漫畫老師作文[匯編10篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

漫畫老師作文1

　　“全校最帥”陳老師

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。

　　開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時(shí)我可能在數(shù)錢，如果你打電話來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過(guò)他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒(méi)有抽筋，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。

　　幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的'自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一�？墒俏以跊](méi)有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(zhǎng)，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長(zhǎng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說(shuō)這話時(shí)陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著。可是，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師頭從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

　　一天下課，我問(wèn)同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來(lái)想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

　　不僅如此，因?yàn)橛哪�的語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。

漫畫老師作文2

　　生活有時(shí)就像漫畫一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

　　他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。

　　我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的`是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

　　他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間，每當(dāng)看見同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋�(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成績(jī)也提高了，你說(shuō)怪不怪？

　　我們的語(yǔ)文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(zhǎng)嘛�！彼�還愛找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“老師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛�！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理能力強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪？

　　這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。

漫畫老師作文3

　　在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無(wú)聊，我抱怨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)�！澳愫�，你叫陳婧爽對(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！

　　付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我。”愛看熱鬧的`張三說(shuō)：“反正不是我的�！甭犃诉@個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道�！薄澳峭醵�麻子也是，睜著眼睛說(shuō)瞎話�！闭n堂展開了熱鬧的討論。

　　付老師以他風(fēng)趣的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個(gè)幽默的人！

漫畫老師作文4

　　是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛的老師。

　　記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì)譏諷你，即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起。”聽了您的話，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的.魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯健；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。

　　現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”

漫畫老師作文5

　　教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺(jué)春風(fēng)沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。

　　我們的周老師從一年級(jí)帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

　　每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來(lái)，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們立刻說(shuō)：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問(wèn)道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰娎蠋煿室獍欀�眉頭說(shuō)：“哦！是嗎？”她說(shuō)這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來(lái)，覺(jué)得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說(shuō)：“如果加法是A選項(xiàng)，減法是B選項(xiàng)，請(qǐng)選擇A的.站起來(lái)�！边@時(shí)只有極少數(shù)人站起來(lái)，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了！，接著老師又說(shuō)：“選B，減法的站起來(lái)。”這時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來(lái)了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來(lái)，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)反問(wèn)而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來(lái)。

　　從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對(duì)的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

漫畫老師作文6

　　男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現(xiàn)，他嚴(yán)肅的背后是無(wú)限的慈愛，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。

　　老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，老師就會(huì)向我們投來(lái)責(zé)備的目光；當(dāng)我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì)向我們投來(lái)鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì)向我們投來(lái)贊揚(yáng)的目光；當(dāng)我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì)向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，給了我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷和努力……

　　他每節(jié)課都會(huì)帶給我們快樂(lè)。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋……”當(dāng)大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫的.《母雞》�！苯又�他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著同學(xué)的朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對(duì)老母雞的形象，以及作者對(duì)老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。

　　盡管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛，對(duì)不同性格的同學(xué)自然會(huì)用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓我在眾人面前大聲說(shuō)話，現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話聯(lián)系他的家長(zhǎng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養(yǎng)病，不要著急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(zhǎng)幫他做好復(fù)習(xí)�？荚嚭�，對(duì)沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿信心，學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　我很感謝我的老師，他既學(xué)識(shí)淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè)。有了他，我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充滿七彩陽(yáng)光！

漫畫老師作文7

　　宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長(zhǎng)發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰(shuí)要在下面說(shuō)悄悄話，她都聽的一清二楚。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動(dòng)形象，引出下文，很好�。�

　　宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）

　　宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的.架，便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來(lái)呀！讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來(lái)腰。（排比句運(yùn)用的好，值得借鑒�。�從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

　　還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯(cuò)別字，而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說(shuō)，一邊為我們擺出滑稽的姿勢(shì)。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"宋老師對(duì)我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？

　　這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）

漫畫老師作文8

　　今天上午，伊伊老師走進(jìn)教室時(shí)拿著一個(gè)玻璃杯。她一邊吃著東西，一邊走進(jìn)教室。

　　她這個(gè)人啊，眉毛從里向外，由粗到細(xì)，像兩根大大的月牙；那小小的眼睛，像兩個(gè)圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來(lái)都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。今天她還扎了包子一樣的頭發(fā)，戴了漂亮的圍巾，穿著短款的小皮衣和時(shí)尚的'牛仔裙。

　　她每次走進(jìn)教室都很溫柔，其實(shí)呢？你被她蒙騙了，她可壞呢！

　　還差幾分鐘就上課了，教室里鬧哄哄的。“吱——”門一下子打開了，伊伊老師如一陣風(fēng)飄到了講桌前。神秘兮兮地盯著我們。盯了一會(huì)兒，她開口了:“同學(xué)們，這是杯很好喝的水，你們每人吃一口。”只見老師拿出一根手指，伸進(jìn)瓶中，沾了一下，立馬放進(jìn)了口中，吧唧吧唧，吃得津津有味，看樣子，像吃到了世界上最好吃的食品。

　　同學(xué)們看著老師自己一個(gè)人吃東西，一個(gè)個(gè)都像貪吃的貓，要吃老師手中杯子里的魚。

　　老師手拿著水杯，小心翼翼地走了過(guò)來(lái)，溫柔又親切地盯著我們。

　　她給每一個(gè)同學(xué)遞過(guò)去。同學(xué)們都忍不住了，一下子就把手伸進(jìn)瓶子里，沾了幾下，立馬放進(jìn)了嘴巴里。結(jié)果，同學(xué)們都露出了比吃中藥還苦得樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進(jìn)了嘴里，我感覺(jué)有中藥一樣的苦味，我不行了！

　　我們看著老師，老師看著我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指，沾了沾，然后伸出食指，放進(jìn)了口中。好一個(gè)“偷梁換柱”的計(jì)謀。

　　“看清楚了嗎？”老師笑著說(shuō)。

　　伊伊老師真是太壞了，為了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。

漫畫老師作文9

　　“轟隆轟隆”哎！數(shù)學(xué)老師發(fā)飆了，惹不起�。∵@下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場(chǎng)面過(guò)于殘忍，本作者決定不描寫出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀！

　　我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻盯著我們，我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對(duì)聽覺(jué)靈敏的耳朵，針落在地下她都能聽得一清二楚，要數(shù)最厲害的，就不得不說(shuō)她的鼻子了，你可別以為鼻子小，就低估她的厲害。

　　有一回，一位調(diào)皮的學(xué)生在周老師轉(zhuǎn)頭寫字地時(shí)候打開了一包跳跳糖，剛拿了一粒放進(jìn)嘴里，就被老師發(fā)現(xiàn)了。她猛然回頭，圍著學(xué)生們走了一圈，空氣頓時(shí)凝固了。只見老師眉毛一挑，一根手指指向了“罪犯”，大家目光鎖定了“罪犯”，原來(lái)是貪吃王張高赫呀！這下明白為什么數(shù)學(xué)課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。

　　我們的小周老師變臉可快了。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，“老油條”聶翔又沒(méi)有交作業(yè)。老師走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你是什么原因不交作業(yè)？沒(méi)有帶嗎？”結(jié)果他的同桌發(fā)現(xiàn)作業(yè)在他書包里，根本沒(méi)有寫，老師立刻變臉拿出戒尺，一下、兩下戒尺總是高高舉起，輕輕落下。聶翔趕緊保證，下一次一定會(huì)寫。從此以后，聶翔很少再缺過(guò)作業(yè)�？窗�，周老師可真厲害。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)，就是因周老師而有所進(jìn)步，謝謝您！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，我的老師雖然嚴(yán)厲，但因?yàn)樗�，我們�(nèi)�班的�?shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高，謝謝您。

漫畫老師作文10

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但讓我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師。

　　她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時(shí)還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出清脆的響聲，女同學(xué)們別提多羨慕了呢！

　　別看她外表青春靚麗，其實(shí)她特別兇，兇起來(lái)的.時(shí)候，大家都不敢做小動(dòng)作。有一次，上課鈴響了，但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，皺了皺眉頭說(shuō)：“安靜下來(lái)！”個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到老師進(jìn)來(lái)了，依然在講話。這時(shí)，語(yǔ)文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來(lái)！”

　　突然之間，教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師的臉都紅了，接著訓(xùn)斥我們：“你們連一年級(jí)的小朋友都不如，上課沒(méi)有上課的規(guī)矩，一點(diǎn)都不像我的學(xué)生！”說(shuō)完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F(xiàn)在開始就練坐！”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師在走道來(lái)回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。

　　我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。不知過(guò)了多久，下課鈴響了起來(lái)，老師坐到講臺(tái)的椅子上，仿佛沒(méi)有下課的意思，只淡淡地說(shuō)了：“今天語(yǔ)文課的狀態(tài)很不好，下午的美術(shù)課改上語(yǔ)文�！崩蠋煹那澳_剛踏出教室，同學(xué)們才松了口氣，抱怨道：“我心愛的美術(shù)課沒(méi)有了�！倍�我的心此時(shí)也已經(jīng)破碎了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。

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