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我的老師作文(集錦11篇)
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的,個子很高,有一頭長長的漂亮的.卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候,她就是我小學生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。
她對我們很嚴格,要求很高,因此很多同學都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲,只是有些調(diào)皮的同學上課不好好聽課,光做小動作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真,不放過每一個錯題,她利用休息時間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會,我們班好多同學都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn),所有同學都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!
在侯老師的嚴格要求下,我們班的成績一直在進步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學習,現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!
我的老師作文2
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶,把全部的愛給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中,最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室,首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發(fā),嘴角微微上翹,一雙又大又有神的眼睛望向我,讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天,我們班幾個調(diào)皮的男同學,就撕下了偽裝的'面具。一個晴朗的下午,我們期盼已久的體育課,終于到來了。“叮鈴鈴……”上課了,這幾個男同學興奮地跑進教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門,想讓他們停止吼叫。這時,他們突然安靜了下來,整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看,原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來,每當他們打鬧時,我就嚇唬他們:張老師可是有“順風耳”的本領(lǐng)呦,你們都要小心吶!
別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實際上,她可關(guān)心我們了!每當有同學身體不適,她就著急地噓寒問暖,千叮萬囑。看到特別難受的同學,張老師急得都要長白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚,并說,如果9點后作業(yè)還沒做好,就不用做啦,馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀!
老師們把愛都給了我們,我們應(yīng)該要報答老師們。長大后,我也希望當一名老師,把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們!
我的老師作文3
從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我留下很深的印象,但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。
閔老師的個子不高也不矮,頭發(fā)微微卷著,顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛,好像藏著無窮的奧秘,讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴,能說會道,連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖,還有在教我們寫作文的時候,好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景,她就會立馬拿起照相機,時而蹲下,時而站到高處,左看看,右看看,直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課,我?guī)Я艘槐緯,坐在櫻花樹下?長椅上津津有味地看著。我正看得入迷,突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去,原來是閔老師!她正悄悄地拿出照相機,幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她,沖我微微一笑,做了一個OK的手勢。晚上,閔老師把照片發(fā)給了媽媽,我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景:金色陽光透過樹葉,從縫隙間灑在我的身上,我正坐在長椅上,沉浸在書的世界里,那情景可真美!我情不自禁地感嘆:閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人,選修課報名的時候,她的面前排了長長的隊伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了,雖然和閔老師分開了,但是我永遠不會我的啟蒙老師。
我的老師作文4
袁老師,是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里,她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學,如果班里誰沒來上課,老師保證一個電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級的時候,那是一個寒風刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上,因為發(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳,他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個學生批評了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷,不小心打了一個噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥,用溫水幫我擦臉,過了一會老師又摸摸我的.額頭,發(fā)現(xiàn)有點燙,于是,老師先讓我在床上躺一會兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時候,老師還不忘叮囑我:“記得按時吃藥啊!
袁老師,您對我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文5
瘦高的個子,長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的教師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖,但她沒有放下我們,而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的'眼神望著我們。每節(jié)課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課,但同學們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王教師還很幽默呢,記得有一次上課,王教師正在檢查一位同學的背書狀況,王教師先問道:“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時,王教師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑,王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路,引導我們向前;王教師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了教師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。教師對我們的愛在學校里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
我的老師作文6
在我小學的學習生涯中,我遇到了許多老師:有關(guān)心同學們的李老師,有盡職盡責的楊老師,但最令我感動的是幽默風趣的黃老師。
黃老師短頭發(fā),臉色稍黃,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,一副幽默、嚴厲又有責任感的樣子。
黃老師上課幽默風趣,是我們班全體公認的。數(shù)學、英語上課時,總會有兩三個同學不認真聽課,要么打瞌睡,要么講小話。但黃老師的課堂,全班同學都會聚精會神地聽課。記得有一次,黃老師看見一位同學上課時,座椅只坐一點點,黃老師一本正經(jīng)地對那位同學說:“嘿,再坐前面點就要上醫(yī)院啦!”那位同學先是一愣,后來馬上明白過來了,摸摸頭,不好意思地笑了,趕緊調(diào)整了坐姿,全班的坐姿也調(diào)整好了。過了一會兒,全班的.背又漸漸彎了下來。老師故意咳嗽幾聲,說:“想變成老爺爺、老奶奶就繼續(xù)彎著腰吧!蓖瑢W們“刷”地一下馬上坐好了,以后只要是黃老師的課,同學們都會端端正正地坐好。
黃老師對待工作非常盡職盡責。一天中午,安靜至極,我在沒打鈴之前就醒了,便去洗手間,路過老師辦公室,向里面看了一眼:天吶,其他老師都睡著了,就黃老師還在聚精會神地批改我們的作業(yè)本。我想:黃老師真是一個盡職盡責的好老師!
這就是我們既幽默又盡職盡責的老師——黃老師。
我的老師作文7
他是我遇到過最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任,是一位生物老師,他的個子不高,但眼睛里永遠散發(fā)著智慧的光芒,最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣,甚至連他自己都調(diào)侃說:“別人都是胸有大志,我是臉有大‘痣’”。
還有他那個圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的孕婦一樣。你看,這就是我的班主任——一個耐心、幽默、負責任的老師。
當我們遇到難題時,他總會耐心的給我們講解,一步步引導直至我們明白為止。當我們無聊低沉時,他更像是有無窮無盡的笑話一樣來逗我們開心。你看他那雙靈動的眼睛,時時刻刻的關(guān)注著你,讓你認真,讓你緊張。
校園里那個穿著黑色西服,頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了,不管什么時候看見他,衣著總是那么的整潔有致,精神也總是昂揚向上。
我最喜歡老師教的.生物這一學科,在他的課上我知道了世界的形成,人類的繁衍……
你聽,他又在班里教導我們該怎樣學習,養(yǎng)成習慣了。為了不耽誤第二天的課程,他每天按時檢查我們的作業(yè);為了讓我們有充足的時間休息,他每天都來到寢室對我們噓寒問暖……
我永遠記得第一次手把手教我們疊被子的他;多次起早貪黑陪伴我們的他;無數(shù)次教導我們學習做人的他……
他就像一把大傘,為我們擋去日曬雨淋;他就像一盞明燈,為我們照亮前行的路;他更像一座燈塔,為我們找到失去的方向。這就是我的老師,是他讓我們明白了如何才能做更好的自己,是他給了我們學習的希望,也是他讓我們明白了何為堅持。
我的老師,我的班主任,謝謝您,我們愛您。
我的老師作文8
老師就像一位辛勤的園丁,精心照料著我們;老師像一個太陽,我們就是她愛護下的小草……
在我的所有老師中,最令我印象深刻的就是我四年級時的數(shù)學老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕,她有著一頭飄逸的長發(fā),身材十分苗條,笑起來像花一樣燦爛,簡直就是我們的大姐姐,一個青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師,卻十分嚴厲。當我們上課講話的.時候,陳老師就會收起笑容,厲聲呵斥;當我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕,她會把那一頁紙撕下來,讓我們重寫,即使一題錯了也不放過;她還讓我們輪流當小班長,如果有人不守紀律,就會罰我們抄課文。
有一次,我上課遲到了,剛好這一節(jié)是數(shù)學課,陳老師看見了,立刻板起臉,生氣地瞪著我,說:“你上課居然遲到,趕緊給我站在門口!”我聽了,只好站在門口,盡量站直,希望老師可以格外開恩,放我進去。時間一分一秒地過去了,我越來越緊張,感覺背上的書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼,下課鈴終于響了!沒想到陳老師為了懲罰我,硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學課,我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣布下課的時候,疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位,甩開書包,坐到了凳子上。從此,我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴厲,但是正因為她的嚴格,使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽到成績的那一刻,歡呼的同時,我們都對陳老師充滿了感激!
我的老師作文9
微胖的身材,烏黑的秀發(fā),一雙靈動有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長度適中的裙子,趁著她有點小可愛;笑起來的酒窩,使她更加動人。她就是那不一樣的煙火,卻依舊光彩奪目。
她姓柳,我們稱她柳老師,柳老師是我們的語文老師。單從他的外表上來看,要是再編兩條麻花辮,外在流露出一派知識分子的'氣息,真有點像民國時期的女大學生了。劉老師的課堂,總讓人感覺時間過得很快,就像在流水中捉魚,那魚兒就像知識,只要用心抓總還是有的。
柳老師不僅是我們的語文老師,還是我們的班主任。我總覺得柳老師好像萬能的一般,她會那么一點數(shù)學,也了解一點英語,在四小科背誦知識點方面她也總是全權(quán)操作負責到底。
柳老師講題時總是強調(diào)方法,語文成績在考試中分數(shù)比例還是很大的,若是語文成績太低,總分也會拉低不少。而語文試卷中,除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分,用柳老師的話來總結(jié)就是思維正確,方法不對,所以每當考前柳老師就會講解閱讀題的方法,柳老師會給我們一個格式把內(nèi)容套在格式上,這個題的答案就完美了。
柳老師也是一個思想前位的時髦老師,不論是在講題還是課堂上她總是時不時冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語,倒使課堂十分有趣。
柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎,柳老師會幫我們買一些礦泉水來解渴,一瓶最簡單的礦泉水,卻包含了無盡的關(guān)心和愛,在班級比賽獲勝時柳老師也總能魔幻般地為同學們變出幾只冰淇淋,讓大伙兒樂呵樂呵。
柳老師啊,你就是那不一樣的煙火,美麗動人。
我的老師作文10
他高高的個子,長得不胖不瘦,他教我們語文,是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認真負責,對我們學生一視同仁,沒有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領(lǐng)下,這是我們上輩子修來的福氣,所以我們要好好學習,要報答薛老師。
有好多次,我作業(yè)沒帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學校拿作業(yè),我走到教室,薛老師在出黑板報,那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候,而薛老師是留在教室里,這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙,薛老師說:“能減少家長的壓力,盡量少點,薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃,薛老師對工作很認真負責,這么多年,每期的黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了,都說不出話的時候,他重來不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>
薛老師對我們這些學生真是沒話說,利用他自己的錢給我們?nèi)噘I小古文之類的書籍,只有薛老師無私奉獻的.精神,才為我們這個班,為我們每一個學生。
薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個很調(diào)皮搗亂的同學,才會使他發(fā)火,他一般不說我們,他就像我的爸爸一樣愛著我們,呵護著我們每個學生,教我們怎么做人,教育我們知識。
這就是我最敬愛的老師,我們一定要好好學習,才不辜負老師對我的一片期望。
我的老師作文11
從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日常款的道袍。對,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進教室,我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的.衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學,他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方,當然,也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學生之間,再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
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