關(guān)于離別的作文【通用2篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于離別的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于離別的作文1

　　時間如春來時的一抹新綠，如秋去時的一葦枯黃。在黑白相間的日子里，它或許伴你風(fēng)生水起，或許讓你水冷煙涼，最終葳蕤與頹敗都在歲月里沉寂。它化成鑲嵌在你袖口的細(xì)碎，一抬手，就會腐朽得干干凈凈。

　　如果說，對于世事一定要有好壞之分，那么，最壞的莫過于與朋友的離別。我討厭離別，分分合合、來來去去、悲悲喜喜、循環(huán)往復(fù)，明明已經(jīng)習(xí)慣另一個人的存在，卻又不得不分開，多可悲!我極度討厭那種不得不分開的無力感。

　　八歲，本該是一個孩子最天真爛漫的時期，滿眼里只有對世間、對未來的希翼與好奇。那時，聽風(fēng)從耳邊吹過，看魚在水中環(huán)游，窺海浪與海岸擁抱，我都會一一與她分享，并且一定會拽著他再去看一遍，童年的記憶里，滿是我與他共享共成長的歡樂。

　　可是，那個沉寂的下午，如噩夢般，我要與他離別，我忘不了那個午后，真實(shí)得像夢一般的午后，他躺在床上，笑得那么泰然，又那么安心，靈魂卻早已離去。我瞪大了眼睛看著他，我走上前去使勁地?fù)u晃他，但是他卻再也不回應(yīng)我。無法言述的難過似潮水一般將我淹沒，我的眼淚像斷了線的風(fēng)箏線，“啪”地從眼珠垂了下來，再也收不回。明明一早他還笑瞇瞇地與我道著早安，為什么?為什么一下子就不再理我……我惶恐地望向周圍地大人，想從他們的臉上找到答案，他們只是一個勁地?fù)u頭，滿臉的可惜。終于有一個阿姨拉著兵兵媽媽的手說話了：“他這個毛病能活到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了，并且你看他走得那么安然，弟妹不要太傷心，你開心，他在天上才能開心呀!”至此我才明白，原來兵兵一直是有病的'，難怪他一直很文靜，不像其他男孩子一樣調(diào)皮。真相歸真相，我心中巨大的悲哀仍然無法排遣，我愣在了一旁，一邊大口地呼吸，一邊聳動著抽噎，八歲的我在細(xì)細(xì)咀嚼著離別的痛。

　　有些人，出現(xiàn)在你眼前，便是一眼一輩子，再無可能相見，而他，陪伴我走過了童年最美好的歲月，讓我習(xí)慣了他的存在，然而，他卻又一聲不吭如釜底抽薪般走了，讓我永遠(yuǎn)保留與他一起的清晰而又遙遠(yuǎn)的記憶……

　　離別是世間最為痛苦的事，你永遠(yuǎn)無法自行控制，只能眼睜睜看著那個人離去。時間讓我們相遇，時間讓我視你若珍寶，時間卻又無情地把你帶走，一抬手，你已腐朽得干干凈凈，卻怎么抹去你在我心中留下的記憶?!

關(guān)于離別的作文2

　　人生總會有離別，但離別的滋味并不好受。它令人傷感，令人悲痛。對我來說，也經(jīng)歷過無數(shù)次的離別，但最令我刻骨銘心，難以忘懷的是那一次……

　　記得，那是讀完四年級，剛剛考過最后科目——語文的期末測試卷，心里懸著的大石頭終于落地了。大家如釋重負(fù)，個個歡呼雀躍，教室里充滿著歡聲笑語。這時，班主任郭老師走了進(jìn)來，從她臉色凝重的神情中，我們已經(jīng)預(yù)感到有什么大事要發(fā)生。

　　果不其然，郭老師一臉嚴(yán)肅，慢悠悠地宣布：同學(xué)們，英語老師——陳老師馬上要離開我們，走上新的工作崗位了�，F(xiàn)在就請她來跟大家談?wù)勑�，道個別吧。

　　這突如其來的消息如晴天霹靂般向大家襲來，同學(xué)們之前愉悅的心情瞬間化為煙霧。而我也突然有種心被小刀劃過的感覺，難受極了。

　　我不經(jīng)意間往窗外望去，看到陳老師正傷心地抹著眼淚，過了許久才邁著沉重的步伐走進(jìn)教室。此時，陳老師已經(jīng)哽咽到一句話都說不出來……我想，陳老師一定不愿意和我們道別，大家也更不愿意讓親愛的陳老師離開。這種濃濃的師生情誼，多么難舍難分呀。但現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的，最后還是硬生生地把我們分開了。

　　我再也忍不住了，低落的`情緒此刻完全爆發(fā)出來，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，回想起和藹可親的陳老師平時對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，就像一幕幕電影鏡頭在我腦海里回放著。

　　從三年級起，陳老師就為我們叩開英語之門，帶大家走進(jìn)神奇的英語王國。課堂上，她總能像一位循循善誘的知心姐姐，臉上掛著淺淺的笑容，孜孜不倦地講解著生動而有趣的一個個知識點(diǎn)。伴著我們度過了兩年美好難忘的時光，讓我們在輕松愉悅的氛圍里快樂地學(xué)習(xí)英語。

　　每當(dāng)我們遇到難理解的單詞和語法時，她總是不厭其煩地耐心講解，直到我們完全掌握為止。記得有一次我生病了，作業(yè)沒有及時完成。陳老師看到緊鎖眉頭，神情恍惚的我呆坐在那兒，便走到我身邊，認(rèn)真地幫我輔導(dǎo)落下的功課。我深切地感受到老師對我的關(guān)愛，使我更努力地學(xué)習(xí)。在公開課上，陳老師還用視頻播放了我平時學(xué)英語的一些小片段……當(dāng)往事浮現(xiàn)在腦海中，讓我久久難以忘懷。我越想心里越是不舍，百感交集。同學(xué)們也跟我一樣心里難受，一個個都情不自禁地哭成小淚人。最終，深受同學(xué)們愛戴的英語老師還是走了。

　　離別，令人感傷�！疤煜聸]有不散的筵席”，正如大詩人蘇東坡所說的那樣：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”雖然陳老師不再教我們的英語課了，但我會一直銘記她，把這份永不磨滅的濃厚師生情誼深藏在心底。

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