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伸出援手作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的伸出援手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
伸出援手作文1
我上完興趣班回來，走到一半路程時，突然迎面走來了一個中年男子，矮矮瘦瘦，面容憔悴，他走到我面前停了下下，似乎有話要說，我便耐心地等著他開口。
他略帶尷尬地說：“小姑娘，我能否問你借點錢？”聽口音是外地的，“我要去一個地方，但到那邊的公園里的售票員哪兒問了要乘地鐵，可我身上一分錢都沒了。所以。”我一聽立馬詢問：“要多少錢？”“十七八塊吧�！拔乙惶涂诖�，發(fā)現(xiàn)只剩下七塊了，便全給了他，抱歉地說了句：”我只有這些了�！彼屑さ卣f：“謝謝，你讀在那個學校幾班？我回頭寫封感謝信寄給你。”我說不用了，但我還是告訴了他。我們就這樣匆匆相遇，匆匆道別。
回到家后，家人把我斥責了一番，他們認為他一定是個騙子，說我傻，連這都會相信。雖然時至今日，我仍未收到那封信，但我是相信他不是騙子，我是伸出援手幫助了一個素不認識的處于困境的.陌生人。
因為我深知，在別人遇到困難時，伸出援手的重要性。
還記得在一次勞技課上我們做小木屋，但下課后剩余的木棒被我不小心弄丟了，有人說之前在廁所門口看到有，但現(xiàn)在早已不見。我想下節(jié)課再問老師要一袋。
可等到下節(jié)課上，老師說他沒多余的看，我最后的希望也破滅了，我頓時沮喪了起來，看著其他同學各顧各地設計制作著，我只能坐在一旁。正當我絕望時，我的前同桌拿了一整袋給我，說了一句：“我有兩包，給你一包�！蔽医舆^那袋木棒，雖然我只淡淡地說了句謝謝，但其實那一刻我被深深感動了。我用那包木棒做了一個很棒的屋子，得了“優(yōu)”。
現(xiàn)在，那個小木屋還仍在我的書櫥旁擺放著，我不會扔了它，更不會忘記這份情誼。
自那以后，我經(jīng)常伸出援手，而他們也會像當時的我一樣和我說謝謝，這是只有善良而陽光的人才能收獲的贊賞。
伸出援手作文2
初春的清晨，郊區(qū)的一角。蒲公英媽媽給孩子們穿戴好后，深切的望著它的孩子們最后一眼，依依不舍的說道：“孩子們，你們都長大了，要獨自去謀生了，蒲公英一定要在土里，如果……”
正說著，風奶奶就來了，說：“孩子們，讓奶奶來帶領你們吧！”說完，小蒲公英們朝著媽媽揮揮手，便紛紛蹦出媽媽的衣襟，緊握著風奶奶的胳臂，緊隨其后，它們要去探索世界，要去落地生根。
小蒲公英們尾隨著風奶奶，來到了一個小花園。正要飄落下來時，花園里的'花花草草紛紛抬起頭來，眾口一詞地向蒲公英們喊：“別下來，別下來！這兒不適合你們！在這兒要忍受巨大的噪音，大量的汽車尾氣，土地的營養(yǎng)還少得可憐……”小蒲公英們吃了“閉門羹”，便跟著風奶奶走了。
它們又跟著風奶奶來到了河灘邊、屋頂上、工廠里……但這些地方都不適合小蒲公英們生存，所以一直都沒有找到自己心馳神往的地方。
飄啊飄，找啊找，小蒲公英們與風奶奶四處游蕩，卻找不到一個滿意的棲身之處。意想不到地又回到了媽媽所在的那座山。但是家鄉(xiāng)卻令小蒲公英們都認不出來了：原來的老榕樹不見了，“改朝換代”的是一座座的廠房，原來的草地不見了，取而代之的是一條條水泥路，原來婉轉(zhuǎn)的鳥鳴不見了，改頭換面的是一股股大黑煙。
“媽媽——你在哪兒？媽媽——”小蒲公英們大聲的呼喚它們的媽媽，可卻再也聽不見媽媽親切的回應�？赡埽赡堋瓔寢屧谌祟愅诘鼗鶗r，被人類……
小蒲公英們撕心裂肺地喊：“這樣下去，我們要怎么生存��！誰來救救我們這些弱小的生命��！”
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