向我發(fā)起挑戰(zhàn),看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場,隨著開始的口令,我就快速往前跑,看到被甩在身后的`老師,我的意地向她擺擺手,繼續(xù)往前跑。不一會兒,因為開始的時候耗費太多體力,漸漸慢了下來,她很快就追上了我,跑了兩圈半后,我已經(jīng)氣喘吁吁了,豆大的汗珠淌了下來,沾濕了我的衣服,直到我兩腿發(fā)軟,終于累到跑不動了,然后老師從終點走過來,把我扶起來,并拍了拍我的肩膀,笑了笑說:“剛跑完要注意放松肌肉,不然第二天會肌肉酸痛哦!比缓筮說了一些運動的注意事項,我不禁感到活到老學(xué)到老。就這樣,我總能學(xué)到課本以外的知識。
這就是我的新語文老師,希望我長大以后也能像她一樣,熱愛生活、熱愛運動,充滿青春的氣息、充滿希望。
我的老師作文7
我上小學(xué)六年級時遇到了人生中一位最嚴(yán)厲的老師——馮老師。馮老師大約40多歲,看上去比實際年齡還要大一些,說話聲音有點嘶啞,講課時手里總是掂著一根棍子,不茍言笑,在她的課堂上,一雙鷹一般的眼睛,掃描儀一般,在教室里掃來掃去,在她的課堂上上課秩序最好,剛開學(xué)我就對這位老師有了敬畏之心。
記得剛開學(xué),同學(xué)們不了解她,老師去開會,同學(xué)們在教室里上自習(xí)課。她前腳剛走,教室里就炸了鍋。有的在說話,有的在“串崗”(跑到別人的座位上),更甚者跑到黑板上亂寫亂畫,張二俊、郝君鵬吃了豹子膽了,在黑板上畫了一個人不像人鬼不像鬼的漫畫,同學(xué)們看到后哄堂大笑。他兩個見同學(xué)們笑了,創(chuàng)作的激情更加高漲,將黑板涂鴉個遍,班里的紀(jì)律一下子壞到了極點。
突然,教室里靜下來了,像大海的波濤一樣,從后邊一下子傳到了前邊,旋即一下子靜下來了,我正納悶?zāi),扭頭一看,馮老師不知什么時候來了。只見她雙手背后,疾步走到教室的前邊,一臉怒氣,似夏日里的一團烏云,兩只眼睛里似乎噴出火來,周圍的空氣似乎在燃燒,一分鐘,二分鐘過去了,我們頭勾得低低的,不敢直視老師的`眼睛。
“是誰?搗亂的,你給我站起來!币宦暸Z過去,同學(xué)們不由自主地將目光都投向那幾個搗亂者,馮老師不費吹灰之力,將他們幾個一一揪出,剛才還在手舞足蹈的表演者,這一刻像霜打的茄子一般——蔫了。
馮老師懲罰的方法也與眾不同,先讓他們學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊》,一條一條的對照,看看你自己違反了第幾條,然后一一列舉出來。說話者發(fā)揚你的長處,每天將老師布置的背誦任務(wù)在上課前面對全班同學(xué)背一遍;亂跑者在操場上跑三圈;亂畫者一周畫一本漫畫集,讓全班同學(xué)欣賞,真可謂發(fā)揮的特長。
幾個回合下來,他們一個個敗下陣來,知道了老班的“特異功能”。搗亂課堂,違反紀(jì)律那是要付出代價的,漸漸地他們對老師的敬畏之心油然而生,佩服的五體投地。馮老師別說去開會,就是出去學(xué)習(xí)一周,仍跟馮老師在學(xué)校一個樣子。
馮老師在教學(xué)上是很負(fù)責(zé)的,一個題只要有一個學(xué)生不會,就反復(fù)講,知道你明白了為止,所以班里的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。馮老師還管理著女生宿舍,一遇到那個女生生病,和藹的一面就表現(xiàn)的淋漓盡致,想對自己的閨女一樣護(hù)著學(xué)生,半夜去買藥,不停地打電話直到家長來她才放下心來。
這兩年,馮老師的頭上已經(jīng)有了些許白發(fā),唉,這都是為了我們,操心操的。
我的老師作文8
記得在小學(xué),就聽大哥哥大姐姐們說:“初中很苦的,老師很兇,作業(yè)特別多,”于是在我心里,初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。
剛進(jìn)初中,我就特別小心,怕讓老師抓到把柄,但很顯然,這種警惕是多余的。
初中開學(xué)那天,我們進(jìn)了學(xué)校,找到教室后,便在門口等候老師來開門,“嘚嘚嘚”,傳來了一陣腳步聲,隨之映入我們眼簾的是一個微胖的身影,她面露喜色,走了過來,我們趕緊讓路,當(dāng)我們走進(jìn)教室后,老師便開始自我介紹:“我姓周你們以后叫我周老師吧!我以后就是你們的班主任!币缓秃唵蔚拈_頭打消了我們對她的恐懼,漸漸的我們便喜歡上了這個老師。
周老師并不十分嚴(yán)厲,她大多數(shù)是面帶微笑的,周老師上課從來不死氣沉沉,我們都大膽發(fā)言,老師有時會講一些趣味題,或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事,一節(jié)課,很快就過去了,現(xiàn)在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子,上課就上課,下課就陪我們玩,這時候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的'大朋友,周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓,一下課我們便沖向乒乓球室,急不可待的和周老師打起乒乓來,整個乒乓球是充滿歡聲笑語。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎,周老師也只在在工作勞累時,打打乒乓休息休息,但周老師工作的態(tài)度估計是所有老師中最認(rèn)真的一個每天放學(xué),周老師便會叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫,所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下,同時周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業(yè)本,當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時,他們便自動認(rèn)真地重寫作業(yè),老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎?
記得有一次我作業(yè)寫的不好,我便到辦公室重寫,正當(dāng)我們奮筆疾書時老師的電話響了,我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾,我原想周老師肯定要早回家,但是我錯了,周老師看了看我們,緩緩地說:“我這還有點事,你先帶他去看病。”我當(dāng)時什么都忘了,只留下的兩行熱淚……
!我們的周老師為了工作,連自己的孩子都放棄了,怎么不讓我們敬佩!
我的老師作文9
一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了,在這三年里,我遇到過許多老師,有的老師溫文爾雅,有的老師疾言厲色,還有的則幽默風(fēng)趣,而給我印象最深的是她,干脆利落的她。
第一次見到她的時候,她還沒有教我。那一次,我匆匆忙忙地推開辦公室的門,喊一聲“報告”,門還未關(guān)好,便往里面走!瓣P(guān)門!蔽业谋澈髠鱽硪粋嚴(yán)厲的聲音,我立即返回去關(guān)門,“下次進(jìn)來記得先敲門!边@兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌,但我記住了她的聲音,她給我第一印象便是嚴(yán)格。
之后,我也常出入辦公室,不再像之前那樣冒失,變得規(guī)矩了。
到了初三,她成為我們班的語文老師。一開始,她給我們班定了一些規(guī)矩,比如上早讀課不能遲到,要提前準(zhǔn)備好課上要用的資料,每個人要有一個語文文件夾,讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序,漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格,同時還看到了她的.另一面。
她雖然嚴(yán)格,但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識,她告訴我們作為一個女生,該怎樣坐,怎樣站,怎樣穿衣打扮,有時,她還會告訴我們一些有趣的新聞,同學(xué)們總是聽得十分專心。還記得,在一次課上,她對同學(xué)們說“每個人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當(dāng)我抬頭看她,都會看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。
上課時,她喜歡站在我們中間講課。有時,她讓我們進(jìn)行小組討論,她會走到同學(xué)們的身邊,問我們讀懂文章沒有,引導(dǎo)我們一步步解開疑惑。她會用手指指著書本上的內(nèi)容,一點點給同學(xué)分析。我還注意過她的手,她的手很漂亮,指甲上涂著淡淡的指甲油,美麗而淡雅。
她有時候會用一些特殊的方式授課,在學(xué)李煜的詞《相見歡》時,她讓我們聽了鄧麗君的《獨上西樓》,讓我們領(lǐng)略詩詞的優(yōu)美。她還曾專門給我們買了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅,告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮(zhèn)江小吃,我們頓覺這燒餅神圣起來。
還有一次,她讓我們交換祝?ㄆ,我很幸運地抽到她寫的卡片,上面娟秀的字跡寫著那句“愿你的目光明亮而含笑!
合上卡片,任那句話在我的腦海里回蕩,老師,您明亮而含笑的目光將永遠(yuǎn)激勵我。
我的老師作文10
時光荏苒,如水的歲月匆匆劃過,徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過,漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開原來的學(xué)校來到這里,那時不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開,而是留下來打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。
后來聽別人說班主任姓張,她不僅長得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會給我們練字。
五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因為一個字不會寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時溢出眼眶,掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的.手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道:“不要哭,我教你!闭f完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說:“以后有不會的就來找我。”望著老師那和藹的笑容,我一陣恍惚,然后說道:老師,您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。
我的老師作文11
在我的生命中,遇見過許許多多的老師。他們或許是一個過客,又或許是我長久的陪伴。他們性格各異,又各有所長。有一位老師,使我難以忘懷。
她是我小學(xué)時的班主任。非常有才,做事麻利,最求卓越,說話時語速極快,條理清晰。她的個子很小,扎著簡潔的丸子頭。那一雙炯炯有神的大眼睛,總是透露出深深地嚴(yán)厲,從不揚起的'嘴角,使人覺得害怕,忍不住瑟瑟發(fā)抖。
她給我們上課時,是熱衷于講的。她的語速是極快的,你必須高度集中注意力才能聽進(jìn)每一個重點。不知怎地,語速一下子增快了,我漸漸有些跟不上,我努力著,但在這高度集中注意力的時候,我竟不受控制地發(fā)起呆來,老師忽然就停了下來,緊緊皺著眉頭,快步走到我的面前,瞪大眼睛盯著我。我一下子就驚醒了,我看見她眼里的憤怒,驚恐萬分。“你!怎么不記!”她說著,狠狠地敲著我的桌子,聲音驚天動地,我心中無比害怕,輕聲說:“老師,我在用腦子記,我在聽……”“聽!聽能記住嗎!用腦子記!你能記住嗎?”她高聲說。然后,轉(zhuǎn)過身去,慢慢走向講臺,“好了,同學(xué)們,我們接著講吧……”我咬著唇,萬分愧疚,決心以后課上一定認(rèn)真,便埋頭記起了筆記。
下課后,老師走到我面前,說道:“讓我看看你的筆記!蔽矣悬c緊張,便將筆記遞給了老師,老師翻看著。我望著老師的神情,心中默念:沒關(guān)系,沒關(guān)系,老師不會批評我的,不會的。老師把筆記放下,嘆了口氣,輕聲說:“其實你可以記得很好,你瞧,重點都標(biāo)記出來了。剛才我之所以沖你發(fā)火,其實不只是因為你不記筆記,我感覺到你在發(fā)呆,而這又是一個重點,是個考點,是個易錯點,所以,以后上課不能再發(fā)呆了,會漏掉很多知識的!蔽彝蠋,心中特別溫暖,原來老師也是溫柔的,也是慈祥的,也是關(guān)心我的,我一下覺得好開心好開心。
“嗯,好,老師,我記住了!蔽倚χf。老師望著我,沖我點點頭,便走了。老師依然像以前那樣沒有笑,很嚴(yán)格,可我心里卻覺得特別溫暖。
老師,教書育人。我的老師,你教給我知識,你教給我做人的道理。謝謝你,我的老師。
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