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壓力的作文

時(shí)間:2023-07-11 17:51:49 好文 我要投稿

壓力的作文

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的壓力的作文,歡迎大家分享。

壓力的作文

壓力的作文1

  有人曾過(guò):“當(dāng)你有壓力時(shí),如果你選擇把壓力化為動(dòng)力就已經(jīng)成功了百分之九十,但如果你選擇逃避,那成功就會(huì)離你而去!

  如果你能把家長(zhǎng)給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了!

  在家時(shí),我們總能聽(tīng)到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè),這就是壓力,當(dāng)你不逃避選擇面對(duì)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天,家長(zhǎng)會(huì)叫我們拼命地復(fù)習(xí),我們也會(huì)把自己不足的地方努力補(bǔ)上。正是如此,我們也才會(huì)取得好成績(jī)。有些人會(huì)不管有多累繼續(xù)堅(jiān)持,不管有多苦也繼續(xù)堅(jiān)持,不管有多大的困難也不會(huì)放棄。而考試總能名列前茅,這就是動(dòng)力,是壓力化為動(dòng)力!正是壓力如泰山般重,才讓動(dòng)力如大海般洶涌……

  也正像某些偉大的成功人士,他們就是承受了常人無(wú)法承受的壓力,才獲得了常人所沒(méi)有的動(dòng)力。

  就如莫扎特說(shuō)的,有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià),身上也背著巨大的壓力,如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無(wú)分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄,因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力。

  就如愛(ài)迪生一樣,為了發(fā)明電燈失敗了幾千次,但是他放棄了嗎?沒(méi)有!他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗,因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜?lái)光明的壓力和動(dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火,為全世界做出奉獻(xiàn)的精神!正是那源源不斷的.動(dòng)力支持著他的精神,使他造出了世界上絕無(wú)僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶,是他為科學(xué)奮斗的成果,是他為全人類的貢獻(xiàn),更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。

  這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避,所以他們才成為了成功人士。

  所以,當(dāng)我們面對(duì)壓力,面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì),那么壓力就是動(dòng)力,讓我們離成功更近一步。

壓力的作文2

  壓力,是動(dòng)力,亦是讓人生變得豐富多彩。

  豆腐十分美味,它是由黃豆先磨成豆?jié){,然后再經(jīng)過(guò)濾、煮、點(diǎn)、壓。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型,如果這一步做不好,豆腐就不好吃了。將豆?jié){煮完后倒入容器中先壓上一塊板子,再壓上實(shí)木或石頭才能做成豆腐。這無(wú)法想象,一塊柔軟的豆腐居然要這樣壓著幾個(gè)小時(shí)。

  我們不妨想象豆腐為人,一個(gè)人,若要成為堅(jiān)忍,成功的人,必要有許多壓力。一個(gè)人沒(méi)有壓力,就如豆腐沒(méi)有經(jīng)過(guò)石壓,還如豆?jié){般柔軟,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、日曬雨淋。

  我十分反感,因?yàn)閶寢屆刻於荚趯?duì)我說(shuō):“有點(diǎn)兒壓力吧,這個(gè)世界競(jìng)爭(zhēng)太厲害了!”我常常不耐煩的對(duì)他說(shuō):“有壓力好嗎?有多少人,因?yàn)閴毫μ笞詺!眿寢屩皇寝D(zhuǎn)身離開(kāi),每天還是給我布置許多家庭作業(yè),我十分惱火,認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是對(duì)我課余時(shí)間的'掠奪與霸占。在與朋友玩耍交流時(shí),我常常傾訴,而我也因此得知王佳蕊也像我一樣,買了許多課外習(xí)題,并且在做,她是年級(jí)第一,而我連夠都?jí)虿坏。這些題也曾帶給她壓力,但她化壓力為動(dòng)力,終于取得了年級(jí)第一。

  我對(duì)自己說(shuō):“別人都在前進(jìn),你有什么理由選擇安逸;。別人都在給自己施壓,你為什么在一旁安心睡覺(jué)”。

  我反悔了,開(kāi)始檢討自己之前的行為,我對(duì)學(xué)習(xí)的沒(méi)壓力,才導(dǎo)致現(xiàn)在的差生。我不愿做豆?jié){,我要做壓力下的豆腐,壓力的作用,亦是讓人奮進(jìn)上游。

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