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我的老師作文(集合10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個一個的`到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過她的法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細。那幾個同學(xué)最終被老師的耐心和嚴格的要求感化了字寫得越來越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽得最牢的一節(jié)課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽不進去，這只耳朵進，那只耳朵出，章老師就靈機一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責(zé)又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文2
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營養(yǎng)留給學(xué)生們。
——題記
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的.雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。
雖然我喜歡的老師有不少，但是給我印象最深刻的還是Mr。xiao。他是一名普通的老師，但他嚴厲中，卻總是帶著一絲溫柔，幽默……
20xx年的9月1日，這一天，我們剛剛離開小學(xué)不久，開始體驗全新的初中生活，我們充滿了希望與活力。他第一次給我們上課，把我們都留在了教室里，他給我們講述一些體育課的基本要求。他要求我們上體育課要注意安全，不要太過亢奮，要積極做一些體育運動，有益身心。還要求不能在體育課穿涼鞋，戴帽子。他一個人滔滔不絕的講述著，他夸張的動作，豐富的表情，左右搖擺的姿勢，以及說話怪怪的腔調(diào)，都引得同學(xué)們哈哈大笑。他有時候會閉上眼睛，不知道是在想什么還是……仿佛這就是他的演講會，反正就是很好玩的樣子。
肖老師也教過我的姐姐。
我回到家興奮的講述著開學(xué)的喜悅和肖老師的所作所為，我都一一講給姐姐聽，似乎她也回想起了自己初中時的樣子，和我一樣高興。但是她對我說，肖老師經(jīng)常會頭痛，所以會閉上眼睛，緊皺著眉頭，有時候?qū)W生太過調(diào)皮，他也會發(fā)怒！
后來肖老師真的因為健康出現(xiàn)了問題請了假，由另一個張老師代課。說實話我們剛開始并不喜歡那個張老師，還很反感他，他總是“變相的折磨”我們，日子比肖老師在的時候還要痛苦得多。日子一天一天的過去了，修養(yǎng)幾個月，康復(fù)了的肖老師終于重返校園。我們樂開了花，以為“噩夢”終于可以結(jié)束啦，但是最后竟然還是歸張老師教體育。但高興的是我們還是可以在校園碰到肖老師，我們總對他說，那個張老師好“變態(tài)”。他卻說，別這么說老師，他是一個好老師！漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)事實真像肖老師說的那樣，張老師是一個好老師！
有時候，我們也會去逗逗老師，說一聲“老師，您真是帥呆了！”肖老師笑得呀：眉毛像彎彎的月牙，兩頰像緋紅的云彩，就連眼角的皺紋也都像盛開的菊花。然后高興地向我們問好。
有這樣的老師真好！
我的老師作文3
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認真負責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍Γ�！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f說笑笑。雖然我的心里有一個明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當她的學(xué)生，而是把我當成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個滿意的答復(fù)，讓生活變得充實、精彩。”而她的評語是什么呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接著一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。
她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是啊！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的'身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個“細”。有時我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進去，就不想再出來。因為現(xiàn)在初一九班的教室已成了一個溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我的老師作文4
每種職業(yè)都是神圣的，每時每刻許多人都堅守著自己的崗位，從不懈怠。有那么一群人，肩負重大的使命，培養(yǎng)著新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。
教師如果能不畏艱險，蹚過急流，學(xué)生必然能一往無前，不落人后；教師如果藝高膽大，知識淵博，學(xué)生必然會聞雞起舞，勤學(xué)不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那么學(xué)生必然會歡聲笑語，團結(jié)和諧。教師的影響力可謂大矣。
在高中時期，我最敬佩的便是我的數(shù)學(xué)老師——桑老師。他個子不高，微胖，臉上總帶著笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂，他時不時便會講出一件有趣的事，引得同學(xué)們哄堂大笑。必要時，他又會變得十分嚴厲，但對待學(xué)生，他總是那么有耐心，對待每一件事都十分認真。這學(xué)期，我十分榮幸當上了數(shù)學(xué)課代表，與老師接觸的機會也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什么不會的題目。我指了出來，他看了一眼便認真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快，沒一會10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看表說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來�！边@樣的老師，怎能叫人不敬佩？
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助，在生活上也引導(dǎo)著我們成長。在軍訓(xùn)時，她不管地多臟，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任��！對，她就是我的班主任——王老師。擔任班主任，加上還任著三個班級的語文，王老師肩上的擔子更重了。記得，上學(xué)期期中測試結(jié)束后，我到辦公室詢問成績，她看了看我的總分及各科排名后，給我認真分析了我的優(yōu)勢及劣勢。根據(jù)我的成績及學(xué)習(xí)方法給我提出了寶貴的建議。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了初中的班主任，無論是學(xué)生做了錯事還是受了傷，都是充滿對學(xué)生的關(guān)心與愛的眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的.老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？
不僅是他們，還有那嚴厲而又風(fēng)趣的政治老師，認真負責(zé)的英語老師，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨具的風(fēng)采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？
他們是春日里的一眼清泉，滋潤剛發(fā)芽的小草；他們是冬日里的一輪紅日，照在內(nèi)心寒冷的人心頭；他們是夜晚里的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導(dǎo)著我們，在人生之路上踏下一個個堅實的腳印。
我的老師作文5
兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標準坐姿端坐著。而此時，他正站在講臺前，雙手靈活地比劃著，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的初中班主任趙老師！
要說這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個子不高卻昂首挺胸，穿著不時髦卻干凈、整潔。要說他第一個特點呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著說，剛剛校長告訴他，在臨教學(xué)樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！說著，還故作神秘地低語道：“其實呀！我還沒使勁兒說呢！”說完，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想，你一定發(fā)現(xiàn)他的第二個特點了。對了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學(xué)們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個最大的特點，就是護學(xué)生。也正是這個特點；讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學(xué)被一個老師揪著耳朵拎進了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個趙老師呀！看看你們班學(xué)生。把我撞倒了，連個聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會嚴厲批評那學(xué)生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護在身后，扯著嗓子喊：“他肯定是因為怕遲到才跑那么快的，別跟小孩子一般見識。快讓小孩進班念書吧，別因一點小事耽誤了學(xué)習(xí)�！彼男袨楦袆恿宋覀儯彩刮覀円驗橛羞@樣一個愛護學(xué)生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個慈父般的老師，卻讓我見識到了他嚴肅的一面。
那是初二下學(xué)期，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班好多同學(xué)都不覺有些松懈了。成績一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴肅地走進了教室。我們以為他要批評大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的`聲音說：“我給你們講個故事吧……”故事結(jié)束了，同學(xué)們眼里都浸滿了淚花。我直到那時才知道，老師是個農(nóng)村的孩子，在家中最小，知道了他上學(xué)的艱苦，求學(xué)的艱辛；知道了他小時候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢想；知道了他走到今天的不容易�！巴瑢W(xué)們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長地說道。可在這嚴肅的聲音里，我卻聽到了意外的溫暖。他只有對同學(xué)們才會如此嚴肅。而這一切，都緣于他對我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長地看著我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著慈父、嚴師的雙重角色。而這兩個看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點，那就是愛！就是他對我們深沉、無私的愛！
這就是我的初中老師，一個既是慈父又是嚴師的班主任——趙老師！
我的老師作文6
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。這讓我想起了她——梁老師，能在茫茫人海遇見她是我最幸運的事，她常對我們說“要自信，其實你們很棒。”記得最深的恐怕莫過于初見她說“今年由我來教你們英語，我姓梁�！蹦菚r她的微笑如同陽光，照亮了我那不為人知，略有自卑的心。
她喜歡挺直腰板走路，就像一只高傲的白天鵝，可望而不可即。我喜歡遠遠地看著她，然后努力學(xué)習(xí)，不想讓她失望�？墒牵晒τ肋h來得不易。它就像在我所觸及不到的遠方即使我是那么的努力，去追逐它。
終于有一天，我累了乏了，不想再努力。開始自暴自棄，下了課一個人靠在走廊。余光瞥見拿著課本的她，我猶豫著轉(zhuǎn)身。她對我笑了笑，或許，那并不代表什么。又或許，她早就忘記了那個笑容�？墒牵蚁胛覍⒂肋h記得。因為它給了我希望與勇氣。
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那干凈的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
她，從不罵我們。每次上課她都喜歡時不時地將一些自己的經(jīng)歷，然后得出結(jié)論。告訴我們應(yīng)該怎么做才能解決問題。告訴我們要遠離那些不正確的不好的事物。
為了我們，一向身體素質(zhì)良好的.她，破天荒的啞了嗓子。45分鐘的課仍要繼續(xù)。她寧愿扯著嗓子也不愿落下一節(jié)課，她從不抱怨，這恐怕就是老師的無私。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗郏屗诮虒W(xué)過程中不斷創(chuàng)造奇跡；因為有愛，讓她深知自己所擁有的責(zé)任之重溫柔地為我們的過去畫上句號；因為有愛，讓她不斷在教育中自我成長，改進完善自己的教育方式，與學(xué)生建立牢固的友誼；因為有愛，她為我們插上了夢想的翅膀。然后，送我們翱翔在更廣闊的天空。
曾在書上看到過這么一段話“美，不同人有不同詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？”
怎樣才算是最美的？我想我并不清楚。因為她本就是一個沒有具體答案的問題。
但是，我清楚。她——很美。她，就是我身邊的最美教師。
我的老師作文7
升入初中已經(jīng)有兩個多月的時間了，相信每位同學(xué)都對自己的老師有所了解了吧！而我們的老師卻與其他老師有所不同，她不僅是我們的教書先生，還是我們
忠實的啦啦隊隊長
七年十二班加油！身體向后傾斜！對，用力往后拉現(xiàn)在正在進行運動會趣味項目拔河比賽的預(yù)賽。我們對戰(zhàn)的是七年九班。只聽見老師用自己最高分貝的嗓音，帶領(lǐng)全班同學(xué)給我們加油助威。原以為我們可以輕輕松松地打敗他們，可他們的'實力比我們想象中高出好幾倍，雙方僵持不下。經(jīng)過長時間的體力耗戰(zhàn)，我們還是輸了比賽。同學(xué)們個個愁眉苦臉，打不起精神，老師見我們這般模樣，一邊安慰一邊給我們講笑話。老師不僅是我們的拉拉隊長，還是我們
幽默笑話的提取機
剛開學(xué)那會兒，我們每個同學(xué)身上多少都有些不好的習(xí)慣，盡管老師對我們提出過要求，可我們還是忍不住再犯錯誤。這不，我們又違反了一條要求老師沒說放學(xué)，不能收拾書包。
下課了，請同學(xué)們第八節(jié)課的下課鈴剛一打響，教室里頓時亂成了一鍋粥。有的神采飛揚、有的手舞足蹈、有的高聲喧嘩、有的站起來收拾書包。唉，你看！那些坐在后面的幾位同學(xué)已經(jīng)背起了書包，做出百米沖刺的姿勢，等放學(xué)鈴聲一響，就以最快的速度沖出教室。突然，瘋狂的教室安靜了下來，原來，老師不知何時走上講臺，正靜觀同學(xué)們的表演呢。她見我們都安靜下來，便走下講臺，拍拍手看著那位手舞足蹈的同學(xué)說：這位同學(xué)，你的舞蹈跳得不錯嘛，是在模仿..，老師突然停頓了一會兒。誰呀旁邊幾位同學(xué)迫不及待地問。葫蘆娃里的蛇精唄！哄教室里一片笑聲，那位跳蛇精舞的同學(xué)也不好意思地低下頭。別看她這會兒這么幽默，她還是一位冷漠無情的嚴老師
有一次，我的好朋友約我一起玩，我便把作業(yè)匆匆忙忙的寫完，就出去玩了。結(jié)果，第二天老師檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我那慘不忍睹的作業(yè)，命令我重新寫一遍。我當時很不服氣，心里想：老師讓我重寫，我偏不好好寫。我就寫差這一回，比我寫字差的有好多，哼，不公平！于是，我又潦草地寫了一遍。老師看后，用低沉的語氣對我說：單雨桐，你的字不是這樣的，你要是喜歡這樣寫，就再寫兩遍吧！說著，老師就把那頁潦草的作業(yè)撕了下來。我一下子被老師的嚴厲鎮(zhèn)住了，認認真真地寫完兩遍才算完事。
中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，這就是她，一個年輕的班主任，我的多功能老師郝宏。像郝老師這樣集智慧與美麗于一身的老師，我們怎么會不喜歡她呢？
我的老師作文8
我們的班主任——趙老師是個愛發(fā)脾氣的人，但又是一個很會關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層，腦門那兒光禿禿的，每次上語文課，在教室里燈光的照射下，腦門兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的`棕色的痣，這顆痣很特別，能讓我們在所有的老師中一眼就認出趙老師。他幾乎每天都會穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里，而且每天都板著一張臉，好像誰欠他錢似的。
在四年級，我們師生剛開始相處的時候，大家都覺得這個老師一點兒也不好。長的“丑”點就算了，還一臉兇巴巴的樣子，對我們超級嚴格，每天不是寫檢查就是喊家長，這以后的日子，我們還怎么過呀？但是大家可能不知道，趙老師其實還有“溫柔可愛”的一面呢。
趙老師在上課時經(jīng)常會“跑題”，本來應(yīng)該講一講“火箭飛行時的速度”，但講著講著就聊到了“時光穿梭”，和同學(xué)們越聊越開心，干脆語文課都不講了。等到快要下課時，才意識到自己的“錯誤”，但想講已經(jīng)來不及了。趙老師正準備說“123坐端正”時，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起，“123”才剛說出口，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外，趙老師還開展了“兌換免寫卡”活動，只要日記積攢到了三顆星，即可兌換一張“免寫卡”，這讓我們越來越喜歡寫日記，爭取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫得精彩有趣，得到小星星。每月還會根據(jù)各種《習(xí)題冊》的得星情況到組長那里登記每周的得分情況，達到30分，就可以得到一面五星紅旗，貼在班級后面的“評比欄”上。還有趙老師開展的“閱讀之星”活動，只要每月達到相應(yīng)的閱讀量，就可以拿到獎狀并獎勵圖書。對于我們這些小書蟲來說，這是多么好的獎品��！
有一次，我的《狼王夢》閱讀檢測沒考好，只有64分，這是一個多么差的分數(shù)��！我忍不下去了，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準備，誰知趙老師卻說：“劉涵哲，一次沒考好沒關(guān)系的，以后再多多努力就行了，沒事的，別哭啦！”我聽了，既高興又慚愧。趙老師說得對，我應(yīng)該更加努力才是，用好成績來為班級爭光，回報趙老師的教育之恩。
趙老師，謝謝您這一年多來對我們的關(guān)愛和幫助，我知道今后的路還很長，我一定會像您說的那樣，堅強地走下去！我愛您，也很愛這個班級！
我的老師作文9
老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無私奉獻的人。
在�？�11小學(xué)習(xí)六年來，讓我印象最深刻的就是教我四年級數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見到您，就覺得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關(guān)心和照顧。
當我第一次上您的課時我就被吸引住了，第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題，您不是古板的講題，而是運用了幾個布娃娃道具，生動有趣的給我們講這道題，讓我們快樂的學(xué)習(xí)而不覺得乏味。
記得有一次，您上了分數(shù)的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現(xiàn)后，并沒有破口大罵，只是叫我起來，回答一個您才講的問題，我答不上來，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說我是木頭腦袋，您輕輕的說了一句：“下課到我辦公室來。”我心里好害怕好難過，一直在想著：您會不會用棍子打我的手掌，您會不會罰我抄這道題一百遍，您會不會……終于，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的'辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說：“上課沒有聽講，這道題肯定不會吧？那坐下來，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒想到結(jié)果是這樣的，我連聲說好。于是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我說：“好了，你可以回家了�！庇诌f給我一個蘋果說：“累了吧，吃個蘋果吧�！蔽椅罩O果走出了門，心里充滿了對您的感激之情。
還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著我的卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過來對我說：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復(fù)習(xí)�！蔽覍δf的話一個字都沒有聽進去，還覺得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒有復(fù)習(xí)，而且還看了一本漫畫書。結(jié)果第二天的成績發(fā)下來了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……您過來安慰我說：“沒關(guān)系，下次還可以考的更好�！边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進步。
我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我們茁壯成長，老師，您對我的愛，我無以回報，將來我一定不會辜負您對我的期望，現(xiàn)在我只想說：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文10
一直以來，贊美老師的美詩美句多得數(shù)不勝數(shù)，“老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向”；“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹”；“老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登�！薄�
今天，我也要夸夸我的好老師。我的語文老師是趙老師，她中等個子，有一點兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，這些鮮艷的衣服把我們趙老師襯得更加好看。趙老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛會說話，同學(xué)們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛就會笑起來，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學(xué)們調(diào)皮時，趙老師不吵也不罵，只會輕輕地看同學(xué)幾眼，這時的眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，只用她的一雙眼睛，同學(xué)們就馬上乖乖的。不過平時，趙老師的眼睛都是笑瞇瞇的，她的性格很開朗，很熱情，很連我這樣不愛圍老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
別看我們趙老師個子不高，她可是大家都公認的名師呢！我們趙老師是一個很優(yōu)秀的語文老師，她的課講得很好，講得生動有趣，我們都很喜歡上她的課。趙老師還經(jīng)常被選為代表參加各種大型的教師活動，每次都能獲得第一名呢！平時趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍，豐富我們的知識面。
趙老師不僅課教得好，她還有許多的特長，她會唱歌，會跳舞，會主持，會演講，真是多才多藝呀！我們都喜歡她，她是我們的良師益友！
我的.數(shù)學(xué)老師是唐老師，唐老師的個子有些高，不胖也不瘦。我們的唐老師也有一雙漂亮的大大的眼睛，一笑起來還有好看的小酒窩。唐老師的眼睛也會說話，我們遇到難題時，她的眼睛就會鼓勵我們動腦筋，克服困難；如果有人上課說話搗亂時，她的眼睛就會很嚴厲，有一種巨大的威力讓調(diào)皮的孩子馬上停下來。
唐老師平時對我們要求很嚴，我知道她是要我們從小學(xué)會認真的好習(xí)慣。記得上學(xué)期有一段時間我學(xué)習(xí)上有些不認真，唐老師就給媽媽發(fā)了短信，媽媽批評了我。于是，在教室我見到唐老師就有些不好意思，總是低著頭，唐老師見了還趕緊和我談話，幫助我改掉壞毛病。
媽媽一直說我的運氣很好，碰上了很盡責(zé)，很負責(zé)的好老師，我也是這么認為的。9月10日教師節(jié)又來到了，我也要感謝老師，于是，我用我的零用錢（幫媽媽做家務(wù)掙得、考試或作業(yè)做得好獎勵的）給我的老師買了含片，希望老師的嗓子永遠亮亮的。
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