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關(guān)于給予的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于給予的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于給予的作文1
有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，”是�。∪伺c人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書(shū)，一天，老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養(yǎng)的學(xué)生，他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手，當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”。這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。
給予是快樂(lè)的.是美好的，當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，別人會(huì)伸出一雙援助之手；當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的橋梁，是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情；沒(méi)有了給予，人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒(méi)有了給予，人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí)，人間便充滿了給予，給予無(wú)處不在，人間真情便無(wú)處不在。
人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì)給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)！更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好！
關(guān)于給予的作文2
“什么是快樂(lè)?”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸，延伸……“什么是快樂(lè)?”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸，延伸……
我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè)”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：快樂(lè)，感到幸福、歡樂(lè)。“那，我快樂(lè)嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己，“是的，我很快樂(lè)，”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想，的確，我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我，有一個(gè)幸福、和諧、美滿、富有的家庭，可以過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里，有著優(yōu)異的成績(jī)，聰明的頭腦，同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒么?
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳，一進(jìn)門(mén)，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下，使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊，傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上，點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的.空氣，靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待，是一種快樂(lè)。接下來(lái)，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細(xì)細(xì)品味。品味，是一種快樂(lè)。原來(lái)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下：“快樂(lè)，無(wú)處不在!”
關(guān)于給予的作文3
“給予”微笑 童嘉穎
微笑能使你的委屈從眉梢滑落，微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果�！}記
那一天，我從興趣班回來(lái)，走上公交車(chē)，一股惡臭向我襲來(lái)，鼻子一聞到這種味道，立刻，腦子一陣眩暈，腳一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)站不住，我暈乎乎地往車(chē)廂的后面走，可是越往后面走，身體就越來(lái)越難受，胃里像翻江倒海一樣，如果再忍不住一點(diǎn)，就會(huì)上吐下瀉！
悶悶的車(chē)廂里，沉悶的空氣使那股味道越來(lái)越難聞，身體越來(lái)越難受，好想吐一場(chǎng)��！
突然，我看見(jiàn)一個(gè)20幾歲的女生，個(gè)子比我高一點(diǎn)，雖然車(chē)廂里的味道那么讓人難受，可是，在她的臉上，卻沒(méi)有看到一點(diǎn)點(diǎn)的.不舒服的樣子，與平常人不一樣，她微笑著，看著她的那一抹笑容，我身上的難受頓時(shí)像一場(chǎng)大雨過(guò)后出太陽(yáng)一樣，烏云消失得沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)，身體也感覺(jué)好多了！
微笑，有著強(qiáng)大的力量，在別人失落時(shí)，在別人傷心時(shí)，在別人不舒服時(shí)……給予一個(gè)微笑，說(shuō)不定會(huì)個(gè)人帶來(lái)意想不到的效果！
關(guān)于給予的作文4
有人說(shuō)給予能給人關(guān)懷；有人說(shuō)給予能給人生活的啟迪；還有人說(shuō)給予能磨練人的意志力。但我卻認(rèn)為給予能給人愉悅的心情。
那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，我覺(jué)得在家里看電視沒(méi)什么意思，就問(wèn)媽媽能不能去表弟家，他欣然同意了。
我坐上公交車(chē)，連忙打開(kāi)窗戶，一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)，我感到愜意極了。
就在這時(shí)，一位老爺爺走了上來(lái)，他一見(jiàn)沒(méi)有座位就拉住了一把座位的后面。老爺爺身邊的.那位小伙子往前移了移，我以為他會(huì)讓座，沒(méi)想到，那位小伙子竟從褲袋里拿出一根香煙，當(dāng)著老人的面吸香煙，老人頓時(shí)感到烏煙瘴氣。我想：這位小伙子也太不禮貌了，竟然當(dāng)著老人的面吸香煙，真是可惡之極。
想到這里，我站了起來(lái)，把老爺爺扶到了座位上面，老爺爺看見(jiàn)我給他讓座，連連稱贊，我的臉便紅了起來(lái)。
下車(chē)時(shí)，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“小朋友謝謝你給我讓座，非常感謝你�！甭�(tīng)了這話，我心里美滋滋的，連忙應(yīng)道：“沒(méi)關(guān)系，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的�！�
我認(rèn)為給予能給他人和自己感到快樂(lè)！
關(guān)于給予的作文5
給予的快樂(lè) 張向男
爸爸回來(lái)了，而且還給我?guī)?lái)了一件我最喜愛(ài)的禮物，一套拉姆公仔（四件），哦，忘了告訴你們，拉姆是我的網(wǎng)絡(luò)寵物。把拉姆捧在手里，左看看，右瞅瞅，真是愛(ài)不釋手。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽用商量的口吻對(duì)我說(shuō)“你喜歡拉姆，妹妹（姑姑家的）也喜歡，好東西要和大家一起分享。你送一個(gè)給妹妹，會(huì)收到一些你想不到的快樂(lè)�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)：“不，四個(gè)我都要！”爸爸也給我講了一些道理后說(shuō)：“你自己好好想想吧。”我覺(jué)的爸爸媽媽的話還是很有道理的，雖然我有些不情愿，可我還是答應(yīng)送給妹妹一個(gè)。
到了妹妹家，妹妹看到我手里的拉姆，送給她時(shí)，她歡呼著跑到我的面前，抱住我，嘴巴里一直說(shuō)：“謝謝你，姐姐，你真好！”我看到妹妹那快樂(lè)燦爛的笑容，我一下子明白了媽媽說(shuō)的話，原來(lái)快樂(lè)這么簡(jiǎn)單，看到妹妹這樣快樂(lè)、高興，我也感受到了妹妹的'的快樂(lè)。
剛才不情愿的心情一掃而光，我想起了學(xué)過(guò)的一篇課文《巨人的花園》。巨人擁有一個(gè)很大很漂亮的花園，可他從來(lái)不讓任何人接近他的花園，花園變得死氣沉沉，有一天他想通了，讓小朋友到他的花園里玩，一時(shí)間，花園的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)，連小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱歌，花園變得生機(jī)勃勃，巨人也高興地笑了。
自私的人擁有許多的玩具、很大的花園，假如沒(méi)有朋友和他分享，也會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。
今天，我收獲了快樂(lè)，給予的快樂(lè)，真好！��！
關(guān)于給予的作文6
今天是星期六，我正準(zhǔn)備完成老師給我們周末的“做一項(xiàng)發(fā)明或制作，從中得到啟示并寫(xiě)下來(lái)”的作業(yè)。我想來(lái)想去，最終決定做我最熟悉的紙風(fēng)車(chē)。
我先找來(lái)一張正方形的.紙，然后把4個(gè)角對(duì)折，就成了x的形狀，再用剪刀將紙的4個(gè)角從外向里沿對(duì)折的線剪開(kāi)，留出中心位置，不要將紙剪開(kāi)。這樣就有8個(gè)可折疊的角。再然后將第1，3，5，7，或第2，4，6，8，角依次折回紙的中心，用鐵絲將紙的第1，3，5，7，角，穿過(guò)去。紙的中心和1，3，5，7角之間要用個(gè)空心的東西支撐住。比如，用廢圓珠筆芯剪成1——2厘米長(zhǎng)的一段，放在紙中心和紙角之間。最后把鐵絲或釘子從紙后面固定到一根木棍上就成功了。風(fēng)一吹就會(huì)轉(zhuǎn)了。轉(zhuǎn)動(dòng)紙風(fēng)車(chē)并不需要多大力氣，只要吹口氣它就能轉(zhuǎn)起來(lái)。固定時(shí)不能弄得太緊，否則它就轉(zhuǎn)不起來(lái)了。
風(fēng)車(chē)終于做好了，我一吹，風(fēng)車(chē)便轉(zhuǎn)了起來(lái)。我拿著風(fēng)車(chē)跑了起來(lái)，我的耳邊響起了“呼呼”的風(fēng)聲。
通過(guò)做風(fēng)車(chē)這件小事，讓我得到了一個(gè)啟發(fā)：做任何事只要用心去做，都可以成功的!
關(guān)于給予的作文7
給予對(duì)于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手，這只手就會(huì)變的意義非凡�！端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫(huà)出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛(ài)，才會(huì)覺(jué)得老師的手如此的重要。
從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà)，但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對(duì)于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的`東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時(shí)候伸出援手，而不是火上澆油。對(duì)于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶！六年級(jí):劉宇航
關(guān)于給予的作文8
給予，是快樂(lè)的
“ 哼，我要姐姐那個(gè)好的�！卑Γ艿苡旨m纏于我的好，他的不好了�？粗艿堋拔ㄎ要�(dú)尊”的模樣，我以前也是這樣的啊……
以前，我有許多東西，玩膩了，不喜歡就送人，以為別人會(huì)感激我。
有一天，爸爸帶我到別人家去，臨走時(shí)，他們給了我和爸爸幾個(gè)東西，回家后拆開(kāi)，哇哇，全是干巴巴的小蘋(píng)果！
“什么爛東西！”我氣憤地說(shuō)。
“對(duì)，什么爛東西！你給別人不要的東西，得到的也同樣是這句話！”爸爸頓了頓，望了望疑惑的我，又說(shuō)：“記住，給別人最好的，你給別人差的，自己以為別人會(huì)感激你，事實(shí)卻恰恰相反！給予，是快樂(lè)的！”爸爸說(shuō)完，便回臥室了，只留下一堆爛蘋(píng)果和震驚的我。
多年以來(lái)，我以為自己收獲了一份友誼和感激，爸爸一席話驚醒夢(mèng)中人，從那以后，我再不將差的'給別人，我的不是最好的，可我依舊很開(kāi)心，因?yàn)�，我給予了，給予，是快樂(lè)的。
“姐姐！”弟弟一把奪過(guò)我手中的大橘子，為自己的偷襲成功沾沾自喜。我忽然對(duì)弟弟說(shuō)：“給予，是快樂(lè)的�！蔽易吡�，只留下疑惑的弟弟。
關(guān)于給予的作文9
曾經(jīng)迷茫，不知道快樂(lè)是什么，又該怎么去珍惜快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。
快樂(lè)，你在哪里?
過(guò)年的時(shí)候，一家人圍坐在一張大圓桌前，看著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外開(kāi)著含苞怒放的煙花，窗內(nèi)歡聲笑語(yǔ)，談?wù)撝鞣N趣事，其樂(lè)融融，充滿溫馨。每一年，一家人團(tuán)聚在一起，聊著生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè)，在一家人的歡聲笑語(yǔ)中閃著沉醉的光芒!
考試臨近，我拖著疲倦的身子回到家，一股香氣撲面而來(lái)，誘我飛奔到廚房�？吹綃寢屨谥篝~(yú)湯，香菜被媽媽切得粉碎，撒在魚(yú)背上，香味更濃，熱騰騰的魚(yú)湯被媽媽盛起。我趴在桌子上，埋頭猛喝起來(lái)�！昂煤葐�?”媽媽關(guān)切道�！昂煤取！碧蛑齑教痤^。媽媽的嘴角帶著欣慰的笑。在飄散著魚(yú)湯熱氣的空中，媽媽品味著生活的溫暖，沉浸在深情的愛(ài)意中。
快樂(lè)，在媽媽的嘴角里散發(fā)著醉人的芳香
我不經(jīng)閉上雙眼沉思：在一位幫助別人，得到一句真誠(chéng)謝謝的眼神中，有快樂(lè);在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的淚水中，有快樂(lè);在一位收工回家的清潔工人的`笑容中，有快樂(lè);在一位遭受了百年不遇的旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的背影里有快樂(lè)。
我終于明白，快樂(lè)就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落。品味快樂(lè)，就是用心靈去體味人心的光芒。
關(guān)于給予的作文10
那是一個(gè)星期日的早晨，我陪著我的母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
我的母親進(jìn)去買(mǎi)，我則在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。突然，我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見(jiàn)一個(gè)中年人，衣著破爛，蓬頭垢面，手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下，換成了乞討聲：
“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃東西了！”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò)，可始終沒(méi)有人停下來(lái)，往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人？說(shuō)不定能幫助他�？删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢(qián)，我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者？瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰(zhàn)斗。這時(shí)，我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì)，我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中，“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的`。想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進(jìn)了缽里，那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒，那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái)，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂(lè)，頓時(shí)，我心中充滿歡快。
是的，給予是快樂(lè)的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的今天，相互給予恐怕是唯一的良藥。
一下子，我不煩惱了，書(shū)包也不沉了，身心愉快，有一種從未有過(guò)的快樂(lè)感……
幼時(shí),我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè)”，我一直把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。如今，我知道了我的我的母親的話是對(duì)的，我也實(shí)施了第一次給予。
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