我最喜歡的數(shù)字作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我最喜歡的數(shù)字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初識“2”字，是在幼兒園吧。

　　依稀記得，老師站在黑板邊，用纖長的手指指著黑板上那個“2”字，告訴我們，這個字，讀“er”，它像哪只小動物呢？“像只小鴨子”，不知誰說了一句，于是，課堂上樂開了鍋，你一言，我一語地說開了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黃鴨誰不喜愛呢？漸漸地，稚嫩的聲音跟著老師開始整齊劃一地讀著“er”，一時間，喜歡上了這可愛的數(shù)字。殊不知，那時候小小的我們也是像小鴨子一樣的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量著周遭，對一切充滿了好奇。

　　后來上了小學，第一次年級進行拔河比賽。我們班沒有什么“大將”，比賽那天，小小的我們憑著一股蠻勁兒和整齊響亮的號子硬是把我們班拉到了第二。我們的手被繩子勒得通紅，有深一道淺一道的痕。有的甚至被磨破了皮。臉頰也因用力而漲得通紅，更是有人拔掉了鞋。第二名！不容易，來得珍貴！可那時的我們看著第一名的班級雄糾糾，氣昂昂地拿走了獎狀，竟稀里嘩啦地哭了�，F(xiàn)如今，我還記得，那種酸溜溜，很不是滋味兒的心情。小小的我們，竟也懂得了第一名最好，也懂得了爭強好勝。班主任安慰我們，第二名也很好啊！我們還有進步的空間啊，我們下次努力，一定能得第一。從那時起，我們便咬緊牙關，下定決心，做全校最好的班。也是從那時起，我們班成了無往而不勝的班。更是從那時起，我迷上了“2”這個數(shù)字，只因它是進步的數(shù)字。后來的我們，就像三月里初生的芽，踮著腳尖，拼命地朝春風里長。

　　小學最后一次見到“2”，但是畢業(yè)照里的事了。桌上的紅色相框，是我永遠都關不上的窗。拍照那天，教室外的梧桐樹正茂盛，六七月份吧。交叉錯雜的枝干扛著一大把碎碎的陽光。有鳥飛過，或者沒有，天空干凈得像塊曬干的白棉布。拍照的姿勢，我們絞盡腦汁想了很久。后來，應了攝影師，每個人都豎起了“二”的手勢（兩根手指）。那代表著快樂與純真。我們整齊地排列著。誰也不說話。陽光成桶地倒下來，我們的臉上，是復雜的微笑，那笑，漫開去，漫開去，融入陽光里，最后，分不清，哪是我們的笑，哪是陽光了。拍出來的照片是先到班主任手上的，他把照片往前湊一點，欣賞，又把照片往后遞一些，欣賞。他說，拍得很完美�？僧敃r已不再是小小的我們都知道，畢業(yè)，本身就是一件不完美的完美。終是要散的。相片是定格的“2”。是友誼的數(shù)字，我們都是嵌在那段時光里的人。

　　現(xiàn)如今的我，隨手在紙上畫下一個大大的“2”，那是我彎彎的路，過去，現(xiàn)在，將來，都在那里。那段時光凝聚著我歷來的懵懂，歷來的淚水，歷來的笑容。舊日時光，飛花一般，昔日瑣碎，都成了我珍藏的美好。未來的路，依然要走，我要繼續(xù)前進，只因昔日的美好和不想辜負的人，而那數(shù)字“2”，便成了我前進的動力吧。

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