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保護(hù)昆蟲(chóng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的保護(hù)昆蟲(chóng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護(hù)昆蟲(chóng)作文1
一天，同學(xué)們捉了幾只昆蟲(chóng)，有蝗蟲(chóng)，它在喝完的飲料瓶中，跳來(lái)跳去，想逃出這個(gè)瓶子，可就是跳不出。有甲蟲(chóng)，在瓶底爬來(lái)爬去，不知去向，像一只無(wú)頭蒼蠅似的。有蚱蜢，在瓶子里又爬又跳，想飛，可是空間太小了，使蚱蜢飛不起來(lái)。還有舞大刀的螳螂，在瓶里掙扎，用“大刀”向瓶子割啊割，可瓶子太硬了，怎么割也割不破。當(dāng)同學(xué)想拿出一只蝗蟲(chóng)來(lái)喂螳螂時(shí)，在倒的時(shí)候，一只甲蟲(chóng)失去了平衡，掉到同學(xué)手上，同學(xué)把甲蟲(chóng)的腿拔了一條�；认x(chóng)終于掉了下來(lái)，把蝗蟲(chóng)喂給了螳螂，螳螂一點(diǎn)一點(diǎn)吃了下去，好像吃得很不開(kāi)心，很不自由……
我有點(diǎn)看不下去了，萬(wàn)把劍向我逼著去救昆蟲(chóng)，我不由捏起拳頭，想去馬上阻止他們對(duì)昆蟲(chóng)的`殘忍，我的人已經(jīng)向他們走去，我的血在沸騰，我理直氣壯地說(shuō)：“你們別玩昆蟲(chóng)了，昆蟲(chóng)也是有生命的！”沒(méi)想到他們做錯(cuò)了還振振有詞：“我們捉蝗蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)是有益的�！蔽姨鹣掳�，說(shuō)：“你們趁這時(shí)放了，不然我就告老師！”他們終于放手了，把昆蟲(chóng)小心翼翼地放回了家園。
保護(hù)昆蟲(chóng)作文2
一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見(jiàn)路邊的'花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……
寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂(lè)，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩�？蓪帉巹傄簧斐鍪�，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺(jué)好像后面有人捉它，就展開(kāi)翅膀飛快地逃走了。寧寧看見(jiàn)蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說(shuō)：“哎！還是沒(méi)有捉住它！”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書(shū)包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見(jiàn)寧寧那垂頭喪氣的樣子，問(wèn)：“寧寧，你怎么了！”寧寧回答說(shuō)：“別提了，我本來(lái)想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了�！崩蠣敔攪�(yán)肅地說(shuō)：“好孩子，幸好你沒(méi)捉住它，蜻蜓可是益蟲(chóng)��！你本來(lái)就不應(yīng)該捉它�！睂帉帒M愧地說(shuō)：“老爺爺，我知道錯(cuò)了。”
說(shuō)完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺(jué)得今天很有意義，因?yàn)樗昧藧?ài)護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲(chóng)，人人有責(zé)。
保護(hù)昆蟲(chóng)作文3
在一個(gè)晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗的`星期天，天空中飄著朵朵白云，陽(yáng)光照著大地，照紅了紅艷艷的花朵，照綠了綠油油的小草，真惹人愛(ài)！小明和小剛約好一起去捕蜻蜓。
他們來(lái)到草地上，看見(jiàn)許多蜻蜓在天空中飛舞。于是，小明和小剛連忙回家拿網(wǎng)子，他們決定合作。小明摘了一朵花，把蜻蜓引過(guò)來(lái)，小剛乘機(jī)猛地一撲，蜻蜓暈頭暈?zāi)X地落進(jìn)網(wǎng)子里。
正在這時(shí)，一位大姐姐關(guān)切地說(shuō)：“小弟弟，蜻蜓是益蟲(chóng)，不能捕捉它”。小明紅著臉，低著頭慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，大姐姐，我們以后再也不捕捉蜻蜓了”。大姐姐說(shuō)：“只錯(cuò)能該就是好孩子！”
小明笑瞇瞇地說(shuō)：“小蜻蜓，你是人類(lèi)的好朋友，我們以后再也不捕捉你啦！”
小蜻蜓又可以自由自在地在天空中飛翔啦！
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