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風(fēng)箏情作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏情作文1
每個(gè)人就像一個(gè)被細(xì)線牽扯的風(fēng)箏，流浪的你走到哪里，你都被那根細(xì)線深深的牽引著……
——題記
風(fēng)箏，父母情
那是秋高氣爽的一天，母親正追著前面放風(fēng)箏的孩子，母親親切地喊著：“小小，別絆著”，誰(shuí)知孩子不留心摔倒在地，母親急忙跑過(guò)去，拍了拍孩子身上的灰塵，拭去了孩子眼中的淚，撫摸著孩子的頭，溫柔地說(shuō)：“孩子別怕，母親陪你做風(fēng)箏”。這時(shí)，風(fēng)箏又飛上了天空，孩子的手拉著牽引風(fēng)箏的細(xì)線，而母親卻緊緊拉著孩子的手。高飛的風(fēng)箏猶如自己，那牽引著風(fēng)箏的細(xì)線，一直不離不棄，在你受傷害怕的時(shí)候給你安慰與鼓勵(lì)，這根線有一個(gè)動(dòng)的人名字“母親”。
風(fēng)箏，游子情
又是一個(gè)中秋節(jié)，坐在教室發(fā)呆的她被朋友叫去放風(fēng)箏，她們坐在操場(chǎng)上整理風(fēng)箏，不一會(huì)兒，風(fēng)箏飛上了湛藍(lán)的天空。漸漸的，天暗了下來(lái)，月亮出來(lái)了，它發(fā)出的皎潔明亮的光照亮了這里的夜，她們坐在椅子上靜靜的望著月亮，望著指引著家鄉(xiāng)方向的星星，突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，細(xì)線握在手中，風(fēng)箏朝那方向飛去了，他們心中默默的說(shuō)著：“對(duì)，飛吧！那才是你應(yīng)飛的.方向”。
向那方向飛去的風(fēng)箏如遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，而那根牽引風(fēng)箏的細(xì)線，是他們根的所在，童年的回憶，是他們夢(mèng)中美好的地方，是他們?nèi)杖找挂顾寄畹牡胤�，那根�?xì)線有一個(gè)讓人留戀的名字叫作“故鄉(xiāng)”。
風(fēng)箏，兩岸情
海風(fēng)拍打著礁石，海鷗在海平面上默默的嘆息，一位白發(fā)蒼蒼的老人靜靜地坐在礁石上，風(fēng)大聲的吼著，老人呆呆地望著線上的風(fēng)箏。老人放開了手，風(fēng)箏遠(yuǎn)去了，仿佛到了彼岸那邊的大陸，老人望著風(fēng)箏，腦海中不知不覺便出現(xiàn)了幅畫面，老人看到家門口的老母親正在家門口等待自己回家。風(fēng)箏似臺(tái)灣，細(xì)線像大陸，風(fēng)箏漂泊的時(shí)間再長(zhǎng)，年代再久遠(yuǎn)，也有一根細(xì)線緊緊牽著它，細(xì)線的名字叫“祖國(guó)”。
風(fēng)箏依然在風(fēng)中飛翔，但它飛得更自信，更穩(wěn)健，因?yàn)樗嘈�，永遠(yuǎn)都會(huì)有一條細(xì)線牽引著它，緊緊的，無(wú)法割舍……
風(fēng)箏情作文2
春撕開冰雪做的糖紙，把綠色、紅色、紫色交融在一起的糖果含在嘴里。一眨眼，在糖果內(nèi)沉沉入睡的花、草、樹精靈被喚醒了，地上孩子撒歡地跑著，天上風(fēng)箏漸漸多了。
這一天，我迎著暖洋洋的春風(fēng)，拿著我的“彩虹三角翼”風(fēng)箏來(lái)到公園。嗬，來(lái)放風(fēng)箏的人還真不少。那未滿四歲的小女孩，手里緊緊攥著線，眉毛上揚(yáng)，咧著小嘴，好像在說(shuō)：“看我多厲害！哈哈，我得意的笑，我得意的笑……”一位身材魁梧的叔叔一邊順風(fēng)跑，一邊放線，那“大老鷹”扶搖直上，一旁的小男孩拍手叫好：“噢，飛了飛了！爸爸真棒！‘大老鷹’最棒！”蹲著的，站著的，跑著的……
我的'手直癢癢，心里念叨著：哼，我的一定飛得最高！對(duì)了，小姨說(shuō)過(guò)，在放風(fēng)箏之前對(duì)著風(fēng)箏許一個(gè)愿望，如果風(fēng)箏飛得穩(wěn)當(dāng)，我的愿望也就十有八九能實(shí)現(xiàn)了。我何不試試呢？許什么好呢？既然要畢業(yè)的話……對(duì)，就許這個(gè)了！我雙手握著風(fēng)箏，閉上眼睛，心里默念著：“風(fēng)箏啊，愿我學(xué)習(xí)成績(jī)步步攀升，考上一個(gè)好中學(xué)！”我睜開眼，瞅準(zhǔn)風(fēng)向，讓爸爸拿住風(fēng)箏的兩端，我手牽著線，拿著線軸，大聲喊起來(lái)：“一，二，放！”爸爸把手一松，我邁開腿跑起來(lái)，還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭放線。漸漸的，我的“彩虹三角翼”像爬樓梯似的，搖搖晃晃飛上了藍(lán)天。不一會(huì)兒，它超越了“大老鷹”、“小蝴蝶”，和高高在上的“福娃迎迎”并駕齊驅(qū)�！昂髞�(lái)者居上”，經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我輕而易舉地把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擊敗了。我心中有說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)，臉上蕩漾著春光。旁邊的人都用贊許的目光看著我。我默默祈禱著：風(fēng)箏啊，你盡情地飛吧！為了你的夢(mèng)想而奮斗，我也一定會(huì)像你一樣的……
此時(shí)此刻，我仿佛也長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，在那浩瀚的碧空翱翔……
風(fēng)箏情作文3
過(guò)了年，天氣變暖了，午后的陽(yáng)光夾著絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節(jié)。
蔚藍(lán)的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊(yùn)藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個(gè)拽著風(fēng)箏線的小孩，他們看著自己那越飛越高的風(fēng)箏，臉上漾著驕傲的笑。
我來(lái)到小河邊，迎著輕風(fēng)放開了長(zhǎng)長(zhǎng)的線。“鳳凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩(wěn)，跌了下來(lái)。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個(gè)七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒(méi)穿鞋的腳上布滿了道道疤痕。他見我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。
我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著飛起的風(fēng)箏，神情那么專注。他一定在想象著他也擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，拽著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，讓風(fēng)箏帶著他的夢(mèng)飛向藍(lán)天……
時(shí)間不早了，我開始慢慢收線。轉(zhuǎn)過(guò)頭又看了一眼那個(gè)小男孩，他的臉上分明露出了失落、無(wú)奈而又不舍的神情。我的心震動(dòng)了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的`夢(mèng)。我又放出一點(diǎn)線，帶著風(fēng)箏跑向他。他沒(méi)有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線放在他手上。他有點(diǎn)不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含著淚笑了。
第二天，我站在高處看著田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線，一定是握在那個(gè)男孩手中……
這篇敘事散文情感真摯，人物形象突出。文章運(yùn)用第一人稱口吻，敘述真實(shí)親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。作者通過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷，寫出了自己對(duì)小男孩的關(guān)愛，展現(xiàn)了人性的美好。語(yǔ)言富有生活氣息。
風(fēng)箏情作文4
誰(shuí)為我守望成一座永恒的碑；誰(shuí)為我凝結(jié)成一滴千年的淚；誰(shuí)為我把滄海守到桑田；準(zhǔn)為我把白天盼成黑夜；誰(shuí)為我把青絲熬成白發(fā)；誰(shuí)為我把青春守成落花�！}記
我曾憧憬鷹擊長(zhǎng)空的磅礡氣勢(shì)；我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹當(dāng)空的絢爛美妙。但是，這些都不過(guò)是浮華一夢(mèng)，不可能夢(mèng)想成真。只因，我生活在他們支撐的藍(lán)天里。我像只風(fēng)箏，想要愈飛愈遠(yuǎn)。然而，掌握我生命的線卻緊緊拽在他們手里。
所以，我必須遠(yuǎn)航，努力掙脫線的束縛。為了見證更遠(yuǎn)的天空，也為了那個(gè)并不奢華的夢(mèng)。
“線”，我得離開，你聽到了嗎？風(fēng)兒扯著海浪，傳來(lái)萬(wàn)物渴求的聲音�！澳憧吹搅藛�？”閃光刺穿夜空，攪動(dòng)我不安分的心靈�！澳愀杏X到了嗎？”雨點(diǎn)敲打著水浪，催促我盡快遠(yuǎn)航�！熬�”，你別責(zé)怪我。我像水手向住風(fēng)浪，我也追求自己的夢(mèng)想，竭力靠近太陽(yáng)，伸出雙臂，在陽(yáng)光牽引下，躍出你的懷抱。
“線”，你掀起巨浪，拍打著海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶啞著嗓音喚我，時(shí)而溫柔，時(shí)而急燥。想要絆住我離去的腳步。但是，“線”，對(duì)不起�！帮L(fēng)箏”渴望自由，想要見證更遠(yuǎn)的'天空，“線”，我在你的懷抱依偎了太久，是時(shí)候遠(yuǎn)航了�！熬�”，請(qǐng)你為你的即將遠(yuǎn)航的“風(fēng)箏”送上祝福，雖然它不知此行何處為目的地，但它會(huì)好好享受沿途的風(fēng)景。
“線”，請(qǐng)別為我擔(dān)心。在你的懷中的那些歲月，我已蓄積了足夠的信心面對(duì)風(fēng)雨，請(qǐng)讓我揚(yáng)帆啟航。老舍先生曾說(shuō)“失去慈母，便像花插在瓶子里，雖然有色有香，卻失了根。風(fēng)箏也一樣，就算再輝煌，也不會(huì)忘了“線”的付出。
在不久后的將來(lái)，風(fēng)箏通過(guò)痛苦的磨煉后，一定會(huì)擁抱生命的輝煌，因?yàn)�，媽媽是線，一直在為它默默付出。
風(fēng)箏情作文5
遙遙地望去，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下遨翔，卻沒(méi)有人留意到，自由的風(fēng)箏背后，永遠(yuǎn)有一根細(xì)細(xì)的線牽連著。
——題記
久別后歸家，已是深秋時(shí)節(jié)。天高氣爽，恰是風(fēng)箏放飛的佳期。田野埂上，路旁總立著一些放風(fēng)箏的孩子。我與他們擦肩而過(guò)，拖著疲憊不堪的軀體，踏進(jìn)了家門。
迎面的.是一臉欣喜的父親，我喊了聲“爸”，他的雙眼立即瞇成一條細(xì)縫：“回來(lái)就好，回來(lái)就好！”我的倦意頓時(shí)消散了，心里很是內(nèi)疚，不知是什么滋味：早該回家看看了。
早幾天母親來(lái)電話，說(shuō)父親最近總心不在焉，若有所思�！拔也滤隙拍�。看著滿天飛的風(fēng)箏，又在想你了。”母親開著玩笑。像是被線輕輕地一扯，我的心立即飛回了家中。
父親平時(shí)沒(méi)什么嗜好，偶爾會(huì)澆澆花，淋淋草，而最不忍舍棄的是放風(fēng)箏。“風(fēng)箏就像人生，遙遙地望著它飛揚(yáng)，你會(huì)悟得很多�！彼鴮�(duì)我說(shuō)�？勺詮奈译x家后，他就很少再去放風(fēng)箏了，只是偶爾整理一下風(fēng)箏，茫然若失地自言自語(yǔ)，又放回原處了。
父親與我聚在一起時(shí)，總談起了風(fēng)箏�！帮L(fēng)箏啊，像人生。親手捏著倒覺得很平常，只有當(dāng)它真正揚(yáng)起在空中，僅有一條線牽引著時(shí)，才會(huì)感覺到它的美，它的力量。有時(shí)看著風(fēng)箏就像看著自己的孩子。遇到障礙時(shí)輕輕地把線一扯，它就能繼續(xù)飄揚(yáng)。這時(shí)你會(huì)感受到作為父母的驕傲。”父親有所感觸地說(shuō)。
我渴望做一葉風(fēng)箏，在自己的一片天空下遨翔。父愛無(wú)私地把我送上了高空，盡管心里忍受著別離的煎熬。柔柔的輕風(fēng)伴隨著我，像父親的話在叮囑著。盡管飛得再高再遠(yuǎn)，總有那么一條細(xì)線在牽扯著，一端是我，一端是父親。
父親的愛，像風(fēng)，又像線。
風(fēng)箏情作文6
不遠(yuǎn)處，有一只風(fēng)箏。它的尾被風(fēng)吹動(dòng)，似大海波濤在翻滾。只見其身體有時(shí)掙著上飄，卻經(jīng)常會(huì)被拽而下落。終于，它嗡嗡而墜。我湊近去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已在地上被“拖”得遍體鱗傷。這，使我不由得沉思……
風(fēng)箏，線。它們究竟有何聯(lián)系？
在我的印象中，線，是一種紐帶。它可以把兩個(gè)本無(wú)相同之物緊緊連結(jié)。線，也可以是一種鎖鏈，它能夠做到的只是造成事與愿違的悲哀結(jié)局，或許不然。
父母，無(wú)線是這世界上最疼愛我們的人，不僅僅是因?yàn)槟荄NA里面有與我們一樣的基因，且這愛，總會(huì)是無(wú)由的。因此，而更決定了我們?cè)诟改甘种姓粕险鋵毜牡匚�，更讓父母因�(yàn)檫@而想要盡全力的保護(hù)我們，以致到了想把我們放在手心上，輕合手掌，讓世上的一切不好，丑陋，都無(wú)法入到我們的世界，但他們未知，被包在糖衣中的我們渴望了解這個(gè)世界，渴望去闖，去拼。我們?cè)缫褏挓┝嗽诒灰?guī)定好一切的人生路上一直枯燥走下去，我們渴望能夠做自己人生的規(guī)劃者，我們渴望做自己人生之船的船長(zhǎng)……
所以，我們開始“抗拒”父母對(duì)我們的愛。我們開始無(wú)故的沖撞父母，甚至有時(shí)竟對(duì)父母惡語(yǔ)相向……
“風(fēng)箏，孩子”逐漸忘記：放箏人一直把箏線繞在自己的心頭，自己每次掙扎著飛上云端的時(shí)候，放箏人的心都在痛……
放箏人啊，當(dāng)你們的.“箏子”渴望飛上云端的時(shí)候，你們不妨把線放長(zhǎng)一些，當(dāng)他們太過(guò)飄浮時(shí)，站在另一頭的你們把心意從手中傳到他們內(nèi)心，他們是能找準(zhǔn)自己的位置的。
遠(yuǎn)看，望見一只風(fēng)箏，它色彩并未見十分漂亮，甚至還破損之處。但不知為何，天空因?yàn)樗吞?yáng)，好像變住日的更加明亮、耀目……
風(fēng)箏情作文7
我在路上走著，地上的影子越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越暗，不覺已是半晚時(shí)分，沿著落日的余暉往上看，光線的顏色從暗淡到柔和，再?gòu)娜岷偷綇?qiáng)烈，最后被絢麗的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了顏色，深淺不一而又恰到好處。突然幾只風(fēng)箏飛入了我的眼簾，我朝風(fēng)箏飛來(lái)的方向望去——幾個(gè)孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，正在田野里放風(fēng)箏，伴著微風(fēng)，斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)笑聲，是那么的和諧。
有一個(gè)風(fēng)箏越飛越高，抖動(dòng)的越來(lái)越厲害，線也越來(lái)越緊了，我不由地感慨：我仿佛就像那只風(fēng)箏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被那根“線”束縛著，而又總想掙脫那根線。
小時(shí)候，我跟爺爺奶奶生活，他們時(shí)時(shí)刻刻掌握著那根線“線”。等我稍大后，他們把這根線攥的更緊了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因?yàn)榫�的那端有引導(dǎo)我選擇正確的人生道路人�，F(xiàn)在，他們系在我身上的線越來(lái)越緊，雖然我感覺自己能掙脫這根線，但我不想掙脫，也不能掙脫。
在家里，系著我的這根線的那端是我的家人；在學(xué)校，我的家人把這根線交給了我的老師。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面遇到許多困難，這時(shí)，我的老師拿起系在我身上的線，用正確的.方式牽引我走出困境。特別是做習(xí)題時(shí)，每當(dāng)我遇到難題，我的老師就會(huì)用這根線引導(dǎo)我向正確的解題思路方向飛去。
這只風(fēng)箏就像青少年的我，總有一種想擺脫束縛的念頭。以前的我總是不聽那根“線”的引導(dǎo)，就像這只風(fēng)箏一樣難以控制。我相信每個(gè)人都是一只風(fēng)箏，而每只風(fēng)箏都由一根線牽引著，從而越飛越高。
那輪紅日披著彩紗，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在山頭，風(fēng)似乎在歡送它，吹得天上的風(fēng)箏左右搖晃，搖晃的幅度越來(lái)越大，以至于聽得見風(fēng)箏與風(fēng)的碰撞聲，不，那是風(fēng)箏呼喊聲——“收“、”收“、”收“。
天空漸漸拉下一層幕布，風(fēng)箏被牽線人慢慢收回……
風(fēng)箏情作文8
原來(lái)灰蒙蒙的天空，終于因?yàn)橛辛诵┰S色彩使人嗅到綠意盎然的春天的氣味。到了四月，楊柳還沒(méi)吐露嫩芽，花朵還沒(méi)綻開笑臉，燕子還沒(méi)從南方歸來(lái)，風(fēng)箏們卻占據(jù)了整片天空，自由的翱翔，成為春天的信使。
我的風(fēng)箏，你在哪里？我隨著風(fēng)的方向奔跑，努力撥開記憶的云翳，尋找我的風(fēng)箏……
天空中美麗的蝴蝶，循著牽引你的線繩找去，便會(huì)尋到兩個(gè)滿臉歡喜的小孩子，手執(zhí)風(fēng)箏線在草地上奔跑著。風(fēng)箏飛得更高時(shí)，她們歡快的仰著得意的小臉；風(fēng)箏搖搖欲墜時(shí)，她們便驚慌的扯緊繩子奔跑，即使紅通通的小手被繩子勒出痕跡也毫不在意；風(fēng)箏線纏在一起時(shí)，她們努力地嘗試著各種方法使風(fēng)箏脫險(xiǎn)……風(fēng)稍大了些，風(fēng)箏穩(wěn)定地飄在空中，她們便安心的將風(fēng)箏線綁在樹上，而自己躺在草地上盡情玩耍，兩張笑臉，猶如花朵般艷麗地盛開在初春時(shí)節(jié)的草坪上。兩個(gè)孩子躺著，無(wú)憂無(wú)慮地看著她們的蝴蝶風(fēng)箏在空中自由翱翔。
突然，風(fēng)箏線斷了，兩個(gè)孩子慌忙地站起來(lái)，看著她們的風(fēng)箏漸行漸遠(yuǎn)，眼淚滴滴滾落下來(lái)，浸濕了白裙子……
我仰望天空，可還哪有什么風(fēng)箏，只剩白色的天花板了，再低頭，就看見一桌子堆積如山的作業(yè)。窗外的天空還是灰色的，樹枝還是光禿禿的，當(dāng)年的.草地如今也被柏油馬路代替了。廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏無(wú)力的呻吟著：“春天來(lái)了�！蔽覀兟牭靡娒矗�
我的風(fēng)箏，在空中越飛越遠(yuǎn)，我無(wú)力地看著它離我而去。我的風(fēng)箏，我的童年，都飛到了我不可觸及的地方。
“表妹，你有空嗎？咱們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧？”“我還要補(bǔ)習(xí)呀。”“哦……”我掛斷電話。
我的風(fēng)箏，我撥開云翳，想要尋到你；我的風(fēng)箏，你在哪里呢？我呼喚著你，你聽到了嗎……
高一:王馨儀
風(fēng)箏情作文9
二月天，天空純凈地像被擦拭過(guò)的藍(lán)寶石，漾動(dòng)著幾只風(fēng)箏，它們飛得很高，卻還是向往自由，想掙脫線的束縛。難道，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種解脫？不過(guò)，風(fēng)箏是離不開線的。
一個(gè)婦人，由于死了當(dāng)兵的丈夫，把眼睛哭得十分紅腫，沒(méi)有得到及時(shí)的治療，好不了了�？伤�有一個(gè)十多月的小男孩，從此，男孩成了她最大的精神支柱，可誰(shuí)想到呢？他長(zhǎng)大后十分叛逆，辜負(fù)了母親對(duì)他的期望。最終，他受夠了家中的貧窮和母親的啰嗦，離家出走了……
風(fēng)箏的線斷了，心中一陣竊喜，可隨后又一片茫然，失去了線的束縛。風(fēng)兒把他戲弄，雨兒把他淋濕，他就像黑暗當(dāng)中的一只無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的'。他終于支撐不住了，一眨眼之間墜落了，扭曲的身子蜷縮在黑暗的角落之中。沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏雖然自由了，可他卻失去了前進(jìn)的方向，眼前一片迷茫。
第二天，母親在角落中找到了孩子，孩子此時(shí)已經(jīng)后悔了，跑上去緊緊擁抱著母親，留下了悔恨的淚水。心里想起了母親以前為他做的一切，在垃圾桶中撿礦泉水瓶，這一切全都是為了自己。而母親呢，自己卻穿得破破爛爛，只是為了給他過(guò)年時(shí)買一件新衣裳。他終于明白了母親的良苦用心和對(duì)自己的期望，不再嫌棄母親，而是更加地埋頭學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要好好報(bào)答母親。
風(fēng)箏又飛向了高空，有一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引。他再也不會(huì)想要掙脫線的束縛，他在線的指引下正在正途上飛翔，他相信自己一定會(huì)有無(wú)限的前途。
孩子和父母的關(guān)系就像風(fēng)箏與線，線是風(fēng)箏的羅盤，在風(fēng)箏退縮時(shí)扶他一把，牽引風(fēng)箏的線，你是那么地慈愛，那么地?zé)o私，你給風(fēng)箏創(chuàng)造了一片美好的藍(lán)天。
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