“優(yōu)”“憂”五班作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的“優(yōu)”“憂”五班作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間,八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去了,回想這半年的學(xué)習(xí)生活,“優(yōu)”在五班現(xiàn)身的次數(shù)越來越多了,而“憂”也開始在五班出現(xiàn)了。
戴花迎同學(xué)
在剛開學(xué)的時(shí)候,我們班里的有些同學(xué)的“暑期綜合癥”還沒有消退,每天到校都比較晚,萬老師為了讓到校晚的現(xiàn)象減少以至于不再出現(xiàn),可謂“費(fèi)盡心思”終于想出了一個(gè)制度:讓一個(gè)同學(xué)戴上紅花站在門口迎接同學(xué)們。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校的同學(xué),戴紅花的同學(xué)就會(huì)用笑臉相迎,若是超過了規(guī)定時(shí)間才到校,那么帶紅花的同學(xué)的表現(xiàn)就不相同了:先給遲到同學(xué)扣十分,再報(bào)告給萬老師,由萬老師實(shí)施懲罰。懲罰并不是跳遠(yuǎn)或跑步而是讓遲到同學(xué)坐在紅凳子上,手里拿著紅垃圾桶,萬老師用相機(jī)記載下這個(gè)“精彩”瞬間,再發(fā)到空間里讓家長(zhǎng)觀看。這個(gè)懲罰不用學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)就能讓學(xué)生從心里產(chǎn)生悔改的.想法,讓人不得不贊嘆這個(gè)懲罰制度的高明。經(jīng)過萬老師推行這個(gè)制度超過一個(gè)月后,我們班已經(jīng)沒有人遲到了,于是這個(gè)制度就“形同虛設(shè)”了,不久,萬老師就把這個(gè)制度取消了。
“周考”創(chuàng)輝煌
在八年級(jí)上學(xué)期期中考試?yán)铮覀儼嗟臄?shù)學(xué)考的不是很好,全年級(jí)有十幾個(gè)滿分而我們班一個(gè)也沒有,萬老師為了提高我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就“忍痛割愛”從自己的課里撥出兩節(jié)語(yǔ)文課給數(shù)學(xué),陳老師用其中一節(jié)課給我們鞏固知識(shí)點(diǎn),另一節(jié)課由他給我們出卷子考試,因?yàn)檫@兩節(jié)課是由萬老師撥出來的,所以萬老師也有權(quán)參與這兩節(jié)課,因?yàn)橛辛巳f老師參加,所以在上這兩節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)同學(xué)們都十分認(rèn)真,使課堂效率提高了很多,而且考試的成績(jī)變的越來越好,滿分也越來越多,讓萬老師和陳老師都很高興,終于在期末考試中,我們班的每個(gè)人都得到了自己較為理想的成績(jī),使我們班的數(shù)學(xué)平均分大大提高,這個(gè)好的制度一定要貫徹到底!
手機(jī)現(xiàn)教室
五班不是完美的,正如人無完人一樣。在幾個(gè)周前,我們班的周xx帶手機(jī)進(jìn)入了教室,而她的組長(zhǎng)李宜人沒有發(fā)現(xiàn),但紙是包不住火的,最終被萬老師發(fā)現(xiàn)了,就讓周xx與她的組長(zhǎng)一起做一個(gè)宣傳牌,上面寫著“手機(jī)手機(jī),我恨你”。并且把這個(gè)牌子貼在教室的門的后面來提醒同學(xué)們。經(jīng)過這次教訓(xùn),周xx把自己的言行端正了,同學(xué)們改變了對(duì)手機(jī)的看法,就靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),讓班風(fēng)變得更正了。
五班既有“優(yōu)”也有“憂”,但我相信,經(jīng)過我們班的努力,“憂”一定會(huì)消失,而“優(yōu)”一定會(huì)變的更多,使五班變的更“優(yōu)”的!
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