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關(guān)于停電的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于停電的作文,歡迎閱讀與收藏。
這是一個(gè)炙熱的夏天。我在學(xué)校讀書(shū),不料在晚上上完自習(xí)時(shí)停了電。
停電是停了,但是還有光。班主任老丁說(shuō)是學(xué)校發(fā)的電。電有了,自然也有光,風(fēng)自然也有了。風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)著,這是晚自習(xí)的第二節(jié)課。有電,老丁便晃悠著晃悠著來(lái)上課了。我們大部分都有些惋惜,不想上課嘛。這是大多同學(xué)的心里想法。如老丁的愿,我們成功的上完第二節(jié)晚自習(xí)。但老丁的愿也不長(zhǎng)。伴隨著一陣強(qiáng)烈的歡呼同拍桌聲音響起,三樓沒(méi)了光。
我倒是很平靜,但也只是表面的,心中也歡愉了一陣。就無(wú)聊的看向站在走道看底下的同學(xué),又看教室。
真是什么鬼都顯出來(lái)了。
大家嘻嘻哈哈地打鬧著,甚至還有同學(xué)拿著打火機(jī)把玩。橙紅色的光跳躍了幾下,便也沒(méi)見(jiàn)了光影。我朋友拿著小電風(fēng)扇,亮著光不知干了什么,也熄了光。教室一下子變得更黑了。吵鬧的聲音卻同在,莫名覺(jué)著有些煩。
我站在教室中,朦朧影子在身后,門(mén)口前的亮光讓我詫異。
有光?
這是怎么回事?但這個(gè)問(wèn)題一閃現(xiàn)在腦海,便被喜悅的猛浪沖倒了。我沒(méi)有太在意,心里卻有了下去玩玩的興致。隨意拉了個(gè)朋友同我下去轉(zhuǎn),在樓梯間的轉(zhuǎn)角,我發(fā)現(xiàn)二樓也有光……一樓也有光……
對(duì)了,晚上洗澡,先去占位置,只是不知道寢室開(kāi)了門(mén)沒(méi)……我試探著到了那里,果然沒(méi)開(kāi)。
沒(méi)開(kāi)又怎樣?我還不是照樣興致好?有興致的拉著朋友在樓下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,還看見(jiàn)了我們班上的其他同學(xué)也在轉(zhuǎn),于是興致更高了。其實(shí)樓下的人也挺多,但我的興致還是那么高,朋友亦是。
但時(shí)間總不能那么慢吧?上課鈴聲急促的響起,我抬頭一看,只有三樓和四樓沒(méi)有光。(四樓是初三,他們已經(jīng)放學(xué)了)隱隱約約的講話聲依舊可以聽(tīng)到。底下的人,也是慢慢渡步到教室。
我也不知道出于什么心思,就和朋友說(shuō)“慢慢走……”半是調(diào)笑半是開(kāi)玩笑的心思吧。我拉著她慢走了幾步,到了門(mén)前樓梯處,我卻快跑,又一臉正經(jīng)的說(shuō)“慢慢走……”。她的表情有些崩不住,想來(lái)心中也是暗暗白了我一眼,有些嗲怪道:“你忘了我來(lái)了嗎?還跑這么快,你還說(shuō)什么慢慢走……”雖然她說(shuō)是這么說(shuō),但她還是忍不住加快了腳步。
一樓……二樓……三樓……
走道上行走的人并不多,看來(lái)我們著實(shí)是晚了些。小跑著走到了教室后門(mén)處,老丁正同別班老師講話閑聊。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)那位老師說(shuō)三樓沒(méi)有電可能是因?yàn)槿龢堑拈_(kāi)關(guān)壞了。我同她便又快步走向正門(mén),口中還念叨著“心憂炭賤愿天寒”改編的什么愿天黑。具體的句子也記不清楚了,倒記得改的是挺好的。
那黑暗中愣是坐了許久,也不太清楚自己到底要干什么,便無(wú)聊地看向四周。門(mén)口沒(méi)見(jiàn)了老丁,同學(xué)們吵鬧鬧的,卻也沒(méi)有下位。今日管紀(jì)律的大叫幾聲,聲音也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾許。終于等老丁大吼一聲才安靜下來(lái)。
也真是無(wú)聊啊。
同學(xué)們又鬧了起來(lái)。管紀(jì)律的,這時(shí)又有了用。聲音漸漸停了下來(lái)。
“還不如睡覺(jué)”一同學(xué)說(shuō)了聲,教室便更靜了。死一般沉寂。
“可以去寢室去了!”在走道的老師大聲說(shuō)著,我們終于又“活”了過(guò)來(lái),蜂擁而出。
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