我的老師作文【合集10篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　世界上有許多關(guān)心別人的人，有親人，同學(xué)，鄰居。而幫助我的是我們班的班主任，鄭老師。

　　那是我上四年級下半年的時(shí)候。有一天，鄭老師說：“今天第一節(jié)，第二節(jié)課都考語文試卷。有作文，要快點(diǎn)寫，但是，別馬虎。”我心里很緊張，因?yàn)槲腋�本沒復(fù)習(xí)。卷子發(fā)下來，我看都不敢看，因?yàn)榫碜由系念}我覺得太難了，看看都暈。時(shí)間一分一秒的過著，兩節(jié)課很快就到了，收卷子的時(shí)候我的心里很緊張，心里總是想，如果老師只是判，不寫成績，那多好呀！那一天，我心情很不好，回到家。我和媽媽說：“我們今天考試了�！蔽覌屨f：“考得不好吧”我說：“沒準(zhǔn)，我要考不好別說我嗷！我下次考好嘍，行不！”我媽說：“不行，誰叫你考不好的�！蔽沂�落的走了，心想這回完了。

　　第二天，我坐在教室里，希望老師不要判完卷子。上課了，鄭老師拿著卷子走進(jìn)來了，生氣的說：“你們這回考的是什么玩意兒。我來念分兒。”前面幾個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都是80多分兒，終于，老師念道了我的名字，我緊張的'心提到了嗓子眼。分?jǐn)?shù)出來了，78分，我簡直眼淚都要出來了，我特別想去把卷子上的錯(cuò)題都改正，得90多分，但不行啊！課后，老師把我叫過去，

　　說：“你怎么才考這么點(diǎn)分兒呀！明天把你家長請來，我要和你的家長談?wù)��！?/p>

　　回到家，我告訴了媽媽，我這次考試得了78分兒，鄭老師要找您呢！她當(dāng)場就火了，說：“你怎么才考這么點(diǎn)兒分兒，不去�！蔽铱蘖�，就去寫作業(yè)。媽媽還總是說我。

　　第二天早上，媽媽的氣消了，騎著電動(dòng)車送我，說：“好好學(xué)習(xí)吧，你爸就靠你了�！钡搅藢W(xué)校，老師和我媽談了話，從那以后，我的成績一直在上升。

　　我感謝鄭老師，因?yàn)樗�讓家長在家輔導(dǎo)我，老師在學(xué)校教育我。讓我學(xué)習(xí)成績上升。在別人看來請家長會(huì)討厭老師，但我很感謝鄭老師。

我的老師作文2

　　我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰呢?不容置疑，是周琪美老師，因?yàn)橹芾蠋熖珳厝崃恕?/p>

　　記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的，可五分鐘之后我們"復(fù)活"了，我們的聲音全校都可以聽得很清楚。周老師說："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當(dāng)時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復(fù)活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的`睡覺。

　　中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶�(dāng)時(shí)要問周老師件事，誰知古校長來了，找的是周老師，心想：咦!古校長來干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個(gè)個(gè)問題不知向誰問。我聽見古校長說：“周老師，你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽見了……”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了這樣的情景：古校長在批評周老師，而周老師在認(rèn)真地聽古校長的批評。

　　我以前覺得周老師太溫柔了，結(jié)果造成了麻煩，當(dāng)時(shí)我也很擔(dān)心周老師�？墒怯屑�事讓我知道了周老師的優(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。

　　我們學(xué)校要去毛毛蟲生態(tài)農(nóng)場。早上，周老師叫我上去，我下來后看見賓榮財(cái)在笑，我就用書狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當(dāng)時(shí)覺得很委屈就哭了，我也意識到是我錯(cuò)了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來到辦公室，周老師說：“你怎么了?”我的聲音讓老師聽不清，所以我只說了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財(cái)來了，我看見他我又哭了，一切都是由賓榮財(cái)說。老師聽明白了，對我說：“賓榮財(cái)只是笑了笑，沒什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì)像周老師這樣了。

　　周老師，你真是我們生活中的守護(hù)神!我漸漸開始喜歡周老師了!

我的老師作文3

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的。每當(dāng)回憶起她時(shí)，我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛。

　　她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā)，眼睛總是透著一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。

　　說起來，她像是一只美麗的花蝴蝶，而她的優(yōu)點(diǎn)就如蝶兒身上的花紋，精致、妙不可言。她是喜動(dòng)的，常愛同我們一起做課間操，每一個(gè)或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛讀書，既是“閱讀”也是“朗讀”，她的聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫得一手好字，雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束，卻是自成一體，行云流水一般流暢；她更有著溫和包容的好脾氣，既是有時(shí)生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。

　　她的優(yōu)勝之處各有千秋，最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動(dòng)人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學(xué)去那兒的那天，恰巧那里的學(xué)生正在做課間操，她見我微微低著頭，有些無措的站在一邊，輕輕走過來牽起了我，聲音含笑地對我說：“孩子別怕，老師帶你過去也學(xué)一學(xué)那些小同學(xué)跳課間操，好不好？”我輕輕地抬起了頭，她臉上那明媚耀眼的'笑容就那樣制止烙映進(jìn)我心里。我想我一直都不會(huì)忘記，她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安，給予了我勇氣。

　　后來，在我們四年級時(shí)，她生了病，換了 別的老師來給我們上課；后來的后來，我轉(zhuǎn)學(xué)了，卻還沒有同她說句“老師再見”，這是我心中難舍的愧疚與遺憾。

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。

我的老師作文4

　　我的語文老師——姬老師，50多歲了，歲月的風(fēng)霜在她的額頭上留下了深深的痕跡。但我們姬老師仍是神采奕奕，看，一雙大眼睛炯炯有神，烏黑的長發(fā)披肩，走起路來輕盈有力。

　　別看姬老師年齡大了，她有時(shí)卻像孩子一樣頑皮。“叮鈴鈴……”上課了，姬老師伴著清脆的鈴聲的走進(jìn)了教室，我們?nèi)�班同學(xué)都大笑起來，有的還站起來鼓掌。你猜姬老師頭上戴了什么？我敢保證你肯定猜不出來。姬老師頭上居然戴著一個(gè)小孩子的發(fā)卡，上面還有一朵小紅花呢！姬老師看我們這樣，笑著說：“怎么了，怎么了，我也想回到童年，你們能戴，我就不能戴了”。姬老師的話剛說完，我們笑的更響了。

　　姬老師不光打扮特別，上課的方式也很特別。她經(jīng)常讓我們做老師在講臺上課，她在臺下做學(xué)生，聽的還滿有滋有味呢。她不但和我們一樣記筆記，就連講臺上的“老師”布置的`課上作業(yè)，她都做，甚至有時(shí)她還向“老師”提問題呢。開辯論會(huì)時(shí)，她不做主持人，而是有時(shí)做正方或反方的一員，和我們同場作戰(zhàn)，但更多的時(shí)候做個(gè)忠實(shí)的觀眾，看我們臉紅脖子粗的唇槍舌戰(zhàn)，她只是偶爾發(fā)發(fā)言。我們都非常喜歡上姬老師的課，把姬老師當(dāng)做我們的知心朋友。

　　姬老師也有糊涂得時(shí)候。這不，預(yù)備鈴剛響，姬老師就邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，把課本往講桌上一放，洪亮的“上課”一如往常的在耳邊響起，我們剛說完“老師好”，還沒坐下，就發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師拿著教課書滿臉困惑的站在教室門口，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)語文老師臉上寫滿了驚訝，上數(shù)學(xué)？上語文？語文老師扭頭看了看課程表，自己上錯(cuò)課了，原來這節(jié)課該上數(shù)學(xué)。你說我們姬老師是不是因?yàn)樘�喜歡我們變糊涂了。

　　這就是我的語文老師——姬老師，我們都非常喜歡她。

我的老師作文5

　　這個(gè)星期，我們開展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)，我參報(bào)了漫畫這項(xiàng)欄目，并被錄取了而教我們漫畫的這個(gè)老師，給我留下了很深的印象。

　　我第一次見到漫畫老師時(shí)，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛偷拍同行老師的照片，并在網(wǎng)上發(fā)出去，惹得一身的好評。

　　我細(xì)把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，使他的目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴唇鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長著一個(gè)粗大的水桶腰，走起路來身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個(gè)外號“水桶金”

　　別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫，施展起來可不得了。

　　那一次，他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪�畫并給我們做示范，只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張，我定睛一看，原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫，因?yàn)檎嫒税媸前雌匠ｎ^比身小的比例畫，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手里，簡直就是小事一樁，過不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前，簡直跟模版上的一模一樣，就差涂上顏色了，可見俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表，但有著魔鬼般繪畫技術(shù)，果真是深藏不露呀!

　　另一方面”水桶金“愛偷拍人照片，畫肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致，那一次的`漫畫課有兩節(jié)，其中一節(jié)下課時(shí)，他把我們的另一個(gè)漫畫的老師包老師，的偷拍照片給畫上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見了，牙齒咬得咔咔響，但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來找”水桶金“算帳了。

　　”水桶金“給了我們樂趣與歡樂，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。

我的老師作文6

　　轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程，這六年來，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。

　　在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。

　　第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時(shí)地傳來郁老師打來電話的聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開了醫(yī)院。

　　從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。

　　有一段時(shí)間，我的成績明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的'成績提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。

　　從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”

我的老師作文7

　　她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的'班主任——陳妍老師。

　　陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問了�！班帷钡囊宦�，只見一個(gè)男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。

　　“誰替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。

　　“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。

　　“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了�？矗�陳老師很負(fù)責(zé)吧！

　　老師講起課來娓娓動(dòng)聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說出手法，再說體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表揚(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。

　　陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。

　　陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文8

　　四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

　　七十分，對于我這個(gè)中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒有失去什么，反而得到了許多。

　　今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。

　　語文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對梁老師說：“梁老師，試卷改好了嗎？”

　　梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。

　　小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來。“嗯，84分還不錯(cuò)。”老師笑著說，小徐也莞爾一笑。

　　緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。

　　我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的'站著。

　　梁老師并沒有批評我，她笑瞇瞇地對我說：“考得不是很理想，沒關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。

　　梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實(shí)是對我莫大的支持，說明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。

　　雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵(lì)著我，我就是喜歡這樣的語文老師……

我的老師作文9

　　從幼兒園開始，老師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在知識的海洋中任意遨游，成為新時(shí)代的文明人，文化人。

　　我的楊老師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)老師，嘿，別看她個(gè)子不高，卻很有責(zé)任心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。

　　楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個(gè)非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對于好勝的楊老師來說讓一個(gè)班級的倒數(shù)第一這簡直就是一個(gè)不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個(gè)非常非�？蓯鄣�.兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說是老師，就是我們看著也心疼，那個(gè)母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無奈，心疼的眼神。

　　楊老師有濃重的班級榮譽(yù)感。在“初一年級軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，終于不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。

　　不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點(diǎn)也不遜于語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦并銘記于心。袁老師說：“死記硬背只能背的了一時(shí)，而理解的背能記的了一世�！痹�老師對我們也特別負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會(huì)改，非常的認(rèn)真，沒有漏改過一次作業(yè)。雖說這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師身上所具備的最基本的責(zé)任心。

我的老師作文10

　　老師您是世界上最偉大的，你點(diǎn)燃著自己，照亮著別人！

　　我是901班的學(xué)生，我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，經(jīng)常給老師，同學(xué)們添加麻煩，在這里我只能向你們說聲抱歉。

　　老師我知道你為了我們在背后辛勤的付出，卻不要求回報(bào)，我知道您的是精神上的回報(bào)，是想看到我們長大了，變乖了，懂得珍惜了，這才是你最想看到的，每個(gè)老師都想看到自己的學(xué)生有所成就。

　　我知道給你添來好多麻煩，您的辦公室我也不知道進(jìn)來多少次了，但是我知道我每次進(jìn)去都是受批評的，而不是受到你的表揚(yáng)，而且也惹您生氣，記得我和您大吵過一架，是因?yàn)槲伊R了您，然后你也叫我爸來了，可能是因?yàn)樽约簩δ�有些誤會(huì)，所以不能接受您的批評，不管你們怎么批評，我還是一意孤行沒跟您去認(rèn)錯(cuò)，甚至還想過去退學(xué)來，但我知道即使我想退學(xué)，我爸也不會(huì)給我退學(xué)的，所以我也意識到我自己錯(cuò)了，也去跟您道歉。

　　過了一段時(shí)間我又和政治老師吵了起來，后來李超也想政治老師吵來起來，因?yàn)檫@件事，你把我和李超叫過去教訓(xùn)來一頓，但我們兩個(gè)一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的想法都沒，甚至也向上次那樣和您大吵了起來，后來政治老師跟我們講來一些道理，我們也知道錯(cuò)了，也寫來道歉書給政治老師。

　　這些麻煩事，是因?yàn)槲摇熬箨竦男愿瘛痹斐傻�，我這個(gè)性格也給你弄出來很多麻煩，但我一定會(huì)慢慢改點(diǎn)這個(gè)性格的'，爭取以后不給您弄出麻煩。

　　老師們，我知道您為我們付出了自己的心血，可有時(shí)候您不但得不到學(xué)生們的理解，甚至還會(huì)讓學(xué)生們討厭您，但我們會(huì)明白你那無私的付出，是想讓我們學(xué)會(huì)做人，長大成人，學(xué)到知識。

　　老師謝謝您們?yōu)槲覀儫o私的付出！

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