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我的老師作文10篇（熱）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
她有一雙水汪汪的大眼睛，一只不高不翹的鼻子，一對柳葉似的眉毛和一張能說會道的嘴。她很瘦，瘦的仿佛風(fēng)一吹就會倒。她就是我的數(shù)學(xué)老師常老師。
常老師有多重性格，時(shí)常變換，讓人琢磨不透。
開學(xué)的第一天，常老師第一個(gè)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家都還沒來，于是藏在了門后�！鞍�！我的媽呀！”隨著一陣尖叫聲，隨著同學(xué)們的陸續(xù)到來，常老師大笑著從門后走了出來，“哎呀！常老師，您干嘛呢？第一天開學(xué)就讓我們這么刺激？”我們班的搞笑大王說，但由于被嚇了一大跳，腿還在不停的發(fā)抖呢！常老師看著他，說：“你的腿怎么了？算了，原本還想嚇嚇你們，可看你這樣，還是算了吧！”瞧，這就是我那“頑皮”的.常老師，雖然已經(jīng)40歲了，可她還像一個(gè)十幾歲的小孩一樣呢！
還有一次，我們班的“迷糊蟲”走神，一直看著窗外發(fā)愣，于是我們常老師便唱著說：“嘿！那位靠窗的朋友，外面的世界真的很精彩！若想出去，還需你努力學(xué)習(xí)，把頭扭回來吧！”唱完，我們班的迷糊蟲便低下了頭，開始專心致志的看著課本，常老師看見了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對自己的說唱教育很滿意呢！
我們的常老師還是嚴(yán)厲的，上課時(shí)，她讓大家討論問題，可是同學(xué)們不是在下邊做小動作，就是說閑話，老師拿起教棍，“啪”的一聲，仿佛地都在搖晃。她氣急了，拉起了一位還在“自己的小世界”飛翔的同學(xué)，往教室外一扔，同學(xué)們見狀，立刻都閉上了嘴巴。
這就是我最喜歡的常老師，她會和我們一起玩耍，一起講笑話。她還會變身，一變，變成了恐龍，讓大家一聲不吭。她也十分關(guān)心同學(xué)。反正她就是有魔法，把枯燥無味的課堂，變成同學(xué)們快樂飛翔的天堂。
我的老師作文 篇2
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？
開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個(gè)問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會生氣······
陳老師開心時(shí)，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)校活動時(shí)，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來像一只機(jī)靈的'猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，心中的問號一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！
我的老師作文 篇3
我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識澆灌我們成長。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問題、作業(yè)寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時(shí)無刻都在努力學(xué)習(xí)。
在生活中，她就像我們的媽媽無時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長沒來接，她準(zhǔn)會親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級了。
她是一個(gè)博愛之人，因?yàn)樗龑γ恳粋�(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的'現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)嘧�，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師作文 篇4
我遇到的老師有很多很多，比如：嚴(yán)厲又有趣的數(shù)學(xué)老師陳老師，幽默的音樂老師張老師，溫和的語文老師馮老師等等。今天，我就只寫我們那嚴(yán)厲又有趣的陳老師。
陳老師披著柔順的.長黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的眼睛閃著智慧的光芒。
記得有一次，陳老師在上數(shù)學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說話，老師正在黑板上寫字，頭一轉(zhuǎn)過來，拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時(shí)我就在想：還好沒有扔到我。
那個(gè)同學(xué)，從那次以后一直規(guī)規(guī)矩矩的坐好，沒有再被老師扔過粉筆了�，F(xiàn)在，我們在看見陳老師時(shí)，還會問她后面是不是長了一雙眼睛呢！
記得還有一次，我們在上“班會課”的時(shí)候，她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說完游戲規(guī)則后，我們就開始了。陳老師說：“三、二�！蔽覀円呀�(jīng)準(zhǔn)備要逃出來了，但老師冷笑了一聲，又說出了：“二。”我們就瘋了一樣地“逃”了出來，我們都以為老師說了“一”呢。結(jié)果，就被老師說我們沒有認(rèn)真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們在這笑聲中結(jié)束了這一次的課堂。
這既嚴(yán)厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。
我的老師作文 篇5
俗話說得好：“一日為師，終身為父�！崩蠋煹亩髑�，我們一輩子也報(bào)答不了。
我有一個(gè)老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)神圣不可侵犯的圣人，她見證了我從一個(gè)愛哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生，是因?yàn)樗兊貌灰粯印?/p>
記得那段小學(xué)的時(shí)光，我是一個(gè)特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽不見。老師轉(zhuǎn)個(gè)身，看了下我。我本以為她會叫我站起來，可她沒有，只是意味深長地看了我一眼。我不明白，還沒等我想明白，下課鈴就打斷了我的'思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來。
就這樣，直到有一次，老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說：“我接到其他老師的投訴，說你上課講話、做小動作，平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的，怎么別的老師課就不聽話啦？”我無言以對。這時(shí)，老師又說了一句：“徐尉中，你是一個(gè)聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真啊！不要讓你的才華沒落了�。 蔽冶焕蠋煹脑捳痼@了，這么久從未有老師這么夸我�；氐浇淌液螅蚁露Q心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！
這就是我的老師，一個(gè)我敬愛的老師，一個(gè)我感激一輩子的老師！
我的老師作文 篇6
今天是開學(xué)的第一天。早上，我急急忙忙地趕到學(xué)校，走進(jìn)亮堂堂的教室，一眼看見了教我們班語文的周老師。周老師四十多歲，戴著一副眼鏡，長得瘦瘦的。她嚴(yán)肅地望著我們，仔細(xì)地端詳著每一位同學(xué)的面孔。
第三天，我就知道周老師是位很嚴(yán)格的'老師。早上交作業(yè)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)沒帶鋼筆字作業(yè)，周老師嚴(yán)厲地批評了他們，并讓他們補(bǔ)寫兩遍。我課堂作業(yè)做得又快又好，周老師問我叫什么名字，我說：“我叫楊子豪�！彼f：“我以前有個(gè)學(xué)生叫蔣子豪，他今年去美國芝加哥大學(xué)讀書，聽說一學(xué)期有兩萬美元的獎學(xué)金，你們要向他學(xué)習(xí)哦！”這是老師對我們的鼓勵和期望。
周老師也非常關(guān)心我們，她經(jīng)常舉例子提醒大家：吃飯的時(shí)候，她看見有同學(xué)在一邊吃飯一邊講話，于是對我們說：“吃飯的時(shí)候不要說話，否則飯粒會掉到氣管里，到時(shí)候就只能開刀了�！甭犃诉@話，我們都很專心致志地吃飯了……有一次我生病了，但還是堅(jiān)持去上學(xué)，周老師對我說：“你要多喝開水哦，這樣病才能好得快。”另外，她又對同學(xué)們說：“現(xiàn)在楊子豪打頭陣發(fā)燒了，你們最好不要跟他面對面說話，這樣很容易互相感染�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭……
在短短的幾天中，我覺得周老師對我們學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上悉心照顧，真可謂既是嚴(yán)師又是慈母。我一定要更加刻苦地學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師對我們的愛。
我的老師作文 篇7
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴(yán)師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯(cuò)了事，老師就會用嚴(yán)厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作。”我們做對了，老師用慈母般的目光激勵著我們，好像在說：“不要驕傲，力求上進(jìn)。
李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴(yán)格。有一次，老師正在講課，我和同學(xué)說話，正好被老師看見了，她用責(zé)備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便認(rèn)真聽講，在以后的課堂上，我再不和同學(xué)說話了。當(dāng)我發(fā)言時(shí)，一站起來，懷里就像揣著個(gè)小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時(shí)，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的`�！爱�(dāng)看到老師那鼓勵的目光，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。
李老師講課時(shí)，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)收獲，都是老師辛勤勞動的結(jié)晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴(yán)厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
我的老師作文 篇8
我的老師就像一本讀不懂的書。你看——
早晨，教室已經(jīng)被我們夷為平地。那里亂七八糟，這里鬧鬧哄哄，有的在椅子上站著，好像剛剛打敗惡龍似的，自豪得很；有的拿著掃把假裝自己在掃地，趁機(jī)公報(bào)私仇，拿起掃把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人憤怒地起來，假裝值日的人趕緊跑走，他們在教室里互相追逐�？墒牵l知道教室外來了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門，門好像在喊：“救命！這里有一只母老虎！”在那一瞬間，時(shí)間好像靜止了一樣，所有的人動作都停下來了，那些打鬧的人臉上都寫著兩個(gè)字：不妙！老師走上講臺，板著一張臉問：“你們在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆發(fā)了！大家都低著頭不敢看老師，老師的`眼神太可怕了，好像一只豹子要把我們叼走！
我心里想：“不好，要抄書了！我最討厭了！”果然，今天這幾個(gè)在早讀之前沒有認(rèn)真讀書的人，最后都被罰抄了，我們早上也被批評了。接下來誰都不敢在早讀時(shí)打打鬧鬧了，畢竟老師說罰抄，是真的罰抄……我們抄得手都快斷了！救命，誰能把王老師變沒了？
但是，老師如果好起來，又比誰都溫柔可親。班級里有人摔倒了，老師像機(jī)器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口；考試進(jìn)步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老師都會請全班同學(xué)給他掌聲，不僅有文具獎勵，老師還會說：“以后繼續(xù)加油！”有同學(xué)有時(shí)候和家里人鬧矛盾，沒有吃午飯就來學(xué)校上課，老師知道后還會安慰他，讓他回家吃飯。如果來不及了，老師就會給他面包和牛奶，當(dāng)然還有一頓批評！偷偷告訴你們，老師高興的時(shí)候可是你主動承認(rèn)錯(cuò)誤的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了你就完蛋了！
我們老師你們讀懂了嗎？
我的老師作文 篇9
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣�？墒牵业臄�(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉�(xì)心的'她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸�，教師再見！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
我的老師作文 篇10
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強(qiáng)音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的.古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學(xué)來說�！弊x完之后，老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會不會鄙視我。
就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時(shí)候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤著我的心田。
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