花兒與少年作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的花兒與少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　陽(yáng)光明媚的周末，和班里的幾個(gè)孩子一起到仰韶公園感受春天，尋訪槐花。一路歡歌笑語(yǔ)，小鳥(niǎo)向我們問(wèn)好，小草向我們點(diǎn)頭，花兒像我們微笑，哦，不對(duì)，不對(duì)，是我們向小鳥(niǎo)問(wèn)好，朝小草點(diǎn)頭，向花兒微笑，美麗的大自然伸開(kāi)懷抱迎接我們的到來(lái)。

　　我們終于找到了那片神秘的槐樹(shù)林。還未走進(jìn)它，陣陣濃郁的香甜氣息已撲鼻而來(lái)，孩子們不由自主地發(fā)起了感嘆：“啊，好香��！”“多么芬芳、香甜的味道啊！”

　　走進(jìn)槐花林，滿樹(shù)的紫色花海，在茂密的綠葉的襯托下，絢爛地怒放著。那馥郁的香氣沁人心脾。“咦？紫色的槐花，好漂亮��！怎么我以前見(jiàn)過(guò)的全是白色的，雪白雪白的那種�！焙⒆觽�?cè)谶筮笤�喳地觀察著這片槐花林。

　　每一棵槐樹(shù)，無(wú)論大小、高矮都努著勁地開(kāi)出了一樹(shù)的絢爛，一簇一簇的紫色擁擠在一起，涌起了一片紫色海潮，那么艷麗，那么耀眼。幾個(gè)孩子在樹(shù)下望著漂亮芬芳的槐花，已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，就像那兒熊二看著那蜂蜜。呵呵，別說(shuō)孩子們了，我也已經(jīng)忍不住那童年摘槐花的甜蜜記憶，要沖上前去，去觸摸花的柔嫩。如果在這春天里，不能品嘗上一口香甜的槐花，那你就算沒(méi)有走過(guò)完整的春天。孩子們終于還是上前摘了幾朵，輕輕地放入口中，深吸一口氣，啊，像是吃了個(gè)蜜糖一般。

　　本來(lái)想要制止他們的，忽又覺(jué)得這滿林子的熱鬧芬芳，轉(zhuǎn)眼間就將默然地謝去。與其讓花兒們“寂寞開(kāi)無(wú)主”，不如“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。這里屬孫瑞陽(yáng)動(dòng)作最敏捷，雖然他的個(gè)子高大，但是他噌噌噌上起樹(shù)，卻是那樣的利索瀟灑，使我仿佛看到了軍營(yíng)中那個(gè)歷經(jīng)重重難關(guān)走出的英姿颯爽的特種兵。“孫瑞陽(yáng)，你長(zhǎng)大一定會(huì)是一位帥氣的軍官！”我仰頭朝向?qū)O瑞陽(yáng)。“我不想當(dāng)兵，太累！”呵，這小子早已有自己的主意了，看來(lái)，這孩子是已經(jīng)私下里為自己規(guī)劃過(guò)人生了。

　　孫瑞陽(yáng)在上面摘著花兒，幾個(gè)小女生在下面小心翼翼地接著，不允許有一朵掉下來(lái)，就是不小心掉下了一小朵，她們也會(huì)非常珍惜地?fù)焓捌饋?lái)。

　　花兒與少年，花兒這是大自然對(duì)人類無(wú)私的饋贈(zèng)，如花的少年，是家長(zhǎng)滿含信任地送到了我的手里。作為教師，我是幸福的，甚至超過(guò)任何一個(gè)職業(yè)。我每天都有機(jī)會(huì)面對(duì)一朵朵如花的少年。

　　孫瑞陽(yáng)從樹(shù)上蹦下來(lái)時(shí)，突然從草叢里驚慌地竄出來(lái)一只小野兔�！巴米�！兔子！”我驚奇地叫著。一只毛茸茸的黃栗色的小兔子驚慌地逃竄這，幾個(gè)孩子極力去尋找眼前的兔子，眼尖動(dòng)作快的兩個(gè)男生開(kāi)始圍追堵截那令人稀奇的小精靈，小兔子并不像我們想象地那樣機(jī)敏，孩子們已經(jīng)離兔子很近了，但是沒(méi)有人主動(dòng)去抓兔子，就這樣小兔子又鉆到了灌木叢里。

　　由此事，我看到了孩子們身上善良與憐憫的天性。這剛建好不到三年的公園，已經(jīng)有了野生靈，這是多么令人欣喜的事啊，如果這樣小兔子們從此開(kāi)始在公園繁衍生息，公園里有植物，動(dòng)物，也有人們休閑棲息之處，那將是何等的美好與和諧呀，多么希望，我們能與植物、野生動(dòng)物共處一園啊！

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