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紙牌搭高作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的紙牌搭高作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
紙牌搭高作文1
“噢耶,太棒了!”,“老師對我們實在太好了!”……教室里發(fā)出一陣陣歡呼聲,原來是老師和我們一起玩游戲呢!這游戲便是——紙牌搭高。
同學們有的歡呼雀躍,有的緊張不已,我則是又喜又緊張,當然更多的'是摩拳擦掌。
第一輪游戲開始了——個人自主搭牌,限時五分鐘。我雙眼發(fā)光,心想:這應該沒什么難的吧?大不了把紙牌搭上去不就完了。可再到搭時我才發(fā)現(xiàn)我太輕敵了,俗話說“驕兵必敗”,我亦是如此!
幸而,還有第二局——團體賽。我們的團隊有三個人,我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意,這一局看來是勝券穩(wěn)操了!翱禳c啊,計時開始了!”同學向我喊道。我連忙加入戰(zhàn)斗。
“老師,牌可以折疊嗎?”我們的“高手”撓著頭問。老師略思考一番:“規(guī)則上好像沒有說‘不允許’哦!庇羞@個允許,可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見狀也學著他們一起折了好幾個小三角形。隨即,他倆將兩個三角形拼成一個小正方形,三個小正方形并排在一起,就搭成了我們的底層。
我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面,真是天助我們也,第二層又平穩(wěn)地搭起來了。就這樣我們成功的一層層摞上去,先是正方形,然后是三角形?粗矍按钇饋淼摹案咚,我們個個眉飛色舞,心花怒放。鄰組雖然也在努力,但是和我們相比,那真是“小巫見大巫”!澳銈冊趺春臀伵R话惆?”隊友調(diào)侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一發(fā)之際,就在笑聲正酣之時,我們最不愿看到的事情發(fā)生了——我們的“高塔”倒塌了!繼而,就是老師聲音:“時間到!”“啊嗚!”我差點哭出來,上天啊,為何對我們?nèi)绱藲埲蹋?/p>
過后,我也想:雖慘敗,但也讓我深刻地明白了一個道理:“驕兵必敗”矣!
紙牌搭高作文2
“。∧銊e太用力!別!別!別!你快走開!”咦?這是什么聲音呢?哦————原來是宋詔橋小學504班的同學正在進行小組紙牌搭高競賽啊!快跟著我來看一看吧!
我們的班主任先講了一下游戲規(guī)則:可以用折、剪、拼、搭的方式,一副紙牌搭一個,至少兩個,最后測量時手不能扶著,若在測量前倒塌,本次成績就為無效,最重要的一點是不能影響別的組!
“開始了!”隨著老師一聲令下,各個小組激烈地搭了起來。先說說我們小組吧:只見我們小組分為了男生組和女生組,男生組飛快地搭了起來,沒過多久就搭了40多厘米了;女生也不甘示弱,先搭了一個牢牢的底座,然后又剪又拼的`萬分小心的把紙牌一層一層地插上去,穩(wěn)固級了,就算倒了重新扶起來也不會散。正當我們都沾沾自喜時,只聽見“哄”的一聲,男生組的紙牌都倒了,他們各個沮喪萬分。果然老話說得好“心急吃不了熱豆腐”,“還有20多分鐘呢!”這時,不知誰喊了一聲,男生組又重新振作起來,由于吸取了上一次失敗的經(jīng)驗,這次搭得更加小心了,最后搭得比上次都高了,“老師,老師,快過來,我們搭好了!贝藭r的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來量了量,這時男生組的三位同學,都驟起了眉頭,嘴巴張得大大的,屏息凝視著!62厘米!”“耶!”我們組的同學歡呼雀躍,就在這一聲中,我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了,我們心急如焚,拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。
“叮咚,叮咚!”伴隨著一聲清脆的下課鈴,紙牌搭高比賽結束了,雖然女生組最后還是沒成功,但是重在參與!男生組的成績排在所有小組中的第三名!還不錯。
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